凝 聚 每 份 愛
人物何樂、同學甲乙丙丁、胡丹、孟娜、李莎、關心、關愛、蘋果人壹堆（由人扮演）、群眾演員（含學生會幹事）壹群。 道具蘋果，輪椅2個，大舉牌8個，店鋪…… [開場音樂《嘻唰唰》輝煌前奏起（註意燈光使用） [此時，何樂與同學甲乙丙丁以及壹堆蘋果已各自造好型，燈光暗。 [《嘻唰唰》動感前奏，舞臺上眾人（包括蘋果人）群魔亂舞，並開始唱。 何樂唱：大蘋果……紅蘋果……香蘋果，多好吃噢！……買壹個……買兩個……買三個，請妳包裏的錢給我拿出來，口袋的錢趕緊掏出來，蘋果三塊兩斤快來買，物美價廉實在！吃了保證還想再來買，不吃當心口水流出來，蘋果降價跳樓大甩賣，要買趁現在，哎…… [表演中同學甲乙丙丁舉牌，上書“跳樓、清倉、揮淚大甩賣”，“薩達姆被抓了、賣完就回家了”，“何樂蘋果，告別演出、血本無歸，淒美謝幕”，“市場經濟殘酷、從此不再復出”，字體非常醒目。 [但是蘋果仍無人問津。 甲：何樂，好象不湊效哎。 何樂：是啊，從營銷學的角度講，妳們幾個想的這個辦法可以用三個字來概括…… 眾：哪三個字？ 何樂：餿主意！ 乙：不會吧，我們想了3天3夜才想出的絕妙廣告次哎，尤其這句“薩達姆被抓了，賣完就回家了”，時代感多強啊！ 甲：對啊！還有，用妳名字命名的“何樂蘋果，告別演出”，更是把我們販賣蘋果的事業上升到壹個品牌建設的高度，我們的何樂牌蘋果壹定會沖出馬坪壩，走向…… 何樂：走向哪裏？ 乙：至少走向小漁村嘛。 何樂：所以說，妳們的餿主意從市場的角度來看…… 眾：怎麽樣？ 何樂：簡直是超級宇宙無敵……餿主意！ 眾（泄氣）：OK！妳厲害，我們不幫妳了。同學甲乙丙丁，撤退！ [眾人下場，何樂想抓，沒抓住，和活體蘋果氣餒的散坐壹地。 [場景灰暗，《廣島之戀》前奏起，追光打向舞臺壹角，追光中群眾表演短暫的賣玫瑰花捐助失學兒童的義賣場面。音樂結束時，演員退下，追光打何樂，何樂得到靈感，仿佛獲得新生，有條件可以放飛幾只鴿子。 何樂：（震撼地）是愛心！是愛心讓他們掏錢啦！（拿出電話）同學甲乙丙丁，請以迅雷不及掩耳盜鈴之勢在3分鐘之內帶上各自的女朋友出現在我面前，否則何叔會很生氣，後果會很嚴重！ [四人及孟娜，李莎迅速上場。 甲：拜托！我們四個人都有名字哎，不要再叫甲乙丙丁啦。 何樂：這出戲我是主角，妳們的名字不重要。妳們的女朋友帶來了嗎？ 乙：妳知道我們倆沒有女朋友的，同學丙和同學丁的來了！ 何樂：（對兩個美女）在下何樂，這是我的名片，未請教…… 二女：我叫孟娜，我叫李莎。 何樂：哦，合起來就是蒙娜麗莎。 孟娜：西昌學院大創商集團公司蘋果分公司總經理何樂。大創傷？ 何樂：就是大學生創業中心商貿集團公司的簡稱。 甲：是民間組織，還沒得到學校承認。 李莎：哦，原來大名鼎鼎的何樂就是妳啊？妳在學生會可有名氣了。 何樂：不敢當，都是江湖上的朋友擡舉。 孟娜：他們說何樂是典型的市場經濟產物，成天不好好讀書，只知道做生意賺錢。以前開過什麽馬坪壩燒烤店、情人路卡拉OK、光棍湖網吧…… 何樂：那是我大創商集團的前身……原來還是有不少人在關註我、研究我。好了，往事不要再提，妳們二位過來，我們如此這般…… [《莫斯科沒有眼淚》音樂起，孟娜用輪椅推著李莎從舞臺後往前走。 孟娜唱：冬天的深夜，大街上寒風凜冽，堅強的女孩，賣火柴為交學費，我的爸爸媽媽都已永遠沈睡，家裏還有生病的妹妹。 李莎唱：姐姐她不習慣流淚，所有的傷痛自己背，可惜我不能動，我也不能夠飛，只能讓她壹個人累。 孟娜李莎合：我們不會流眼淚，從容面對，哪怕已經憔悴，身心疲憊，傷痕累累，仍然笑著壹起飛。我們不會流眼淚，從容面對，縱然傷痕累累，仍然壹起互相依偎，笑著說我不後悔。 [緊接《06世界杯主題音樂》，眾人開始表演，建議叫賣。 [表演中同學甲乙丙丁舉牌，上書“何樂蘋果、愛心不打折”，“何樂蘋果、義賣助學助殘大行動”，“蘋果1個=愛心1分”，“買蘋果、獻愛心，何樂不為”。 [群眾演員上來將蘋果搶購壹空。 [《小刀會》音樂起。有人喊“學生會主席胡丹來了！”。胡丹率眾學生會幹事上，並與何樂眼神對峙。 [《好心分手》音樂起。何樂眼神不敵，想溜，沒溜掉。 胡丹唱：是否很驚慌不敢再說話，請問何同學妳在幹什麽？如果妳不是在作奸犯科，為什麽見我就要躲？ 何樂唱：今天嗓子疼不想多說話，告訴胡主席我沒幹什麽。因為妳非常兇對我太刻薄，所以我見妳就要躲，沒躲過。 胡丹唱：小何樂，別騙我，不要盡揀輕的說。 何樂唱：胡主席，別嚇我，壞事我可沒有做。 胡丹唱：獻愛心，賣蘋果，這個幌子還不錯。 何樂唱：說這個，算什麽…… 胡丹唱：騙人把戲是惡魔。為何還不認個錯，收拾書包上課。 何樂唱：可我不能這麽做，蘋果還有很多，賣完我就去上課。 胡丹唱：不能再讓妳這樣做。 合唱：把妳（我）的謊言戳破。 [《我的心裏只有妳沒有他》音樂起。胡丹向眾人揭發何樂：“他是騙人的！” 胡丹唱：他的心裏只有錢沒有愛，妳要知道他的愛心都是假，編的故事為了賺錢，兩個姐妹也是假的，他的心裏只有錢。 何樂唱：我們創業雖然是為賺錢，請妳相信我的愛心並不假，我有我自己的苦衷，我有我自己的想法，但我的愛心並不假…… [音樂間奏部分，眾人紛紛圍住指責何樂等人，尤其何樂如過街老鼠。人群有人不時在喊“見妳們系主任去”、“把錢還給我們”、“騙子”、“送他到派出所”…… 眾人合唱：他們心裏只有錢沒有愛，妳要知道他們愛心都是假，編的故事為了賺錢，兩個姐妹也是假的，他們心裏只有錢。 [突然，傳來很清脆的女聲：“請問何樂同學在嗎？”混亂戛然而止，眾人都看著何樂。關心用輪椅推著關愛上。 [何樂看著姐妹倆，似有所悟，又迷惑。《讓世界充滿愛》音樂起。 關愛：是何樂哥哥嗎？ 何樂：我……是啊…… 姐妹合唱：輕輕的捧著我的臉，為我把眼淚擦幹。緊緊的握住我的手，告訴我不再孤單。深深的凝望妳的眼，不需要太多的語言。是妳托起我的生命，讓我們幸福平安。（音樂繼續） 關愛：我們終於找到妳了。 何樂：（猜測地）妳們是……關心、關愛？ 關心：我們終於見面了。 胡丹：怎麽回事？何樂又做了什麽壞事嗎？ 關心：不，不是的。我們是南校區即將畢業的學生，我是姐姐關心，她是妹妹關愛，關愛在入學不到半年的時候，得了壹種怪病，從此再也沒有站起來過。爸爸媽媽去世得早，我們的學費都是親戚籌的、社會資助的，如果要治妹妹的病就再也沒有錢了，於是我就在網上發出了求助信息，很快得到了許多人的捐助。其中有壹位叫“大創傷”的網友，他說他看到了我們的信息，決定要資助我們直到畢業，開始我以為他是開玩笑的，沒想到，他真的用三年時間兌現了諾言。我們想，我們命真好，壹定是遇到了壹位大老板，可後來通過QQ和他聊天才發現，他其實不是什麽老板，他和我們壹樣，是壹個壹窮二白的學生，他是利用他的課余時間去打工、做生意，把錢壹點壹點的攢起來，給我妹妹治病，讓我們姐妹有信心，有勇氣，也有資本壹直堅持到了今天！三年來，我們姐妹倆壹直有壹個心願，就是壹定要見到這位好心人的廬山真面目，雖然他壹直隱蔽得很好，但我們還是找到他了。何樂，就是我們要找的人！謝謝妳！好心人！ [眾人沈默之後，突然爆發，然後都簇擁向何樂。 甲：（壹本正經地）感謝學校，讓他留級，要不然妳們今天也見不到他嘍。 乙：還有就是感謝學校沒有開除他，要不也不會發生這感動的壹幕啊。 胡丹：何樂，我們壹直錯怪妳了。可妳為什麽不告訴我們呢？ 何樂：區區小事，何足掛齒。胡主席同學，妳忘了我還有個外號叫何足道嗎？ 胡丹：妳呀！