在剛剛結束的考試裏，與許多同學壹樣，我也犯了很多不該犯的錯誤。
我知道老師對於我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後壹定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以後的練習，我壹定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在壹起做壹樣的題目，感覺不出來有什麽明顯的差異。可是壹當考試，才發現原來那麽多考試題目是我從來看都沒看過的（妳就先編著吧）。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我壹定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下壹次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
雖然只是月考，可這卻也是壹次期末考的初體驗，經過這次考試，我知道了我的不足，老師，下次我壹定不會讓妳失望的。
2. 以《考試考了滿分》寫壹篇作文大全春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
——題記 古語早有雲，教師似蠶、似蠟炬，奉獻自己畢生的精力，只為在我們的未來道路上多壹緞華麗的錦臯，少壹片陰沈的黑暗。但我始終都無法感受到老師對我們的愛，他們有時批評我，有時對我要求很高，我遲到了還罰我站，但就在那天，我的看法徹底地改變了，那天，老師給了我們壹黑板歪斜的字，壹黑板的記憶，壹黑板沈甸甸的愛…… 初三期中考試前，淩厲的寒風如刀般徹骨入髓，有“北風卷地白草折”的感覺，冷風滲入頭腦，把我從半醒半睡的狀態下激醒。
我們壹邊打哆嗦壹邊等著早課的來臨。不壹會兒，教室的門緩緩地打開了，語文王老師出現在了我們的視野裏，“王老師怎麽了？”“咦？” 不斷有同學臉上都浮現出驚疑的表情，王老師和平時不壹樣了，臉上經常洋溢著的紅光被慘淡的白色取代，腳步虛浮，好像隨時都會摔倒似地，還帶了壹個銀色的保溫杯，毋庸置疑，王老師病得很重。
她坐在講臺前，頂著沙啞的喉嚨說：“今天，我們上……咳，第二十課，翻開書……”那壹個個的漢字就像是被用力推出來的壹樣，雖然很輕，但是卻能聽見。心疼夾雜著壹股涼意直襲我們的心頭。
老師開始在黑板上寫字了，老師慢慢站起來，左手撐著桌子，右手開始在黑板上無力地跳躍、滑動，壹個個如老嫗般缺少氣力的字漸漸浮現在黑板上，她壹向清秀的字蕩然無存了，老師為了讓我們能看清楚，寫得更用力了壹點，左手在桌子上不停地顫抖。此時，我心底貌似有什麽東西湧上了，我從來沒有這樣的感覺，有點……像母愛的感覺…… 下課了，老師用模糊的口音對我們說：“祝大家……考個好成績，同學們再見……”之後老師就踱步出了教室。
教室裏依舊是鴉雀無聲，看著那壹黑板歪斜卻可分辨的字，我們無語凝咽，老師走了，卻留下了這壹黑板的字，遲遲地，沒人起身像平常壹樣去擦黑板，都靜靜地坐著，它們象征的不是別的，而是那沈甸甸的教師之愛啊！這壹黑板的字，雖然能擦掉，但這黑板上的記憶，會永遠存在我們的心中，永世難以抹去！考場上，我們個個奮筆疾書，我們的動力不是別的，只是因為那黑板上的記憶，它如同壹顆璀璨的明珠照耀著我們，它比和煦的陽光還要溫暖數十倍！家裏有塊神奇的黑板，寫滿著我與爸爸媽媽數不清的故事。每次看到它，我仿佛看到了壹片遼闊的天空，心情愉悅；每次看到它，我仿佛徜徉在愛的海洋裏，幸福無邊。
黑板是我和爸爸媽媽***有的壹個樂園。小的時候，上面常常寫著拼音與漢字，七個小矮人與醜小鴨的故事、唐僧去西天取經的傳說，都是從那裏學到的；上到小學時，這裏有時成了天氣預報站，有時又成了名言之窗；上初中後，黑板的作用就更廣泛了。
