1.小學三年級語文《地球什麽樣》教案
第壹課時教學目標：
1、能有感情地朗讀全詩，了解地球的形狀，知道地表顏色的最基本的知識，感受地球的美麗。
2、學會本課生字“渾、牧、泊、漠、茫、礦”，理解“渾身、牧場、白茫茫”等詞語的意思。
3、正確掌握頓號與“和”的用法，會仿照例句寫句子。
教學過程：
壹、談話揭示課題，直觀感知。
小朋友們，妳們知道我們的生活的地球是什麽樣的嗎？
學生談談自己的看法。
出示地球儀（或地圖），提問：看了地球儀，妳對地球有什麽新的發現和疑問嗎？（註：也可播放有關的課件演示。）
是啊！地球儀正是根據地球和地球表面的地理狀況而制作的模型，妳們的這些發現真了不起，讓我們壹起帶著妳們產生的疑問（如：地球上的各種顏色表示什麽）來讀讀課文吧。
二、自學課文。
1、口頭提出或投影出示自學提示：
（1）讀準生字的讀音，讀通課文。
（2）簡要說說地球什麽樣。
2、學生自學。
3、檢查反饋。
（1）分組分節朗讀課文。
（2）指名學生說說地球什麽樣？（點出地球是個“大圓球”，“穿著花衣裳”即可。）
（3）隨機理解“渾身”這個詞語。
（4）引導體會地球的形狀和顏色特點，指導朗讀第2節。
三、研讀3－7段。
1、自由讀課文3－7節，邊讀邊劃，地球的花衣裳有哪幾種顏色？它們各是什麽地方？
讀後完成填空：______________的地方，是___________、___________、和______________。
（1）四人小組討論交流。
（2）指名學生選自己喜歡的顏色來反饋交流，並說明喜歡的理由。
（3）質疑：妳對所填的詞有哪些不理解？
（北極：地軸的北端，北半球的頂點。南極：地軸的南端，南半球的頂點。南極、北極是地球最冷的地方，常年覆蓋著積雪。）
2、拓展想象，句式訓練。
（1）想象壹下，地球上的顏色除了剛才所填的事物，還可以填什麽事物？
那綠色的地方，是___________、___________和___________。
那藍色的地方，是___________、___________和___________。
（2）提問：妳所填的事物有什麽根據？（指導學生抓住事物的特征，按事物的本來面貌進行描寫。）
（3）選取學生所填的壹個句子，與文中相應的詩句進行比較。
那綠色的地方，是公園、草地和花壇。
那綠色的地方，是森林、田野和牧場。
讀讀上面的句子。
體會：課文中為什麽不寫綠色的地方，是公園、草地和花壇？
根據學生回答小結：遠遠地看地球，看不清細小的物體，只能看到大面積的概貌。
3、學習頓號與“和”的用法。
（1）出示課後第4題的句子，同桌互讀句子，說說頓號與“和”的用法。
（2）指名反饋。
（3）師小結：頓號前後的詞具有***同特點，並且可以換序，“和”壹般用在最後壹個詞前。
（4）完成作業本第6題。
四、作業。
1、朗讀課文，感受地球之美。
2、課後識記有關地球的知識。
第二課時
教學目標：
1、學習課文1、8小節，激發學生對地球的熱愛，明白地球是人類賴以生存的家園，有責任保護和利用地球，抒發心中激動之情。
2、進壹步熟悉部首查字法，並在老師指導下正確選擇義項。
3、能有感情地朗讀並背誦全詩。
教學過程：
壹、談話導入，激發熱愛之情。
地球多美啊！然而，每天生活在地球上的我們，卻從來沒有真切地看過穿著壹身如此漂亮花衣裳的地球母親，妳有什麽好辦法嗎？（生自由述說）
妳們的辦法可真多呀！也很好！今天，我們暫且就乘上科學家們已經制造的飛船去太空看壹看吧。
齊讀第1小節。
課件演示：飛船緩緩飛離地球進入太空，在飛船裏觀看地球的情景。（準備壹些祖國大好河山的圖片）
看得出來，同學們非常的興奮和激動，讓我們懷著這樣的心情讀第1－7小節。
討論：結束了這壹次虛擬的旅行，妳最想說些什麽，做些什麽？（把妳想說的寫下來，想做的用妳喜歡的方式表達出來。）
展示學生寫的話和畫的畫，師生***同評議、討論。
過渡：小朋友們這麽愛護地球，而且都有學好本領，長大了把地球打扮得更加漂亮的遠大理想，我相信當我們真正登上太空去看地球的那壹天，地球準會更漂亮。
二、學習第8節。
妳認為地球將會發生哪些變化？（讓學生充分表達自己的意見；也可提出我們要註意保護環境，讓我們的地球媽媽永遠美麗下去，讓這顆藍色的星球永遠在宇宙中璀璨下去。）