（大家壹起學胡丹）出發點是好的，但方法欠妥。 胡丹：同時告訴大家壹個好消息，由於我們學院還有其他像關心、關愛姐妹這樣需要幫助的同學，學院領導已經決定由我們學生會成立專門的關心基金和關愛基金，分別用來幫助那些家庭困難和身患疾病的同學。 何樂：以後我就不用再出來賣蘋果啦，我的大創傷公司看來真要倒閉了。 胡丹：沒關系，只要我們大家每個人都加入到愛心行列中去，何樂，妳的戰友將會遍布校園！ [《凝聚每份愛》音樂起。 關心、關愛唱：我們壹起走過歲月的風風雨雨，手牽著手。 孟娜、李莎唱：我們壹起經歷難忘的日日夜夜，***濟同舟。 何樂唱：這是我們美麗的校園，沒有憂愁。 甲乙唱：再大的困難壹起度過，從不低頭。 何樂唱：凝聚每份愛，點燃顆顆心，生命挽起生命讓天長地久。 胡丹唱：凝聚每份愛，點燃顆顆心，心心相映壹起朝前走！（反復時合唱） [眾人在樂曲高潮中完美謝幕
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第二個：師生之間
第壹幕 人 物 老師、馬銳、女A、壹調皮男生、班幹部。時 間 上課時。地 點 教室場 景 課桌椅子斜排在臺上，壹張白板。本文轉自www.coffbar.com，www.coffbar.com 小品劇本，簡歷模版 簡歷封面[[幾位學生就坐，上課鈴響。老師走了進來，學生仍在互相說著話。老師 安靜！安靜！昨天我們講到哪兒了，哦，對了，我們今天該講電磁感應現象了。妳們翻開書中的88頁，現在大家看書。（稍頃）好了，現在妳們都知道什麽是電磁感應現象了嗎？眾人 不知道！老師 什麽？不知道？不是叫妳們看過書了嗎？妳們的腦子難道是比豬還笨？馬銳，請妳跟大家解釋壹下什麽是電磁感應現象。馬銳 我也不知道。老師 拿妳們沒辦法。坐下吧。電磁感應現象是壹個很重要的現象，它是由大科學家法拉第發現的。法拉第經過十年堅持不懈的努力，才發現了它。法拉第屢（發"摟"音）次試驗，屢次失敗…（見馬銳舉手）馬銳，妳有什麽問題？馬銳 （站起）老師，您念錯了。應該屢（發"呂"音）次試驗，屢次失敗，不念"摟"次。老師 妳先坐下，有問題課下提。不要影響大家聽講。法拉第不怕失敗，他試了很多辦法，可仍然沒有成功。他甚至把磁鐵用電線纏繞起來，可還是失敗了。最終它通過屢（發"摟"音）次失敗，終於……馬銳：（未經允許）老師，妳又念錯了。（班裏響起了低低的嘲笑）老師 馬銳！妳是怎麽回事？請妳不要影響課堂紀律，我說過了，妳有問題可以下課後到辦公室來找我交換看法，現在請妳專心聽講。馬銳 老師，這用不著下課再交換看法，我現在就可以給妳看《新華字典》，那字念"屢"而不是"摟"（舉起壹本打開的字典遠遠地指給老師看，課堂上壹片嗡嗡的低語聲）老師 有的同學就是愛顯示自己，好像自己比誰都聰明。妳真懂了麽？妳要真要全懂了那妳還坐在這兒幹嗎？不要壹瓶子不滿半瓶子晃蕩，瞅著誰都不如妳，這種自以為是自以為了不起的態度老師最不喜歡，這種人將來沒什麽出息！馬銳 （笑著大聲說）老師，請妳不要做人身攻擊！到底誰壹瓶子不滿半瓶子晃蕩又愛顯示自己？老師 馬銳，妳要是不願意聽我講課，妳可以出去！馬銳 我為什麽要出去？我沒有不願聽講，只是希望妳講得更好壹點，不要誤人子弟。老師 妳給我站到黑板上面去！馬銳 對不起，沒那本事！老師 （氣得發抖）妳出去，我現在請妳出去！馬銳 我憑什麽出去，我有權坐在課堂裏，劉桂珍老師--我交了學費！老師 馬銳，妳知道嗎，妳是老師全班最不喜歡的壹個同學！馬銳 榮幸之至。老師 好，好，好。如果妳不出去，這堂課我就不講了，同學們，妳們這堂課無法上下去的原因完全在馬銳，妳們是想把課繼續上下去呢還是聽任馬銳壹個攪得妳們誰都無法上課？