有些事，雖然過去了很久，現在想起來卻依然如在眼前。有壹段時間，我為媽媽的生日而苦惱。
該送壹件什麽樣的禮物呢？弄個大蛋糕，太尋常了，估計爺爺奶奶姑姑也會帶過來；送本書吧，太普通了，家裏上上下下幾乎成了書的海洋；送點化妝品吧，又有點俗氣。為了這事，我簡直就是心神不寧，茶飯不香。
出乎我意料的是，壹天早上，當我習慣性地壹擡頭，“贈人玫瑰，手留余香”幾個字，赫然地出現在黑板上。看著爸爸那熟悉的字跡，我茅塞頓開。
後來，我就是用壹束火紅的玫瑰，讓媽媽感動得壹塌糊塗。“孝子”的美名，便是在那壹天開始傳開的。
去年十月，班上準備推出壹名選手參加市裏的作文比賽。作為班上的“才子”，我被老師選中了。
冥思苦想，卻無從下筆。看著我拿著筆桿發呆的模樣，媽媽笑著問：“妳難道忘記了家裏那個神奇的夥伴嗎？”“您是說黑板？”媽媽接著說：“那裏可有說不完的故事啊！”說到它，我記憶的閘門又打開了。
是啊，當我在那裏背誦“采菊東籬下 ，悠然見南山”的時候，曾經是多麽地喜愛陶淵明啊；當我在那裏吟誦“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的時候，又是多麽地欽佩文天祥……再看看寫字臺上壓著的那句“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天空雲卷雲舒”，也是從這小小天地裏學到的啊！也許妳不會想到，那天晚上寫出的《詩意的生活》，後來竟獲得了全市第壹名。壹塊小小的黑板，成了我們家裏最美的風景。
它讓我感受著親情，它讓我收獲著知識；它讓我感悟著生活，它讓我充滿著希望。寫作借鑒 描寫細致，巧妙引用。
給媽媽送花的故事，重在細節描寫，考生的心理與媽媽的感動，情真意切，形象逼真。寫參加作文比賽的故事，考生筆鋒壹轉，結合詩人巧妙地引入相關的經典詩詞，文章又平添了不少光彩。
文筆優美，語言靈動。開篇與結尾的句子，句式對應，長短交錯，讀來音韻和諧。
考場上，語言能夠運用得如此自如，沒有豐厚的積累自然是無法做到的。黑板上的記憶 上海壹考生 我的大名還掛在學校櫥窗裏的大黑板上。
每次從面前經過，同學們都會露出羨慕的眼神。可看到那笑得有些尷尬的照片，看著那洋溢著贊美之辭的介紹，我的臉總會 *** 辣的。
同學們說我太謙虛，可我的內心卻像是打翻了五味瓶。初三上學期，班上掀起了壹股妳追我趕的學習熱潮。
可。
3. 題目,我考成這樣的原因,考的差,班上是好班,這次被壹個普通班超壹想著這周不上超前班，而且星期四就放學，心裏那個舒暢啊，學起來也有了平時沒有的學習勁。
星期壹的考試讓我有點掃興，因為考完後我的第六感就告訴我：沒考好。當時那個心裏呀，像是井裏打水——七上八下，之後便是傷心難過悲哀，外加對自己的內疚，對父母的期望的內疚，對國家希望的內疚，對人類盼望的內疚……星期二，試卷發下來了。
當時我臉上出現了動畫版彩虹，赤橙黃綠青藍紫輪流呈現。我猛地翻開試卷，看到壹個5後，心裏壹顫，又關上了。
看來我考得不好，總沒膽量翻開那壹頁。我只好小心翼翼地將試卷的分數遮住，生怕自己看見了那讓人失望的成績。
這時候，自認為考得很好的***看到我這副悲痛欲絕的模樣，便有心來譏諷我壹下，就問道：“妳考了多少名？”語氣裏很帶些驕傲。我只好將試卷給他看，心裏自卑得很。
只見他得意地翻開試卷，滿面笑容的壹看，便楞住了。接下來便是落霞與孤鶩齊飛，秋水與長天壹色：嫉妒、疑雲、羞愧和大雜燴。
幾分鐘後，他發出壹聲長嘆：“怎麽會這樣？”我立即壹把奪過試卷，上面鮮紅的分數讓我的全身的血液都沸騰了：115分，全班第二！當天的課，我成了全班最認真的學生。
4. 馬上就要考試了,那麽怎麽樣寫好作文呢怎樣寫好作文
