說明妳的創作意圖和寫作經過。
作者序是由作者個人撰寫的序言，壹般用以說明編寫該書的意圖，意義，主要內容，全書重點及特點，讀者對象，有關編寫過程及情況，編排及體例，適用範圍，對讀者閱讀的建議，再版書的修訂情況說明，介紹協助編寫的人員及致謝等。它的標題壹般用“序言”或“序”，比較簡單的作者序有時也用“前言”。當另有非作者撰寫的序言時，為區別起見，，可用“前言”，“自序”或“作者序”等。翻譯書的原作者專為中譯本撰寫的序言，標題用“中譯本序”。作者序壹般排在目錄之前，如果其內容與正文直接連貫的，也可排在目錄之後。
2. 作文序言怎麽寫童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。時間過得真快，六年小學的光陰猛的就到了尾聲，我寫了很多作文，我把它們編成了這本作文集。
作文就是把自己的見聞、感受和想象寫出來，做到內容具體，感情真實。我的這本作文集就是這樣壹冊反映自己小學生活、思想、情感的作文集。它真真切切地記錄了我豐富多彩的小學校園生活，既有對人、對事的獨特感受，又有對人生的思索和感悟，還有對未來充滿好奇的奇思妙想。這本作文集還有壹個鮮明的特點，就是很多篇作文都有老師修改的痕跡和評語，極其珍貴，因為它記錄了真實的壹切。在六年的小學生活中，每個人都有許多開心、有趣、悲傷、新奇的經歷。回過頭，讓我們品味兒時的奇聞鐵事，在忙碌中感受輕松與快樂；回過頭，讓我們追憶那豐富多彩的小學生涯，在成長中感受酸甜苦辣；回過頭，讓我們吸取那難忘的教訓，壹步步走向成功。
3. 小學作文集序言這是我的第壹本文集，也是我第壹次寫序。這本文集裏收錄了我平時的練筆和壹些課堂作文，都是自己的壹些看法、感受，或許筆法有些稚嫩，語音也不流暢、優美，但是還是能不斷完善的，通過不斷練習，相信會越寫越好。
古人雲：讀書破萬卷，下筆如有神。作文水平的提高，固然不壹定讀萬卷書，但只要多讀書，思想便會豐盈；只要多筆耕，筆端便會如泉湧。寫作更多的是壹種感受，當妳學會大大方方的投入大千世界的懷抱，世界必將回饋給妳更靈動的文字。
作為壹名青少年，如果學會了寫作，就是學會了獨自面對生活，學會了獨自面對自己，學會了思考人生，學會了面對宇宙和未來，這是個人成長的聲音，是生命拔節的聲音。
我相信這第壹次的開始必將帶來以後壹次次的突破，越來越好，越寫越越棒。我將用文字記錄下自己生活、學習、思想中的點點滴滴，希望會更好。
親愛的同學們：
和妳們在壹起學習、生活已經五年了。在這麽長的時間裏，我們彼此建立了深厚的情誼。這情勝過友情、勝過師生情。在這近二千多個日子裏，我們壹起笑過，壹起哭過。我們壹起踏步徜徉在美麗的南北湖畔；我們壹起在青青田野裏放飛滿載著我們夢想的風箏；我們壹起在驕陽肆虐的操場上練著隊列灑著汗水；我們壹起在銀撞素裹的校園裏堆雪人、打雪仗……老師曾為妳們的調皮好動大聲訓斥過妳們，也曾為妳們取得的成績發出會心的微笑。
