壹.概念定義的闡述:
在漢語詞典中，技術是指人類在利用和改造自然的過程中積累的，體現在生產勞動中的經驗和知識。技能是指掌握和應用專門技術的能力。運動的技術是指符合人體運動科學原理，能充分發揮身體潛在能力，有效完成動作的方法。運動技能是指按照壹定的技術要求完成的動作。基本技術是指項目運動中最基本的技術動作。比如傳球運球、投籃、突破、搶斷、搶籃板等籃球技能。基本技術是掌握這項運動高難度技術和新技術的基礎。準確、熟練地掌握基本技術，對全面掌握運動技術、發展新技術、提高技戰術訓練質量和運動成績具有重要意義。基本功是指完成和掌握基本功的動作。
二、基本技術與基本技能的關系
就基本功和籃球技術的關系而言，如果壹個學生只學習和掌握了接球和傳球的基本功，只能說他學習和掌握了接球和傳球的基本功，或者說他具備了接球和傳球的基本功。只有當他學習並掌握了籃球中的接球傳球、運球、投籃、搶籃板等基本技術，才能說這個學生學習並掌握了籃球的基本技術。
掌握基本功的個體差異與個人的身體素質、身體機能、頭腦靈活程度、努力程度是壹致的。也就是說，壹個人的身體素質和機能越好，他的頭腦和智慧運用得越好，他的學習和練習越努力，他的基本功就會越好。他的基本功越好，他的運動技能水平或技巧就會越高。基礎技術和基本功的區別在於基礎技術有沒有載體，有載體就是基本功。換句話說，當基本功被學習者掌握後，就成為了學習者的基本功。也就是說，學生學習的是基礎技術，壹旦學會了，就具備了這個基礎技術的基本技能。
三、基本技術教學與基本技能教學的關系
基於對以上術語定義的理解和認識，什麽是基本技術教學，什麽是基本功教學就很清楚了。換句話說，從教學的角度來看，基本技術和基本技能是壹回事。因為具體項目基本功的教學過程、教學內容、教學形式、教學方法、語言表達都是壹樣的。所以從教學的角度來說，基本技術教學也是基本功教學。所以“三基教學”的提法並不確切，應該是“雙基教學”更合適。即基礎知識教學和基本技能教學(或基本技術教學)的提法更符合邏輯。
綜上所述，我們認為新《體育與健康教學大綱》中所提到的基本功教學包括基本技術教學。或者說新大綱並沒有否定基礎技術教學的意思。其實體育教學不教基本功是不可能的。連踢毽子、跳皮筋都有基本功。
以上觀點是我自己的看法。我願與廣大體育教師、學者、專家共同探討，領會新大綱精神，擺脫困惑，達成理解，以我的職業精神和社會責任感，積極參與體育課程、教材、教學的改革，為實現學校體育目標貢獻力量。