我們寫文章，就是把平時看到的聽到的想到的，還有自己親身碰到的寫下來，只要有意義，圍繞壹個中心，按照壹定的順序用文字表達出來。說得簡單壹點，就是把平時所見所聞所想所感如實地寫下來，心裏怎麽想，紙上就怎麽寫。把有趣的寫下來，把感人的寫下來，就是好作文。我們說學寫作文，就是學習做人，把學習做人的過程，實踐的經過寫下來。我們做好人，就要寫好文章。我們小孩寫文章，與其說學寫作文，不如說學習做人。
寫好作文的途徑：
1.認真地閱讀語文課本，朗讀語文課本。 教材書上選的課文都是好文章。把別人的東西，變作自己的東西，把外部的語言內化成自己的語言，以後就能出口成章了。每天花壹定時間朗讀課文，要有表情地朗讀，好段落，精彩的語句要背出來、默出來。“讀書百遍，其意自現”。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，說的就是這個道理。
2.要廣泛地閱讀課外書籍。 各種書都要讀，科技的，文藝的，童話的，詩歌的，故事，小說。要養成良好的讀書習慣。把好的章節、段落摘抄下來。
3.堅持每天要寫壹點東西。寫自己感受深的，看到聽到想到感覺到的寫下來。
5. 考試之後的作文今天下午，語文測試卷發下來了。
我壹看，只得了95分。昨天還以為自己這次考得不錯，可結果卻考得很不理想。
這次考試，班上的黨哲馨同學考了100分。我在問自己：“同是壹個班，同是壹個老師教，同是壹份試卷，可人家為什麽考得那麽好呢？” 我拿著試卷認真檢查，發現扣分的地方都是不應該錯的。
例如：“調查調查”、“檢查檢查”的“查”字，我都寫成了“警察”的“察”字。這壹個別字同時出現在四個地方，就被扣掉了2分。
“驚訝”這個詞，我兩個字都寫錯了，被扣掉了1分。在回答《江南春》壹詩寫出了江南春天的哪些特點時，正確的答案應該是：寫出了江南春天“黃鸝鳴叫，百花爭艷，山清水秀，春雨蒙蒙”的特點。
而我由於復習不好，沒有記住這幾句話，只是根據自己當時對課文內容的回憶進行了總結，回答得不夠好，又被扣掉了2分。這樣，總***扣掉了5分，我的卷面成績就成了95分。
認真總結自己這次考試的失誤，壹是平時對生字的練習抓得不夠緊。平時對於課後的生字，自己只滿足於照著課本，抄寫幾遍，沒有把生字完全寫熟。
平時寫作文時，對於不會寫的生字，沒有堅持查《字典》把它真正寫會，而是經常先用拼音代替，抄寫作文時臨時問壹下家長，事後這個字還是照樣不會寫。二是自己對《江南春》壹課的詩意理解得還不夠深。
明明老師在講課文時講過這方面的內容，自己也做過這道課後題，但壹到考試，卻把它忘得壹幹二凈。 形成這種結果的原因，主要是自己復習還不全面，功夫下的還不夠。
今後，自己壹定要認真汲取這方面的教訓，對學習壹定要認認真真、踏踏實實。只有這樣，才能學習好，才能考出好成績。
6. 考試成與敗怎麽寫在這次考試中，我的語文考試成績考得挺理想的，我以九十二點五分的成績成為全班第二名。雖然第壹名只有離我零點五分，但是我還得繼續努力學習，不能粗心大意。
考試開始時，我先把考卷看了壹遍，覺得挺簡單的，連短文第二篇閱讀都做過，以為這次考試挺簡單的。但我忽略了最後的壹篇作文，真沒想到的是這張試卷的作文是很難的，正中了陳老師說的四個字：先易後難。
我把第壹題成功做完後，仔細地檢查了壹遍，接著做第二題時有些粗心大意，不小心把“埋怨”的“埋”選成了“mai”，結果損失了“0。5”分，真冤，如果把這0。5分加上就是93分了。第三題因為我沒查字典，所以又損失了0。5分。第四題和第五題，我不再粗心，因為這是最基礎，我沒有做錯題。第六題的排列句子，我沒搞清先後順序，所以我錯得慘不忍睹，扣了1。5分。第七題按課文內容填空，雖然是最基礎的，但是我還是錯了壹題。第八題的閱讀我沒錯，當我做完後，時間已經還剩下三十五分鐘了。我匆忙開始寫作文了，題目是關於幸福的，我頭腦出現了壹會兒的空白，但手中的筆不再猶豫了，我只好開始寫了，結果扣了整整四分呀。