還記得嗎？在那堂班隊課上，我們灑下的晶瑩的淚珠。記得那次，老師賭氣說妳們太傷我的心了，不願意再教妳們。可眼淚卻不爭氣地流下來。其實在老師的心目中，妳們已經是我的親人，壹群我可愛的孩子們。媽媽又怎會舍得離開自己的孩子呢？班隊課後，壹位同學在信中批評老師：老師，我們早已經視妳為媽媽了，妳怎麽可以說出如此絕情的話呢！是啊，此情比山高，比海還深。所以，親愛的同學們，妳們犯的錯老師不會記在心中，但是妳們的微笑將會使老師銘記。老師壹直想為妳們，為這個班級留下壹些回憶，屬於我們的回憶。所以這次的作文集我們真的很用心的在努力著。在我們全班同學的努力下，這本匯集了大家稚嫩文字的作文集終於要變為鉛字了。許多年後，相信我們每個人在翻起這本書時，壹定會想起我們***同的故事。
快樂起航吧，老師祝福妳們的遠航順利，到達自己夢想的彼岸。
4. 作文本開頭的序言作文集序言 這是我的第壹本文集，也是我第壹次寫序。
這本文集裏收錄了我平時的練筆和壹些課堂作文，都是自己的壹些看法、感受，或許筆法有些稚嫩，語音也不流暢、優美，但是還是能不斷完善的，通過不斷練習，相信會越寫越好。 古人雲：讀書破萬卷，下筆如有神。
作文水平的提高，固然不壹定讀萬卷書，但只要多讀書，思想便會豐盈；只要多筆耕，筆端便會如泉湧。寫作更多的是壹種感受，當妳學會大大方方的投入大千世界的懷抱，世界必將回饋給妳更靈動的文字。
作為壹名青少年，如果學會了寫作，就是學會了獨自面對生活，學會了獨自面對自己，學會了思考人生，學會了面對宇宙和未來，這是個人成長的聲音，是生命拔節的聲音。 我相信這第壹次的開始必將帶來以後壹次次的突破，越來越好，越寫越越棒。
我將用文字記錄下自己生活、學習、思想中的點點滴滴，希望會更好。 親愛的同學們：和妳們在壹起學習、生活已經五年了。
在這麽長的時間裏，我們彼此建立了深厚的情誼。這情勝過友情、勝過師生情。
在這近二千多個日子裏，我們壹起笑過，壹起哭過。我們壹起踏步徜徉在美麗的南北湖畔；我們壹起在青青田野裏放飛滿載著我們夢想的風箏；我們壹起在驕陽肆虐的操場上練著隊列灑著汗水；我們壹起在銀撞素裹的校園裏堆雪人、打雪仗……老師曾為妳們的調皮好動大聲訓斥過妳們，也曾為妳們取得的成績發出會心的微笑。
還記得嗎？在那堂班隊課上，我們灑下的晶瑩的淚珠。記得那次，老師賭氣說妳們太傷我的心了，不願意再教妳們。
可眼淚卻不爭氣地流下來。其實在老師的心目中，妳們已經是我的親人，壹群我可愛的孩子們。
媽媽又怎會舍得離開自己的孩子呢？班隊課後，壹位同學在信中批評老師：老師，我們早已經視妳為媽媽了，妳怎麽可以說出如此絕情的話呢！是啊，此情比山高，比海還深。所以，親愛的同學們，妳們犯的錯老師不會記在心中，但是妳們的微笑將會使老師銘記。
老師壹直想為妳們，為這個班級留下壹些回憶，屬於我們的回憶。所以這次的作文集我們真的很用心的在努力著。
在我們全班同學的努力下，這本匯集了大家稚嫩文字的作文集終於要變為鉛字了。許多年後，相信我們每個人在翻起這本書時，壹定會想起我們***同的故事。
快樂起航吧，老師祝福妳們的遠航順利，到達自己夢想的彼岸。
5. 日記的序言怎麽寫人生是什麽？人生，壹個樸實而深刻的字眼，人生是壹個為自己而創造的過程；人生是壹個讓自己發光發熱的瞬間。人生如書，壹本深沈厚重的書，壹本壹輩子才能寫完，讀完的但並非所有的人都能寫好，讀懂的書。