三、配樂朗讀全詩，指導背誦，抒發熱愛之情。
四、鞏固部首查字法。
1、回顧部首查字法。（投影部首查字法的使用步驟，寫出序號）
2、用部首查字法查帶點字的意思。
牧場、草原、白茫茫、渾身
3、反饋交流。
五、作業。
1、完成《課堂作業本》
2.小學三年級語文《地球什麽樣》教案
第1課時教學內容：正確、流利、有感情地朗讀全詩，感受地球的美，初步培養對地球的熱愛之情。
教學目標
1．能有感情地朗讀全詩，知道有關地球的形狀、地球表面顏色等基本常識，感受地球之美。
2．學會本課生字“渾、牧、泊、漠、茫、礦”，初步學會用部首查字法查字典並在老師指導下正確選擇義項，理解詞語“牧場、渾身”的意思。
教學重點：用部首查字法查字典，用“和”寫句子，指導詩歌朗讀。
教學難點：了解北極和南極，體會詩中所表達的思想感情。
教學過程
1．談話揭題。小朋友們，咱們天天生活在地球上，妳們知道地球是什麽樣的嗎？（出示課題）
2．感知地球。
地球究竟什麽樣的呢？科學家們為了探索這個奧秘，他們用衛星拍攝了地球的全景。（出示地球儀）這就是我們居住的地球的模型。妳們在看地球模型時，發現了什麽？（球體，周圍裹著壹層薄薄的水藍色的紗衣，地面上有綠色、黃色、白色等顏色。）還想了解什麽？（地球上的各種顏色是代表什麽？）讓我們到課文中去尋找答案吧！
3．學習課文2——7小節。
大家快速讀課文，想想妳讀懂了什麽，明白了什麽或有什麽疑問。
（1）學生自讀（自由讀壹同桌互讀）要求做到讀準生字，讀通、讀熟。
（2）劃壹劃，議壹議：地球什麽樣。抽生讀，分組分節朗讀。
（3）完成填空。（按學生喜歡的顏色分小組，把答案正確寫在圓形彩紙上。）
地球是個_____，這_______地方，是__________、___________和______________。
①各小組填空。
②反饋、交流：抽生上機投影填空內容並練習說話。做壹做“妳問我答”的遊戲：（邊說邊舉相應文字的彩紙）什麽顏色的地方是哪裏？
③對所填的詞質疑：請小朋友小組討論壹下，對所填的詞有哪些不理解？（北極：地軸的北端，北半球的頂點。南極：地軸的南端，南半球的頂點。可用地球儀演示理解。）
④拓展想象，句式訓練：
想象壹下，地球上的顏色除了所填的事物，還有什麽事物。那綠色的地方是—、—和—。那黃色的地方是——、——和——。那白色的地方是——、——和——。
⑤比較探討：老師有個疑問，請小朋友幫忙來解決，好嗎？
出示句子（1）
那綠色的地方，是公園、草地和花壇。
那綠色的地方，是森林、田野和牧場。
分男女生讀句。提問：課文中為什麽不寫綠色的地方是公園、草地和花壇？
（通過討論、交流，比較，使學生明白，在太空看地球，看不清細小的物體，只能看到大面積的概貌。）
出示句子（2）
那黃色的地方，是森林、田野和牧場。
提問：詩裏所描寫的顏色可以互換嗎？為什麽？（不能，描寫要抓住事物的特征，要接近事物的本來面貌：）
⑥這麽多的顏色多美啊！妳們想象壹下，像什麽？詩歌裏又是把它當作什麽來寫的？（花衣裳）為什麽？（地球很漂亮，仿佛穿著壹件花衣裳，給人美的感受。）
⑦指導朗讀：
自由讀壹抽讀壹評價壹齊讀
4．鞏固部首查字法。
（1）回顧部首查字法：投影部首查字法步驟，填出序號。
（2）用部首查字法查帶點字的意思：牧場草原白茫茫湖泊
（3）反饋、交流：
鞏固練習
1．隨堂練習：
（1）朗讀課文，感受地球之美。
（2）完成作業1、2、3題。
2．課後作業：
收集並了解有關地球的知識。
後記
第2課時
教學內容：有感情地朗讀並背誦詩歌
教學目標
1．初步懂得頓號和“和”的用法。
2．有感情地朗讀並背誦詩歌，感覺地球的美，抒發對地球的熱愛之情。
教學重點：用部首查字法查字典，用“和”寫句子，指導詩歌朗讀。
教學難點：了解北極和南極，體會詩中所表達的思想感情。
教學過程
1．復習鞏固。
（1）聽寫詞語：牧場、礦山、湖泊、白茫茫。
（2）朗讀課文2——7小節。
2．談話導入。
（1）激趣：是啊，地球就像壹位花枝招展的姑娘，多美啊！小朋友們想不想到太空去看看這顆美麗的星球？請大家閉上眼睛，我們出發了。好，我們將登上飛船，飛呀飛，飛向了太空（放音樂）。小朋友，可以睜開眼睛，瞧壹瞧，我們在哪裏了？
（2）齊讀第1小節。
明確觀察點——太空。