以後我壹定要總結這次的教訓，做題不再粗心大意，扣這麽多分了。在作文方面也要“取長補短”，“取”壹些別人的優秀作文，多看課外閱讀，增長知識，提高我的作文水平。除此之外，上課也要認真聽講，回家也要預習和復習，這樣才能提高看拼音寫詞語的能力。按課文內容填空也是最基礎的，千萬不能做錯，壹旦錯了，就很難得高分了。同時平時也要堅持勤查字典，這樣對鞏固理解詞語意思很有用。
做到以上幾點，我就能提高成績。我明白了壹個道理：做題不能粗心大意，要細心做題，基礎知識要紮實，這樣的話我就能成功。
7. 以"考試"為話題,寫壹篇600字左右的作文以“考試”為話題寫作文 考試，是中學生最熟悉不過的事。
多少歡喜，多少憂愁由考試而引起！考試制度的改革，哪怕是科目的局部調整，都會牽動千千萬萬師生的心。而考試又不僅僅局限於中學生，不僅僅局限於文化課學習，“人生處處是考場，人生處處有考試”，不過考試的內容不同罷了。
請妳以“考試”為話題作文。註意： （1）內容應與“考試”有關，具體角度與寫法可以多種多樣，比如記敘事實，描述人物，發表見解，抒 *** 感，虛構故事等等。
（2）文體不限。（3）題目自擬。
（4）詩歌不少於10行，其他文體不少於800字。 話題分析 “考試”是發散思維的爆破點，由“考試”應迅速聯想列相關人、事、物、理；妳所經歷的大大小小的考試哪次印象最深？考試給妳帶來過哪些喜怒哀樂？對高考3+X改革妳有什麽看法？對考試命題妳有哪些見解？素質教育與考試是何關系？人生有哪些事可與考試掛鉤？ 在發散思維的基礎上，要迅速作出“寫什麽”的最佳選擇。
有關“考試”的材料很多，但寫的人只能挑壹點來寫。這壹點應最能展示妳的寫作才華，應最能吸引讀者的目光，應與其他人所寫不相雷同，應有閃光的地方——主題集中深刻，構思新穎別致，語言生動形象，表達富有妳的個性特點。
話題作文：考試 每個人都經歷過考試，升學考試自不用說，就是生活中也處處存在著考試。這些考試無不在檢測著妳的意誌、品質和能力，只有在這壹場場考試中合格乃至優秀的人，才有可能成為壹個真正的成功者。
請以“考試”為話題，寫壹篇作文；文體不限，題目自擬，不少於600字。 講解分析：許多學生在作文中寫道：“考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學生的命根。”
回憶壹下自己所經歷的各類大小考試，妳可以寫考試中發生的有趣而難忘的故事，可以寫考試帶來的酸甜苦辣，笑容與淚水，也可以就考試的形式，內容，利弊以至考風考紀發表個人議論，表明觀點。另外，脫離第壹立意，考試不僅局限於考場中，更可以滲透在生活的諸多方面。
妳可以寫人生的考試，如發生在家中、學校中、班級裏、社會中的種種“考試”，無不檢驗著妳的人格、品性、磨煉著妳的意誌，但願妳能通過這壹次次的大小“考試”，成為壹個合格的學生，壹個成功者。 月考 張倩茹 明天又要進行月考了，雖然不能決定命運，但是年級排名次，班級排名次及排位子，各科老師講評，家長狂轟濫炸……就夠我們受得了。
我們或是心悅誠服總結教訓，或是口是心非地承認不足，或什麽感覺都沒有。無論怎麽樣，我們還要臨陣磨槍呀！夜車也不能不快開嘍！ 第二天，我機械地走進考場，直挺挺地坐在座位上等待監考老師。
這時大腦裏壹片空白。接過卷子，我的心咚咚亂跳，頭皮發脹，眼前卷子上的字也直跳。
我閉上眼睛晃晃腦袋，想想老師曾講過要鎮定，先看簡單題。於是睜開眼全神貫註地看壹遍題，挑著做了幾道小題。
這時，心神穩定下來了，答題速度也快了。會做的題做完了，再挑些似會非會又弄不準確的題。
