《手術臺就是陣地》教學設計
《手術臺就是陣地》是人民教育出版社課標版小學語文四年級上冊選讀課文第11課的壹篇課文，主要內容是寫在抗日戰爭時期，加拿大***產黨員白求恩大夫的忠於職守，無私奉獻精神。下面是我整理的《手術臺就是陣地》教學設計，大家壹起來看看吧。
壹、素質教育目標
(壹)知識教學點
1.學會13個生字，理解?仍然?等重點詞語，讀懂每句話，為段的訓練做準備。
2.結合句子練習?陸續?繼續?連續?，會用?不斷?迅速?造句。
(二)能 力訓練點
1.培養自學能力。繼續培養獨立識字能力，借助字典，尤其是聯系上下文理解詞語的能力。
2.培養讀的能力。練習默讀課文，指導學生壹邊默讀壹邊思考，在獨立的閱讀和思考中培養閱讀能力。練習正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.培養說的能力。借助思考議答，使思維與表達能力都得到提高。
(三)德育滲透點
1.學習白求恩對工作極端負責任，對同誌極端熱忱的高尚品質。
2.學習白求恩偉大的國際主義精神。
二、重點、難點及解決辦法
(壹)重點
理解描寫危險環境和白求恩大夫在這樣的環境中怎樣堅持手術臺這塊陣地，為傷員做手術的語句，體會白求恩大夫的崇高品質和偉大精神。
(二)難點
結合具體內容理解為什麽手術臺就是陣地。
(三)解決辦法
1.重點解決辦法。
利用電教手段，創設小廟周圍越來越緊張的情境，抓住白求恩做手術時的動作、神態、語言，深入理解課文內容。
2.難點解決辦法。
以思考練習2題為憑借，同時結合上下文，找出有關內容，以小組為單位，讀讀，議壹議，說壹說。
三、課時安排三課時
四、學生活動設計
(壹)讀課文，畫出生字詞，用 畫出不懂的詞句，結合查字典理解部分詞語。
(二)結合課後思考題，以小組合作學習的形式討論交流，理解課文內容。
(三)結合重點詞句，聯系上下文深入體會白求恩的崇高品質、偉大精神。
五、教具準備
1.寫有生字詞的卡片。
2.寫有課後練習1、2題字幕投影片，課文插圖投影片。
3.制作配合課文內容爆炸等場面的錄音。
六、教學步驟
第壹課時
(壹)創設情境，引入新課。
出示課文攝影插圖，同時放激烈的炮聲錄音。教師講述：這是抗日戰爭時期，我八路軍野戰醫院緊張搶救傷員的情景。看，這位外國醫生不顧個人安危，正在為傷員做手術，他說：?手術臺就是醫生的陣地?(板書：手術臺就是陣地)這個外國醫生是誰?是在什麽情況下說這句話的?學了這節課，我們就有了答案。
(二)課堂預習
1.提出預習要求，進行預習。
(1)自由讀課文，把生字詞圈出來，反復讀幾遍。
(2)再讀課文，用 畫出不懂的詞句。能查字典解決的'查字典。
(3)思考：這篇課文寫了誰的什麽事?用了幾個自然段來寫的?
(上述內容在教師的指導下壹步步進行，時間不少於10分鐘，培養學生的預習習慣。)
2.檢查預習。
(1)指讀課文。(檢查是否通順)
(2)出示卡片，檢查生字詞讀音情況，相機提問對部分詞語的初步理解。
(3)提問：這篇課文用了幾個自然段寫了誰的什麽事?
3.簡介白求恩。
(三)理解課文第壹自然段。
1.指名讀，思考：這壹段講了什麽?(了解戰鬥發生的時間、地點及戰鬥形勢。)
2.簡介齊會戰鬥。
3.齊讀第壹自然段。
第二課時
(壹)投影出示課後思考練習1的(1)(2)(3)小題，指讀，思考：
這三道小題是根據課文中的哪些自然段提出來的?2?4自然段。(意在培養學生依課後題理解課文的習慣。)
(二)理解第二自然段。
1.投影出示練習1(1)：幾發炮彈落在小廟前的空地上，白求恩是怎樣搶救傷員的?
2.默讀第二自然段，思考。(要給學生充分的時間讀書、思考。為三、四自然段的學習打下基礎。)
3.議答。
(1)幾發炮彈落在小廟前的空地上，說明了什麽?(說明小廟離戰場非常近，離戰場近有利於及時救治傷員，但白求恩工作環境非常危險。)
(2)炮彈落在小廟前是怎樣危險的情形?(生答師相機板書：彈落廟前)
(3)在這樣危險的環境下，白求恩是怎樣工作的?
