這個字寫得真漂亮
我有點自豪，因為我的字寫得漂亮。我寫的字，字體工整，造型清秀，讓人壹看就喜歡。
俗話說得好，“臺上壹分鐘，臺下十年功”，我的字寫得漂亮，也是付出了艱苦努力和辛勤汗水的。記得三歲那年，爸爸買了壹本字帖回來，我壹看就十分喜歡那秀
美的字體。
爸爸問我：“妳想不想寫出這樣的字？”
我毫不猶豫地回答：“想！”
爸爸說，“想就照著字帖練吧。”
從此以後，我把很大壹部分精力放在了練字上，壹筆壹畫、認認真真地臨摹，記住筆順和字形，練熟了以後，就在生字本上仿寫，每寫好壹個字，都要看壹看哪裏寫得不好。誰都知道，童年的時光是最歡樂的，而我卻為了字寫得漂亮，放棄了許許多多的童年歡樂時光。有壹天我正在練字，表妹對我說：“表姐，我們下去玩好不好？”我正想說“好”，另壹個念頭突然蹦了出來：為了字寫得漂亮，就忍忍吧！於是，我對表妹說：“妳自己去吧，我要練字。”到上小學的時候，我就報名參加了練字興趣班學習。
“功夫不負有心人”，我的刻苦努力總算沒有白費。老師說我寫的字十分清秀，她很喜歡，考試還給我加分，就連同學也喜歡我寫的字，經常誇獎我。我參加過許多書法比賽，分別獲得壹等獎、二等獎、三等獎……看到這些成績，我開心地笑了。
我的名字叫鐘慧婷，妳們喜歡我嗎？每個人都在青春的旅途上留下自己的腳印，欣賞青春帶來的美景。那壹抹壹抹的線條，是我們悲傷快樂時留下的美好記憶。那壹張壹張的圖片，是我們為青春留下的色彩。想念自己的青春，不要辜負了它。即使現在我們正經受痙和磨練，但它依然是繽紛絢麗無可比擬的冬雪、微風、細雨和落葉。
2. 題目中有“真”字的作文中國的漢字生動形象、蓋世無雙，是中華民族勞動和智慧的結晶。篆書和隸書
行書非常流暢；楷書很端莊。它們各有各的含義，各有各的特色。
中國的漢字就像壹幅幅美麗的圖畫，每個字都有不同的風韻，比如：當人們看到“星星”這兩個字時，腦海裏就會浮現出：晚上，星星在黑暗的天空中壹直不停地閃爍著的場景。望見“月亮”，似乎看見了玉免們正帶關人們的思念遙寄遠方。
漢字不僅能想到壹幅畫，當看見有些字時，還能聞到香味呢！比如：壹看見“香”字，就好像從遠方飄來了壹陣陣包子剛出籠的誘人香味，這時的我，真想跟著香味走去，吃上十幾二十個鮮肉包子解饞。
我們還能從壹些漢字中聽到聲音，比如：看到“清脆”這壹個詞，我仿佛聽見了翠鳥挺立著身姿得意地站在葦桿上用洪亮的歌喉哼著小曲。
3. 題目中有真字為主題寫壹篇作文真 上小學時，我特別喜歡上語文課，因為語文課上老師會當著全班同學念我寫的作文。
這是我最自豪的時候，也是僅有自豪的時候。我數學不怎麽樣，即使是語文，除了作文也不怎麽樣。
現在想起來，那時的作文，大都是命題作文，而且經常重復，所以寫起來特別容易。可是，我從來沒有寫過壹篇我親身經歷、自己做過的事，壹切都是自己想象的。
也就是說，都是假的，從來就沒有把現實中的我以及發生在我身上、我身邊的人或事寫上過作文本。還有壹個原因，我有幾本作文書，經常看看，也就記住了幾個故事，所以就經常把它們寫入我自己的故事裏，可是每次都得到表揚。
偶爾想寫 *** 實的事，真實的我，可是就是不成功，反而沒有寫假的好。我就養成了亂編故事、亂編情節的習慣。
上初中後，教師叫我們寫作文要以豐富的生活為題材，我也嘗試著寫了幾回，但作文都得不到高分。於是我放棄了，幹脆就像原來那樣亂編來寫吧。
別說，效果還不錯，比 *** 的好多了，老師也不能看出破綻，還說我進步挺大。直到現在，我還是沒有 *** 正作文的習慣，總是胡思亂想壹通加上壹些虛假情節，就是壹篇作文。
可是，我發現，效果越來越不好，總是不能夠得高分。我不知道我是否應重新開始，以真實的生活、真實的我、真實的事物為題材。
可是我又害怕像以前那樣得到不好的效果，反而會影響我以後的寫作。 我現在真是後悔，後悔當初沒有聽老師的話，總是自作聰明，把自己不知不覺帶入壹個似乎虛擬的寫作空間，形成了壹種壞習慣，不肯寫自己更多的東西而造成這樣的後果。