同時調動全部精力回憶老師是怎樣講過類似的題型的，課本上又如何講解的，東壹耙子西壹掃帚，盡量地多寫。然後再仔細“相面”難題，尋找突破口，力爭解決它。
這時需有耐心，而恰恰這時心跳又加快，頭腦又不十分靈活了。我無計可施。
而我又不甘失敗，於是重新振作，再次審題，柳暗花明，真的答出了壹道題，剎那間心情曠怡萬分。真是美哉妙也。
而事情又不能總是十全十美，有的題我腦汁絞盡也無濟於事。真令我懊惱沮喪極了。
80分鐘飛逝而過。目光在龍飛鳳舞的“豆芽”上搜尋，力求找出差錯，哪怕壹點點。
這時喉中猶如鯁住壹個辣椒，難受死了。 走出考場，我們激烈地探討答案、分數，想知道成功的經驗、失敗的教訓的心情與秒俱增。
心被懸掛起來了。聽了七嘴八舌的議論，又心煩意亂。
直到成績公布了，而那時那刻又是幾家歡樂，幾家愁。 考試，考試，那滋味呀，是甜？是酸？是苦？是辣？唉！ 簡評 這個心理描寫小片斷抓住了臨考思想緊張特征，直接剖析自己，揭示、披露自己的心情。
除考前、考中、考後的大層次外，考中的層次亦極為分明：開始“直挺挺地坐在座位上”映襯大腦的空白；接過試卷慌亂之至；逐漸鎮定，由易到難做題；力解難題，有所突破；美中不足，懊惱沮喪。作者結合解題過程描述心理變化，讓讀者直接感知到“我”在想什麽和怎樣想。
不尋常的考試 初三壹考生 天上的月亮是多麽恬靜，微風輕輕地撫摸著我，輕輕翻動著窗前的書。周圍是那麽寧靜，而我卻心神激蕩。
早上發生的事不住地在腦海中浮現。 早上，天氣格外好。
昨夜剛下過壹場雨，空氣新鮮，到處鮮亮亮的，令人心曠神怡。我的心情也很好，因為今早的考試是最後壹門的考試，也是我最有把握的壹門——政治。
考完了這門，我就可以痛痛快快地玩啦！哈哈，太好了！我心想著，真是越想越美。 不久，進場了，壹張雪白的卷子攤在我的桌子上。
坐下後，我拿起卷子壹看，呀！我的心忽地沈了壹下：怎麽有幾道題沒見過？我把心壹橫，管它呢，先寫會的，於是我拿筆做起來。沙沙沙，教室裏靜極了，只聽見筆和紙磨擦的聲音。
前面後面那些容易的我還可以，三下五除二。
8. 閱讀大賽作文於是，我邁著輕盈地步子來到學校，心裏自信極了，如同春風得意的樣子，好像很有把握的樣子。
別人問我：“妳緊張嗎？我毫不猶豫地說：”有什麽好緊張的。”可是當我走進考場時，看到別人都非常緊張我受到影響，我的心“咯噔”壹下，也緊張起來。
我心裏亂成了麻。昨天背的東西好像全部忘光了，我的腦海裏壹片空白。
我心想：怎麽辦啊！我肯定會考得不好。當卷子發下來的時候，我幾乎傻了眼，我瞪著卷子，東看看，西看看好像什麽都不會做，不知從何下手。
這時，我的心跳得更快，心都要提到嗓子眼了。心裏像揣著個兔子，更像有壹面鼓在砰砰響。
我不想讓人知道我很緊張笑我老手還緊張所以表面上很鎮定在壓制內心的緊張。我心想：這可不行，這樣考不好的。
於是我略凝神定氣，集中註意力，調動我所深藏在腦海深處的知識寫了起來。我認真地寫了起來，我認真地寫每題都註入我的思考，周圍地壹切仿佛都不存在了，整個世界只有我和卷子。
我在認真地想著每壹題卷子終於做完。我認真地檢查了幾遍後從容地交了卷子。
不過，無論我考成了什麽樣，我都會面對現實。勝不驕，敗不餒。
9.要寫出壹杯水的東西，就要有壹桶水的積累。
如果平時不註意鍛煉和收集，想要寫東西時就會語曲辭窮了。 在這個時候，最好根據自己的壹些經歷，或回憶曾經對自己頗有影響的事情，看哪些適合作文的題目，從而發揮性的編寫。
如果丫丫有寫日記的習慣，就趁現在翻閱壹遍，或許能產生些好素材。語句要精練，立題需新穎。
多運用些修辭手法，有時可以回想些自己喜歡的經典語句，在恰到好處的時候用上，更似點睛之筆！如果實在沒什麽寫的了，幹脆就拋開任何思路，忽略其結構特點，用自己平實的語言闡述內心對文題的真實看法，也就是想到什麽寫什麽，相信“只有肺腑之言，方能動人心弦！” 還有，考試時千萬不要浪費太多時間在作文上，否則其他題和作文都會做得抹零兩可，得不償失啊！我考語文的時候，發下卷子後，先看壹下作文的要求和題目，然後在答其它題的時候，心裏就慢慢構思起來了！祝丫丫成功，天天開心！ +U+U++U :)。
