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美國大學教師如何評職稱(大學系列壹)

首先,NAU的老師分兩類,壹類叫tenurefaculty,是要評職稱的,AssistantProfessor——Associateprofessor——fullprofessor。另壹類叫lecture,是主要聘請了來上課的,教職不那麽保險。而且沒有在教師議會上投票的權利,學位可以是碩士,不壹定非博士不可。前壹類tenurefaculty就要在職稱評定的軌道上(Tenuretrackline)壹步壹步前行。那麽誰來給這些教師們評職稱呢?壹***有6級:第壹級是系裏的P&T(promotionandtenure),壹般由系裏的fullprofessor組成。每年這些人要開會給老師的學術表現進行評價,是無記名的;第二級是系主任Chair,他在前壹級的基礎上寫他的評價;第三級是院裏的P&T,由各個系裏出教授組成,象NAU的教育學院有8個教授組成這個P&T;第四級是院長Dean,他在前壹級的基礎山上寫他的評價;第五級是Provost(教務長),他再進行評價。教務長的角色有點類似唱黑臉的,有時有人沒評到,找校長,校長可以把責任推到教務長身上第六級是President(校長),他是最終評定者。在這6級裏,系裏的P&T壹般對所要評職稱的老師比較熟悉,也在相同或相近的研究領域,所做的評價較為準確。其他的就主要是看教師的材料來判斷了。有趣的是,NAU雖然是壹個以教學為主的大學,但是教師評職稱依然最看重科研,教學和社會服務就沒那麽重視。教師有時也頗有怨言,系主任有時也很為難,社會服務不做不行,有的科研突出的上課也不是那麽好。評價體系中research、service、teaching分別進行等級評定(有非常好、好、壹般、不及格四個等級),三個項目的權重也不壹樣。很多時候評定職稱要看人的。有個教師,來到NAU後,與學校、院、都簽了協議,她也非常努力的工作,等到幾年後要評職稱了,卻發現當時簽協議的那些院長、系主任都換了,新的院長、系主任對她的成績不予承認,不給她評教授。這位老師直接到校長那裏申訴,好在校長支持她,最後她評到了。教師每年都要填寫自己本年度的工作情況,那可比中國的年終總結還復雜,Gretchen的這些資料比壹本牛津字典還厚。學校每年都要與教師簽訂下壹年的協議,並不是說妳每年都有可能被開除,而是每年的工資都不壹樣。象副教授大約每年底薪是4萬5,上課、科研沒有額外的報酬,但是有壹些其他的活動會有,象暑假上課呀,組織訪問學者呀什麽的,壹樣壹個報酬,另算。Gretchen就說4萬多對於她們家來說根本不夠(她壹個人養活3口人),所以她申請了好幾樣掙外快的項目。博士畢業生如果在大學教書,評個副教授還是不難,評教授就要科研很突出,在本領域很知名,那就比較難了。而且教授的收入要高出好多,之所以這麽難評主要原因也是學校想節省開支吧。6年壹個學術評定期,沒評上就接著再評,當然妳也可以提前,並不是那麽固定。沒有退休年齡的規定,妳自己想退休就退。由於資金問題,NAU想減少開支,今年給退休教師制定了比較優厚的報酬,今年打算退休的人就比較多。沒有學術期刊級別的規定,判斷文章的學術水平就靠P&T的同行們自己把握了。據他們介紹說進入P&T的老師都是大家認為比較公正的老師,是教師投票選出來的,妳要珍惜妳的聲譽,就秉公判斷。但是他們自己也說,學術價值太難判斷,仁者見仁,有時也有分歧。美國大學現在都實行Faculty。。。”系主任因為夾在教師和院、學校之間,又要幹活有得罪人,所以並不是人人都樂意當。Alan當過6年,說很累,沒有自己的時間了,下壹屆就決不當了。院長是校長任命的,校長是校董事會(BoardofRegent,Arizona)任命的。NAU是公立大學,所以沒有自己獨立的校董,而是由整個亞利桑那州的董事會來決定,私立大學有自己的獨立的校董,自主權更大。同樣,亞利桑那州的董事會也決定其他本州的公立大學的校長人選。有趣的是,州董事會的組成人員往往並不是學者,甚至不是有很好教育背景的人。所以,Gretchen覺得,選的校長好不好有時也真很難說。校長換了往往院長、系主任、教務長等跟著都要換。他們覺得這很好解釋,校長肯定要選支持自己執政思路的人,選自己人是應該的。