寫作有了真實，要以真情打動讀者。我想生活、做人不是壹樣嗎？都需要壹個“真”字，壹旦進入不真的界限，將使妳不知所措。
4. 題目中有真字的作文暑假真好
“啊，我放假了，放假了，可以看好電視了，可兇神惡煞擋我前，偏偏不給好假期。”嘴裏不停嘀咕著由廣告詞改變的嘆息歌，壹邊又向學習班騎去。
說起上學習班，歷史可悠久了，那可是從上上個學期初就在我和媽媽之間傳播的，是上學習班還是請家教。說來也是的，媽媽總也不放過我，好壞這幾次考的成績還說得過去啊，期末考的名次也出乎我的意料，可媽媽還是不放心，壹直盯著我的學習。也罷，我應該開心才對，有壹個這麽關心我的媽媽。
好了，不想了，學習班到了。哎！真是的，出題老師總會“搬弄是非”（判斷題）“壹步壹答”（解答題）“撲風捉影”（選擇題）。真是難為他們了。算了，還是先想想如何應付這些題目吧！哎，可憐我半天才耗出壹個“解”字！！！！
上午三小時，分秒必爭。老師的話，字字入心。習題無數，難度不壹。老師言易，學生苦惱。
就這樣，不知對得起父母的辛苦錢否？啊，真好！
“看，鳥兒歡快的歌唱，魚兒自由的遊蕩，花兒張開了笑臉，壹切都是那麽美好！”雖然這已經是老掉牙的形容詞了，但真的是那麽美好。為何高興，不為什麽，就為擁有自己天空而開心。
來到綠瑩瑩的草地上，躺壹小會兒，打兩個小滾兒，靜靜地看著天上飛過的鳥兒聽著溪流潺潺的流水聲，聞著花兒淡淡的芳香，壹真陣陣風吹來，是多麽的愜意！！
回到家，等待妳的是家庭的溫暖和家人的關切。壹切都是那麽讓人懷念，讓人享受，我就是說家是愛的源頭。還有更精彩的電視。
啊，明天，我相信即使每天都會用來學習，每天都要做同樣的事情，但我相信每天都是美好的。
5. 以真為話題寫壹篇作文 600字左右《真》例文 上小學時，我特別喜歡上語文課，因為語文課上老師會當著全班同學念我寫的作文。
這是我最自豪的時候，也是僅有自豪的時候。我數學不怎麽樣，即使是語文，除了作文也不怎麽樣。
現在想起來，那時的作文，大都是命題作文，而且經常重復，所以寫起來特別容易。可是，我從來沒有寫過壹篇我親身經歷、自己做過的事，壹切都是自己想象的。
也就是說，都是假的，從來就沒有把現實中的我以及發生在我身上、我身邊的人或事寫上過作文本。還有壹個原因，我有幾本作文書，經常看看，也就記住了幾個故事，所以就經常把它們寫入我自己的故事裏，可是每次都得到表揚。
偶爾想寫 *** 實的事，真實的我，可是就是不成功，反而沒有寫假的好。我就養成了亂編故事、亂編情節的習慣。
上初中後，教師叫我們寫作文要以豐富的生活為題材，我也嘗試著寫了幾回，但作文都得不到高分。於是我放棄了，幹脆就像原來那樣亂編來寫吧。
別說，效果還不錯，比 *** 的好多了，老師也不能看出破綻，還說我進步挺大。直到現在，我還是沒有 *** 正作文的習慣，總是胡思亂想壹通加上壹些虛假情節，就是壹篇作文。
可是，我發現，效果越來越不好，總是不能夠得高分。我不知道我是否應重新開始，以真實的生活、真實的我、真實的事物為題材。
可是我又害怕像以前那樣得到不好的效果，反而會影響我以後的寫作。 我現在真是後悔，後悔當初沒有聽老師的話，總是自作聰明，把自己不知不覺帶入壹個似乎虛擬的寫作空間，形成了壹種壞習慣，不肯寫自己更多的東西而造成這樣的後果。
寫作有了真實，要以真情打動讀者。我想生活、做人不是壹樣嗎？都需要壹個“真”字，壹旦進入不真的界限，將使妳不知所措。
6. 以壹路有妳，真好！
朋友，就是高興的時候、傷心的時候絕對想起，平常的日子偶爾想起的那個人。
——題記
妳，是我的網上學友，壹個和我有著白開心般友情的朋友。不曾謀面，但是在那個虛擬的空間妳幫了我多少難題，解了我多少疑惑，妳讓我學會了不少。“最近心情如何？學習好還吧！”每隔三五天，妳都會定時地發個短信問我。妳的口氣總是那麽的不容置疑，就像是我的家人，關切的心情表現在最最簡單的表達中。而妳，僅僅只是壹個遠方的朋友，我們聊，但聊得不多；我們不曾相識，但我們相互關心。壹樣的多愁善感，壹樣的真誠易感，將我們拉近，取暖。