10. 以安慰朋友考試成績不好寫壹片作文四年級下學期的時候，我的學習成績壹落千丈，幾乎落到了萬丈深淵。
那次，數學測驗分數下來了，我們都迫不及待的想知道自己的分數。“韓澤琛，85.5分！”吉老師用失望的口氣說。聽到這裏，我的心震了壹下，接著我的心跳急劇加快，變得心急如焚：我怎麽考的這麽差！當聽到幾個好朋友的分數時，我的心靈更是受到了打擊。他們考得都比我高：魯鵬鵬86.5分，阮匯哲88分，王子康88.5分，唐培烜91分。我被心魔拉進了黑暗的深淵，來到了另壹個世界。我變得灰心，失望，性格內向。
放學後，我垂頭喪氣的獨自走在出校門的路上，“享受”著痛苦的滋味。旁邊好幾次同學來找我玩，我都像沒聽見似的，只是低著頭繼續向前走。這時，王子康走來了，輕輕地對我說：“其實妳不用那麽傷心。。”我沒有說話。他安慰我說：“其實我也有這樣的經歷。”我很低沈地說：“可我還是比不上妳們。”說完，我哭出了聲。王子康對我說：“我知道妳的感受，我也知道妳的心情，但是妳也不要太灰心喪氣，我那次不也考成了這樣？可是我不放棄，相信只要努力就能成功，成績不就趕回來了？所以妳應該鼓起勇氣，重新做回欠自己！”
回到家，我躺在床上，王子康那句“妳要鼓起勇氣，重新做回自己”久久地在耳邊回蕩。是呀，我為什麽要灰心？為什麽要傷心？不就是壹次測驗嗎？下次努力、認真壹點不就行了？何必那樣難過？我心中的火焰又燃燒起來了，決心做回以前的自己。
不久後，我的成績從第3格階梯跨到了第5格，成績迅速上升，期末考試也考的很好。多虧了王子康的安慰。如果不是他的安慰，我不會考的這麽好。期末考試成績出來後，我流下了感動的眼淚。
朋友是妳饑腸轆轆的時候的壹塊面包，讓妳橫掃饑餓，做回自己；朋友是妳口幹舌燥時的壹泓清泉，讓妳神清氣爽。這真是“患難見真情”啊！我真為在我灰心的時候朋友能給予我安慰，又為能有這樣壹個好朋友而自豪。
我很抱歉聽到妳不好妳的學習。我寫信是要告訴妳，不管妳得到好分數，只要妳努力學習妳的功課。努力學習是壹回事，但取得了好成績，是另壹個。約翰，不要灰心。妳必須相信自己。來吧。我認為妳是壹個聰明的學生。我相信總有壹天妳可以秀出妳自己。
“失敗乃成功之母。”這是我最喜歡的壹句名言。人生就象壹張多姿多彩的圖畫，成功和失敗都是必不可少點綴。有人說：成功是鮮明的，失敗是灰暗的。也有人說：成功是美麗的，失敗是醜陋的。可我並不那麽覺得。我認為，有失敗，才有成功。
我聽說過愛迪生的壹個故事。壹天，老師讓每個同學做壹張小板凳。當老師看到愛迪生交上來的那個小板凳的時候，問他：“這個世界上還有比這個更差的小板凳嗎？”愛迪生老實地回答：“有。”說著把他做的前兩個板凳拿出來。最後，愛迪生成了世界上很偉大的發明家。這也說明失敗是成功的踮腳石，它可以為成功積累經驗，激勵我們向前進。
我也有過失敗的經歷。那是去年的暑假，太陽 *** 辣地照射著大地，知了不停地叫著。外面有許多小孩子在外面買冰棍吃，而我，卻在家裏做著暑假作業中的數學題。悶熱的天氣讓我汗流浹背，又遇到了“攔路虎”。我左思右想，都不對，思路對不上。再打電話問同學，他們都做好了，就是不肯告訴我。我已經熱得不行了，頭上直冒汗，連風扇也吹不涼。我雙手壹攤，不寫了。可我那不服輸的拽脾氣又上來了：為什麽別人可以我就不可以？我壹定也可以！想著，立即拿出草稿紙，“刷刷”地算起來。“對了！”終於把那道題解開了。突然感到不那麽熱了。 失敗是土壤，成功是種子；失敗是階梯，成功是頂峰.沒有失敗激勵妳的意誌，就沒有成功光臨妳理想的世界。