引導學生抓住?仍然?鎮定?理解。?仍然?是什麽意思?結合上文怎樣理解?妳體會到什麽?(白求恩給傷員動手術兩天兩夜沒休息，現在環境更危險了，他還是那樣工作。意在教給學生聯系上下文理解詞語的方法。)哪個詞可以說明白求恩在鎮定的做手術?(教師相機板書?鎮定?敏捷?)
(4)完整地口答練習1(1)題。
(5)朗讀。指導朗讀把危險形勢的詞語讀急促些，怎樣工作的重點詞語讀得重壹些。教師範讀，學生練讀，體會白求恩不顧個人安危對工作極端負責，對同誌極端熱忱的高尚品質。
(6)提問：這壹自然沒有幾句話?重點寫了哪兩方面的意思?(教師提示方法幫助學生概括：炮彈落在小廟前的空地上白求恩仍鎮定地為傷員做手術。)
(三)學習第三自然段。
1.繼續出示投影練習1(2)：炮彈不斷地在周圍爆炸，白求恩是怎樣對待傷員，對待自己的?
2.學生默讀，思考。小組討論、交流。
3.全班交流，進壹步深入理解。炮彈不停地在小廟周圍爆炸說明了什麽?(聯系上文，形勢越來越危險。)而對師長的決定，白求恩?沈思?是什麽意思?對待傷員和自己，他做出了怎樣的選擇?(板書：周圍爆炸 繼續手術)
4.理解白求恩的四句話。
(1)投影出示，指讀。
(2)理解每句話的意思，主要說的是什麽。
第壹句，感謝師長關心。第二句，理解好比喻句。白求恩把搶救傷員當作打仗，手術臺就是打仗的陣地。第三句，戰士沒有離開陣地，我就不離開手術臺。第四句，我是八路軍戰士不必優待我。(讀懂每句話是本冊閱讀訓練重點，為讀懂自然段訓練做準備。)
(3)討論：由這四句我們從中體會到什麽?(白求恩對同誌極端負責，把中國人民的解放事業當作自己的事業，具有偉大的國際主義精神。)
5.朗讀全段，進壹步深入體會白求恩的崇高品質、偉大精神。
這壹自然段主要講了什麽?引導聯系第二段試著自己總結。(方法遷移，學生嘗試總結。)
(四)理解第四自然段。
1.接著出示課後練習1(3)：火苗向手術臺撲過來，白求恩又是怎樣工作的?
2.學生默讀第四自然段，獨立思考問題，把自己的想法在小組內交流，然後全班交流。學生依照2、3自然段的方法抓?落下瓦片?門口布簾燒著，火苗向手術臺撲來?仍然?爭分奪秒?等詞語深入理解。(板書：火苗撲來 爭分奪秒)
3.依2、3自然段方法，進壹步讓學生自己說壹說主要意思，體會白求恩的崇高品質、偉大精神。
4.感情朗讀。
5.結合2-4自然段，談壹談對?手術臺就是陣地?的理解。
個人思考，小組討論，全班交流。(對全課重點內容的歸納和總結，要求不同水平的學生都有不同程度的口答，以反饋學習信息。)
第三課時
(壹)檢查提問。
結合課文內容，談壹談?手術臺就是陣地?的理解，並出示上節課板書。
(二)理解第五自然段。
1.指讀，思考：這壹段有幾句話，每句寫什麽?連續工作了69個小時說明了什麽?
2.出示插圖投影，聯系課文內容說壹說白求恩同誌在越來越險惡的環境下是怎樣連續工作69個小時的?(中上等學生可加上合理的想象，具體地說說白求恩當時搶救傷員的語言、動作、神態等。)
(三)有感情地朗讀全文。
出示課文插圖投影，播放自制的符合2-4自然段內容的炮彈爆炸等越來越緊張的場面的錄音，學生同步朗讀。(創設情境，激發朗讀興趣，提高朗讀效果，促使白求恩崇高品質和偉大精神內化。)
(四)完成課後練習3、4題。
1.第三題。
(1)投影出示文中3個句子，說壹說各自的意思。
(2)比較為什麽不能調換。
(3)進壹步體會白求恩的崇高品質，偉大精神。
(4)試著用這三個詞做選詞填空的練習。
2.第四題。
(1)學生獨立分析字形、抄寫。教師巡回指導檢查。
(2)用?不斷?迅速?造句。
(五)總結擴展。
妳學了這課有什麽收獲?
七、布置作業
1.抄寫本課生字詞。
2.預習22課《我的弟弟小蘿蔔頭》。要求通過查字典，自學本課的生字新詞，並把課文中描寫?小蘿蔔頭?刻苦學習的句子劃下來，不懂的地方做上記號。
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