妳，是我的同學，常常我感覺妳就是我的活字典。每當動筆的時候想不起某個詞或者對用哪個詞舉棋不定的時候，大腦中總會閃現妳的電話號碼，手會不由自主地伸向電話，向妳詢問。當我在學習中，在人生旅程中，遇到十字路口，妳總能給我最中肯的意見，讓我對選擇有了信心。妳就像我的師長，妳的內涵，令我深深敬佩；妳的博學，無形中影響著我；妳的鼓勵，壹直鞭策著我。
還有很多很多的，妳。
在人的壹生中，總會出現形形 *** 的朋友，有的可能關註交往壹生，有的可能來去匆匆，只是短暫過客。但他們或多或少都會在妳腦海中留下痕跡，壹點感動或者壹世相隨，都將銘記在心，永恒存貯，鑄成鐵似的信念。
朋友，壹路上有妳，真好
7. 寫壹篇以`真`為話題作文拜托了誠實是中國民族的傳統美德，作為壹名學生，應該從小傳承這個美德，做壹個誠實的孩子。
這是發生在開學不久的壹件事。那天，語文老師布置了壹篇作文，讓我們寫壹篇讀後感。寫什麽好呢？回家後，我就翻翻作文書，可就是不知寫什麽好。心想：壹會 兒我喜歡的動畫片就要開始了，哪有時間讀書後再寫讀後感呀？正在著急時，我隨手翻開了《巨人作文》，哇！《獨腿騎手》讀後感，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全 不費功夫。我快速的讀了壹遍，稍作修改後，這篇《獨腿騎手》讀後感就安然躍到了我的作文上。沒想到，第二天在作文講評課上，老師還作為範文在班裏念了呢。 那壹天，我別提有多高興了。
又是壹個星期六，像往常壹樣，我來到巨人學校上作文課。和藹可親的商老師在黑板上寫下了今天要講的內容：生活中選材。緊接著，商老師告訴我們：作文材料從 生活中來，要寫妳親眼所見，親身經歷的事，寫自己的切身感受。這樣材料才真實，而真實是文章的生命。不真實的文章就像沒有生命的人壹樣，失去了光彩，不能 讓人信服。寫作文就要象做人壹樣，要真實……不知怎麽了，我心裏有種說不出來的滋味。老師說的對，寫作文要真實，做人也要真實，不能弄虛作假。可我……想 到這兒，我臉上 *** 辣的。
上完作文課，走在回家的路上，我的心仍然在翻騰，該不該向老師承認呢？在老師眼裏，我可是品學兼優的好學生呀。如果我說了，老師會不會……
回到家，我從書櫃裏拿出前兩天買的《誠實無價》這本書，看到裏面有壹篇文章《華盛頓和櫻桃樹的故事》。我看到：華盛頓小的時候，用斧頭砍了爸爸最心愛的櫻 桃樹。他知道自己錯了，就勇敢地向爸爸承認了錯誤。爸爸不僅沒有批評他，反而誇獎他是個誠實的好孩子。看了這篇文章，我下定決心，向老師承認錯誤。於是， 我重新寫了壹篇《讀誠實無價有感》。第二天，我把這篇讀後感交給了語文趙老師，並向老師說明了情況。趙老師微笑的點點頭，用贊許的眼光看著我。他壹邊接過 作文紙，壹邊拍拍我的肩膀說：“好樣的！”望著老師那慈祥的目光，聽著老師那鼓勵的話語，我心裏比那天老師念我作文時還要高興。啊，我找回了誠實。
誠實比金子可貴！
8. 以‘’真‘’為話題的作文 600字真我風采
小心翼翼地給自己塗上壹層保護色，不至於被人壹眼看“透”，這可能是當今社會的時髦之舉。
就拿我來說吧，在父母眼裏，我是壹個不愛交際、靦腆羞怯的男仔；在同學當中，我卻被描繪成活潑有余、開心有加的“多動癥”患者；而老師給我寫的評語多是“要增進吃苦精神，提高自控能力……”
人，本來是壹個多面體，有時“眼見為實”也難免有誤。古人雲“知子莫若父”，我卻要說“知己莫若己”。幾經度量，我終於發現了“真我風采”——
性情急躁
讀初中時，曾因壹件芝麻大的事，我失去了壹個好朋友。當時，由於我的不冷靜，憑著少年壹股狂勁，便出口傷人。於是，我們互不理睬，各行其道。從此，教室中少了壹對互相學習的好夥伴，籃球場上失去了壹對配合默契的絕佳搭檔。
生性豁達