引導：漆黑的宇宙神秘莫測，星雲、恒星、流星、衛星，各類太空物質五花八門。快看，此時，我們的面前壹個穿著花衣裳的大圓球，便是我們的家園——地球。請大家把看到的愉快地告訴同學們吧！
3．投影圖片展示。
廣闊的草原藍藍的大海茫茫的沙漠白雪皚皚的南極、北極衛星拍攝的地球全景
我們飛過_____草原，越過____大海，穿過________大沙漠，來到了______南極。啊，南極真是壹個冰雪的世界，還有______也是這樣，不但白天_____，夜晚也______。
（1）邊欣賞邊說。
（2）分組完成練習。
（3）交流、反饋：
這次假想的太空旅行，使妳增加了哪些知識？
4．學習頓號用法。
（1）自讀課文，找出帶有頓號的句子。
（2）讀3、4、5、6、7節，思考頓號用法。
（3）完成作業本第6題。
5．體會“和”的用法。
（1）出示課後第4題句子，說說：刪去“和”字句子通嗎？
（2）討論：“和”用在什麽位置上合適？
（3）出句練習
下面句子中的“和”用得合適的請打√。
①那燈光閃耀的地方是城市和礦山、村莊。（）
②那燈光閃耀的地方是城市、礦山和村莊。（）
③那燈光閃耀的地方是商店和劇場。（）
6．訓練表情朗讀，指導背誦，抒發對地球的熱愛之情。
7．總結。
（1）我們學習了《地球什麽樣》有哪些收獲？
（認識了6個生字，掌握了部首查字法，了解了我們人類居住的地球是壹顆美麗的星球，還進行了壹次愉快的太空旅行。）
（2）妳喜歡地球嗎，？請妳發揮想象，用手中的彩筆畫出來（學生作畫）。
8．齊讀最後壹節作結：希望小朋友好好愛護人類***有的家園——地球，學好本領，長大後把我們的地球打扮得更加漂亮。
鞏固練習
1．隨堂練習：
（1）完成作業本上4、5、6題。
（2）學習（課件：人類家園——地球）。
2．課後作業：
（1）為“保護地球”寫標語（準備班隊課開主題會）。
3.小學三年級語文《地球什麽樣》教案
教學目標：1、了解地球的形狀，知道地表顏色等基本知識，感受地球的美麗，激起對地球的熱愛之情，明白地球是人類賴以生存的家園，我們有責任保護地球。
2、學會課文生字6個，理解並積累詞語；進壹步熟悉部首查字法，能正確地確定部首。
3、正確掌握頓號與“和”的用法，會仿照例句寫句子。
4、能有感情地朗讀並背誦課文。
教學重點：指導學生對詩歌的朗讀。讓學生讀出對地球的初步認識，讀出對自己居住的地球的熱愛之情。
教學準備：錄音機、投影儀、地球儀
教學時間：2課時
第壹課時
教學目標：
學習課文，了解地球概貌，體會地球的美麗，有感情的讀好課文。
教學過程：
壹、出示地球儀。
提問：這是什麽？妳對我們生活的地球了解多少？（討論）
二、揭示課題。
今天老師就和大家壹起去看看地球到底什麽樣。
聽錄音，想象地球的樣子，並請同學說說地球的樣子。師拿出地球儀，讓學生指著地球儀上的各種顏色說說分別是什麽？
三、讀詩歌，學生字。
1、自由讀詩歌，要求註意節奏，標出小節號，自學生字。
2、用部首查字法查帶點字的意思。
牧場草原白茫茫湖泊沙漠
四、朗讀指導。指名讀、跟錄音機齊讀、自由朗讀、指名讀。
五、作業。
第二課時
教學目標：
回顧課文內容，進壹步激發學生熱愛地球的情感，學會生字，背誦課文。
教學過程：
壹、學習第壹節。
自由讀課文第壹節，說說讀懂了什麽。
集體交流：了解飛船是什麽；
用壹個飛船類的模型，配合地球儀演示“我坐飛船到天上”的情景；
充分想象飛上太空時“我”的心情。
二、學習第二至七節。
1、花衣裳有哪幾種顏色？分別代表什麽地方？了解課文的主要內容。
2、默讀3－－7節，用“－－”劃出表示顏色的詞語，用“……”劃出表示地方的詞語。
3、檢查反饋。
以第三節為例。
提問：課文為什麽不寫“那綠色的地方，是公園、草地和花壇”？
通過比較，使學生明白，在太空看地球，看不清楚細小的物體，只能看到大面積的概貌。
4、思考：詩歌裏所描寫的顏色可以互換嗎？
5、從句子的表述入手來學習頓號，了解頓號與“和”的用法。句子去掉“和”可以嗎？為什麽要用上頓號？
三、學習第八節。
1、讀壹讀，想想這節主要寫什麽，該用什麽樣的心情來讀。
2、想象：將來這些地方會有些什麽變化。結合進行綠化、環保教育。
四、配樂朗讀全詩，盡情抒發情感。
五、寫話練習。
把心中想說的話寫下來。如：“地球，我們的家”“美麗的地球”“我愛這顆美麗的星球”等。