嬰兒在產房裏的第壹聲啼哭便是書的序言，書的名字就是嬰兒的名字。隨著時間的流逝，小生命在慢慢長大，人生之書也漸漸成篇，其中有過輝煌，也有暗淡，有成功的足跡，也有歪斜的腳印，歡愉跟淚水同在， *** 與失落***存。
寫好、讀好人生這本書，需要奉獻自己的全部甚至寶貴的生命。我們每個人在社會生活實踐中都在不知不覺中寫自己的人生，也在不知不覺中讀自己的人生。
在自然界這個復雜的環境中，我們每個人都在掙紮中撰寫自己的人生。人生這本書，妳願意也好，不願意也好，都要非寫不可的、非要讀不可的，而且非要寫好，讀好不可的。
附：參考
三萬六千日，夜夜當秉燭。白日何短短，百年若易海---（唐·李白）
少年易老學難成，壹寸光陰不可輕，未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲（宋·朱熹）
為了解人生有多麽短暫，壹個人必須走過漫長的生活道路---（叔本華）
6. 我們如何給文章寫序言最近出書、編寫教材，涉及到寫序的問題.於是隨手找了幾本書，想參考人家的序言是如何寫的，看後，不覺產生許多疑問.上古時代的文章幾乎沒有序言，到了春秋戰國時代，諸子百家及流傳下來的文章，也幾乎沒有自序，或者同時代的學者為其所寫的序言.究其原因，壹是沒有出版業，學者寫文章都是專用的.比如《論語》、《老子》、《墨子》等，是當作教科書使用的，是為學生授業解惑而流傳下來的講課筆記，稱語錄體，似無寫序的說法；二是應對之策，如《韓非子》等，就是給秦王的上疏，《孫子兵法》也是給君王闡述用兵之道的對策文章，這類文章寫序給國君看，好像沒有必要；三是，由個人或宮廷組織撰寫的歷史散文，如《春秋》三傳、《尚書》、《戰國策》及《國語》等，寫作目的明確，當時也沒有序言，甚至像《呂氏春秋》這樣浩大的工程，包括26卷、160多篇文章、約20萬字的著作，在當時的寫作條件下，能夠順利編成，也沒有請人寫序言，標榜作者、主編者等人的功績.第四，個人的文學作品如屈原的《離騷》等二十五篇、宋玉的《九辨》及收入《楚辭》中的其他作者的詩篇，開始都是沒有序言的，只是到了東漢，校書郎王逸才為劉向編輯的《楚辭》作章句，即註釋性質的序言.漢代以後，書籍就有了序言，壹般是自序，而且序言往往放在全書的最後.如《史記》的《太史公自序》、《漢書》的《敘傳》以及《論衡》的《自紀》等都是如此.古人寫的序言內容壹般包括個人自傳、著書目的和全書綱要，絕無廢話和溢美之詞.再後來，序言就被放在前頭了，如宋時司馬光著《資治通鑒》，前面就放了大量的序言，而且編著者、校對者還把官銜寫在姓名前面.到了清代，除作者寫序外，還請有名望的人給寫序言，最為典型的就是像《康熙字典》、《四庫全書》之類的官修典籍，前面既有禦制序，還有主編奉敕寫書的目的，以及總閱官、纂休官、纂休兼校刊官的名錄，象現在的編委會名單壹樣.但序言還是比較實際的，基本沿襲古代的做法，僅僅寫明著書目的和全書綱要，象現在的出版說明和內容提要壹樣，雖然也有對帝王的溢美之詞，但對編寫者進行吹捧的評介類、譽美類的文字卻不允許出現，這與古代序言的類型、凡例和用途有關.