呂蒙夢學
呂蒙入吳，王勸其學。乃博覽群籍，以《易》為宗。常在孫策坐酣醉，忽於眠中，誦《易》壹部，俄而起驚。眾人皆問之。蒙雲：“向夢見伏羲、文王、周公，與我言論世祚①興亡之事，日月廣明之道，莫不窮精極妙；未該玄②言，政③空誦其文耳。”眾坐皆知蒙囈誦文也。
註釋①世祚：指國運。②玄：深奧。③：政：只，僅僅。
（選自《太平廣記》）
19.根據《古漢語字典》提供的部分義項，為下列加點的詞選擇恰當的解釋。
(1)向夢見伏羲、文王、周公（ A ）
A.剛才 B.假如 C.接近 D.向著
(2)日月廣明之道（ B ）
A.道路 B.道理 C.引導 D.方法
20.下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的壹頂是（ D ）
A.乃博覽群籍 凡三往，乃見 B.以《易》為宗 雖不能察，必以情
C.忽於眠中 皆朝於齊 D.與我言論世祚興亡之事 實是欲界之仙都
20.下列選項中對畫線句子理解正確的壹項是（ C ）
A.眾人坐著都知道呂蒙說夢話在背誦《易經》。
B.眾人坐著榔知道呂蒙說胡話在朗讀《易經》。
C.在座的人都知道呂蒙說夢話在背誦《易經》。
D.在座的人都知道呂蒙說胡話在朗讀《易經》。
22.文中呂蒙的好學休現在哪些地方？用自己的話回答。
①博覽群書 ②夢中誦書
翻譯：呂蒙來到吳國，孫權勸他好好研究學問。他博覽群書，並以易經為主，常在孫權身邊談經論道，有時還喝得酩酊大醉。壹日，他在睡夢中忽然背誦易經壹部。壹會論國家興亡之事，天地宇宙之理，觀點都十分精辟絕妙。他們可不是空發議論，僅僅背誦原文而已呵。”語驚四座，眾人都知道呂蒙說夢話誦易經這件事了。
2. 文言文《董遇好學》的翻譯<P>；原文：（董）遇字季直，性質木訥而好學。人有從學者，遇不肯教，而雲“必當先讀百遍。”言“讀書百遍而自見”。從學者雲：“苦謁yè 無日。”遇言“當以三余”。或問“三余”之意，遇言“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也”。由是諸生少從遇學。 </P>
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<P>；以下是我的譯文，不知準確否，請指教。 </P>
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<P>；董遇，字季直。為人樸實而喜歡學習。附近的讀書人請他講學，他不肯輕易教授，卻對人家說：“讀書必須要先讀壹百遍，其言“書讀了壹百遍其中的含義就明白了”。求教者說：“想學卻苦於沒有時間”。董遇說“讀書應當做到三余”。有人問“何為‘三余’”，董遇答“三余就是三種空閑時間。冬天，沒有多少農活，這是壹年裏的空閑時間；夜間，不便下地勞動，這是壹天裏的空閑時間；雨天，不好出門幹活，也是壹種空閑時間（意思：這些時間都是可以用來讀書的）。”於是很多儒生漸漸效仿董遇的學習方法了。</P>
3. 李太宗學書文言文翻譯譯文
宋太宗當政的時候有壹個叫王著的人學王羲之的書法，理解透了竅門，在翰林院當侍書。皇帝處理政事之余，還註重練書法，許多次派遣太監拿自己寫的字給王著看，王著每次都認為（宋太宗）還未學好，太宗就更加專心臨摹書法。（宋太宗）又拿了寫好的字問王著，王著的回答依然像當初的壹樣。有人問他的意圖，王著說：“雖然（皇上）本來寫得很好，但是如果那麽快就說（皇上寫得）好，恐怕皇上就不再（對書法）用心。”從那以後，皇帝的書法精妙絕倫，超越前人和古人，世人都認為這是王著對皇上規勸的成果。
4. 呂子論學譯文譯文
《呂子》中說：“天地產生出人，使他有耳可聽，若不學習，他所聽到的還比不上聾子；使他有目可視，若不學習，他所看到的還比不上盲人；使他有口可言，若不學習，他所說的話還比不上啞巴；使他有心可以思維，若不學習，他的思智還比不上瘋癲的人。所以，學習不但能使人受益，知曉天性之理，還能充分發揮天所賦予他的各種生理機能的作用，使他有所作為而不致沈淪。做到這樣可以說是善於學習的人了。”這段議論十分精辟，然而很少為學者所稱頌，因此這裏寫出來作為自戒。
呂子論學原文
《呂子》曰：“天生人而使其耳可以聞，不學①，其聞則不若聾②；使其目可以見，不學，其見則不若盲；使其口可以言，不學，其言則不若喑③；使其心可以智，不學，其智則不若狂④。故凡學，非能益之也，達天性⑤也，能全天下之所生，而勿敗之，可謂善學者矣。”此說甚美，而罕為學者所稱，故書以自戒。
註釋
①不學：如果不學習。
②其聞則不若聾：那麽他聽到的東西還不如聾子聽到的多。
③喑：啞巴。
④狂：瘋子。
⑤達天性：知曉天性之理。
5. 文言文版三國誌董遇好學的翻譯（董）遇字季直，性質納而好學。
興平中，關中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采穭（lǚ）負販，而常挾持經書，投閑習讀，其兄笑之而遇不改。
……遇善治《老子》，為《老子》作訓註。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》，人有從學者，遇不肯教，而雲：“必當先；讀百遍！”言：“讀書百遍，其義自見。”
從學者雲：“苦渴無日。” 遇言：“當以‘三余’。”
或問“三余”之意。 遇言：冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。”
註釋： 訥：口齒不流利 采穭負販的負： 負，就是“背”的意思。 販，賣。
成語的意思就是采集“穭”這種東西背去賣掉。 忘恩負義的負：忘記別人對自己的好處，反而做出對不起別人的事 恩：恩惠； 負：違背； 義：情誼，恩誼。
其意自見的見： “見”不讀“jian”而讀"xian". 通假字，“見”通“現”，整個句子的翻譯是（文章或書中的）意思自然而然就會體現出來。“讀書百遍，其義自現” 遇善治《老子》的治：遇善治《老子》的治。
遇：董遇。善：善於、喜歡。
治：學習。董遇善於學習《老子》 或問“三余”之意的或：或問“三余”之意的或。
或問三余之意的或“或”是（有的人 譯文： 董遇，字季直。為人樸實敦厚卻從小喜歡學習。
漢獻帝興平年間，關中李榷等人作亂，董遇和他哥哥便投朋友段煨處。董遇和他哥哥入山打柴，背回來賣幾個錢（維持生活），每次去打柴董遇總是帶著書本，壹有空閑，就拿出來誦讀，他哥哥譏笑他，但他還是照樣讀他的書。
董遇對《老子》很有研究，替它作了註釋；對《春秋左氏傳》也下過很深的功夫，根據研究心得，寫成《朱墨別異》。有個想向董遇求教的人，董遇不肯教，卻說：“必須在這之前先讀百遍。”
意思是：“讀書壹百遍，它的意思自然顯現出來"請教的人說：“（您說的有道理），只是苦於沒有時間。”董遇說：“應當用‘三余’時間”。
有人問“三余”是什麽？董遇說：“冬天，是壹年裏的空閑時間；晚上，是壹天裏的空閑時間；雨天，是臨時的空閑時間。”理解： 《董遇三余讀書》中 妳怎樣理解“人有從學者，遇不肯教，而雲：‘必當先；讀百遍！’” 為了啟發人們的自覺性，用意是要要求別人反復誦讀的時候，用心思考，達到其義自見。
6. 呂蒙大才的文言文翻譯原文 呂蒙字子明，汝南富陂人也。
少南渡，依姊夫鄧當。當為孫策將，數討山越。
蒙年十五六，竊隨當擊賊，當顧見大驚，呵叱不能禁止。歸以告蒙母，母恚欲罰之，蒙曰：“旦不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。
魯肅代周瑜，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之。”
遂往詣蒙。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關羽為鄰，將何計略以備不虞？”肅造次應曰：“臨時施宜。”
蒙曰：“今東西雖為壹家，而關羽實熊虎也，計安可不豫定？”因為肅畫五策。肅於是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至於此也。”
翻譯 呂蒙字子明，祖籍汝南富陂。年少時去南方，依附姐夫鄧當。
鄧當是孫策手下的將領，多次參加討伐少數民族政權山越的戰鬥。呂蒙十五六歲時，偷偷跟隨鄧當參加戰鬥，鄧當發現以後大吃壹驚，大聲指責呂蒙，讓他回去，呂蒙不答應。
回去後，鄧當向呂蒙的母親告狀，呂蒙的母親很生氣，要懲罰呂蒙，呂蒙說：“不入虎穴，焉得虎子。”母親悲傷無奈地認同了呂蒙。
魯肅臨時代理周瑜的事務時，入駐呂蒙的屯兵之處。當時魯肅還是輕視呂蒙的，有人對魯肅說：“呂蒙將軍的功名壹天天增長，不能拿以前的眼光看待他了，您應該重視這個事情。”
魯肅隨即去拜訪呂蒙。酒到酣處，呂蒙問魯肅：“您擔負重任以抵禦關羽方面軍，打算用什麽方法應付突然發生的襲擊？”魯肅輕慢地說：“臨時想辦法就行。”
呂蒙說：“現在東吳和西蜀是暫時聯盟，關羽畢竟對我們有威脅，怎能不提早做好應對的打算呢？”於是就這個問題，為魯肅想了五種應對的方法。魯肅又佩服又感激，從飯桌上跨過去，坐在呂蒙旁邊，手撫著呂蒙的背，親切地說：“呂蒙，我不知道妳的才能策略竟然到了如此的境地！”。