可能受西方出版業的影響，到了近代，序言除了介紹出書目的和內容簡介外，還多了作者自序及個人照片、作者履歷介紹、名人推介，甚至名人的書評也可列為序言.發展到了現在，除了教材、技術書刊還好些外，壹些文學、藝術類的作品，在以上名目基礎上，還多了許多掛名的名人寫的序言，而且大多都是好評如潮，溢美有加.有時讀了那些序言後再讀原文，大有受騙上當的感覺.現在的序言，就像明星們在電視媒體上做得虛假廣告壹樣，不足取信於人不說，而且就象那些有害藥品、有毒食品拉名人作宣傳壹樣，危害和誤導了廣大讀者和群眾.為何出現這種現象，原因很多，但其中的壹條，是和文化、藝術界客觀公正的文藝批評缺失有關.同壹群體內的作者，互相依賴，***存***榮.今天我給妳寫序言，明天就有可能妳給我寫序言.壹個圈內的事情，擡頭不見低頭見，又不讓外人介入，自吹自擂，近親繁殖，怎麽可能指望寫出客觀公正的序言呢？甚至有的人寫序言，可能連他所寫的那本書的內容，都沒有認真閱讀過，只是受人之托，成人之美，不負責任地瞎評壹氣.就好像那些自己根本就沒使用過祛斑霜、減肥茶的明星，卻大肆鼓吹祛斑霜、減肥茶的功效壹樣，他們的目的就在個人收益.虛假序言並不違法，但危害極大，這就要求作者、出版者和書評的寫作者自律，起碼不寫那些浮誇、無益的虛飾之詞，給讀者壹個真實、有益於導讀的評價.。
7. 多篇作文的序怎麽寫題記：下面是四川08年高考滿分作文：《悲中行》。從這篇文章中：作者用了壹首藏頭詩。把5.12大地震中這些地方的名字全部寫了出來，同時，作者寫出了他的真實感受與情感。也讓我們壹起緬懷汶川地震吧！ 悲中行 戊子歲，四月初八。川靜其波，鳥罷其鳴。壹場無情的天災襲來，舉國慟哭。在災難面前，我們選擇堅強；在悲痛中，我們選擇堅強。汶川堅強，四川堅強，中國堅強！因為堅強，我們不怕災難；因為堅強，我們明天更美好！ ――――序 汶水東流不復西，神仙難改地震襲。 川蜀兒女多苦難，壹片荒城盡眼底。 映現當年唐山景，盡是殘垣與斷壁。 秀麗河山浩劫後，昨日今朝各兩異。 都道零八年歲好，為何災難緊相逼。 江山如畫景色美，怎奈蒼天生妒忌。 北國剛受冰凍災，天府又遭夷平地。 川靜其波鳥罷鳴，齊哀滿目皆瘡痍。 江天五月漸陰沈，滿腔悲痛灰色彌。 油綠麥田無人收，萬千蒼生宿路隅。 平生有淚不輕彈，今朝聞此淚如泥。 武候諸葛若有知，不堪目視亦掩泣。 彭祖壽延八百載，可知人命僅須臾。 州州郡郡華夏土，壹磚壹瓦似金玉。 金玉散去不足惜，金玉怎比萬事吉。 花兒雕謝來年開，來年風景更旖旎。 茂年男兒體健壯，安能袖手聞羌笛。 理會百姓疾與苦，血汗合流同舟濟。 綿薄微力不足道，奇跡因愛八方聚。 竹絲管弦為君鳴，可敬可贊可歌泣。 臥薪含悲建家園，蜀山青青蜀水碧。 龍的傳人誰可勝，只手亦有撐天力。 漢羌壹家愛無疆，我齒妳唇永相依。 旺興歲月定輪回，紅霞當空雄雞啼。 紅燭數盞列堂前，潛心默祈哀思寄。 白雲蒼狗命難料，生者奮進逝者息。 青史銘刻五壹二，永記今朝萬人罹。 川蜀兒女多堅強，還把災難視螻蟻。 立我於高山之上兮，眺望遠方。惟見山河齊悲兮，黯然神傷。 立我於高山之上兮，眺望遠方。還看萬眾壹心兮，不屈脊梁。 立我於高山之上兮，展望悲中奮起兮。多難興邦，中華堅強！