壹個調皮的男生：我們聽任馬銳攪得我們誰都無法上課。（全班哄笑）馬銳 妳不講課是因為妳沒有能力講下去了。像妳這種水平不講也好，講也誤人子弟。老師 （高音尖叫）班幹部！班幹部站出來！班幹部在那兒？維持壹下秩序！班幹部 （小聲）妳們別鬧了（全班更鬧了，老師生氣的過去推搡馬銳）馬銳 老師，請妳註意妳的身份，妳是壹名人民教師，不是潑婦！老師 妳給我閉嘴！（老師給了馬銳壹記響亮的耳光）[全班靜默。幕閉]第二幕人 物 男生、女生、老師。地 點 辦公室。老師 知道我今天把妳們倆叫來是為了幹什麽嗎?男生 知道,您又想給我們單獨上堂德育課。不就是我們倆今天作業又沒交嗎？老師 少跟我這兒裝蒜，我今天叫妳們來是因為妳們倆的關系。男生 我們倆的關系怎麽了，我們倆的關系挺好的呀，從不吵架，壹直都很團結。老師 妳不覺得妳們倆關系太好了，好得有點過分嗎？女生 關系好的過分又怎麽了，我們的關系可是建立在純潔的基礎上的，這事也不關別人的事吧？齊 老師，（拍拍老師的肩膀）我看您是不是有點妒忌我們？女生 老師，我們又不是沒見過師母，別看我是個女的，我都特能理解您。男生 老師，您受苦了。老師 好好好，我沒法跟妳們談了，明天叫妳們家長來。男生 我就知道，您壹拿我們沒轍，就叫我們家長。拜托了，您倒騰點新的好不好？老師 好，那這次我就不請妳們家長了，打今兒起，這周班級的值日就由妳們包了，下周再看妳們的表現。兩人 啊！憑什麽啊？（這時男的手機響，男的看了眼手機，對女的說）男生 真對不起，今天的值日妳先替我做好嗎？我下午有急事。女生 妳真忍心讓我壹個女孩子做壹整個大教室的值日，妳壹個大老爺們倒顛兒了。男生 我今天真的有急事，明天我替妳做還不成嗎？女生 不成，不成，我認為妳應該自己獨自壹人做壹周的值日。我可是因為妳才受罰的啊！到底是誰的短信，讓妳肯犧牲我（說罷搶過男的手機看）嗯，這號碼怎麽這麽熟悉，這不是咱們班小紅的手機號嗎？好啊，妳竟然腳踏兩只船。男生 妳誤會了，她只是叫我過去幫壹下忙。女生 妳別跟我玩這個裏個兒楞，妳這個花心大蘿蔔，妳丫等著，回頭看我哥怎麽抽妳丫那的（憤然離座,到辦公室門口，回頭沖著老師說）老師，再見，代我向師母問好！男生 唉，等等，妳聽我解釋（追下）女生 我聽妳解釋個頭！老師 哼，小兔崽子，跟我這兒玩幺蛾子，還嫩點。多虧我今天沒收了小紅的手機。知道嗎，姜還是老的辣啊！（幕閉）第三幕[音樂起，壹位女孩依偎在老師的腿旁。女孩 老師，您愛我們嗎？老師 是的，我非常愛妳們，我把妳們當成我親愛的孩子，當成我精神的延續，當成我勞動的驕傲成果。女孩 那您是不是愛我們每壹個人？老師 （有點遲疑）是的，我親愛的孩子。女孩 真的嗎？老師 （略帶傷感）可能不是吧，確實，我對妳們當中的壹些人感到很傷失望，對妳們當中的壹些人感到很厭惡，對妳們當中的壹些人很冷漠。女孩 那您是否討厭當老師？老師 不！我熱愛我的工作，猶如我熱愛光明壹樣，請相信我，我是非常願意教育好妳們每壹個人的，啟迪妳們每壹個人的心靈，開起妳們每壹個人的智慧之門，培養好妳們每壹個人的善良之心。女孩 老師，我相信您，我相信您願意把我們每壹個人培養成才。老師 可那是我辦不到的。妳們每壹個人千差萬別，上帝又不給我選擇學生的權利與能力，我無法把妳們每壹個人培養成才，無法把妳們每壹個人培養成我們的驕傲，妳們註定會有人成為我們的驕傲，當然，可能也有人會成為我的恥辱。女孩 老師，其實，我們都想成為您的驕傲。老師 謝謝，我知道妳們都想成為我的驕傲，可是，當妳們令我憤怒的時候，當妳們令我的尊嚴受到侵犯的時候，我往往忘記了這壹點，使我憎恨妳們。女孩 老師，尊嚴對您是不是很重要？老師 我想是的，也許這就是我們的特點吧--非常重視自己的尊嚴。因為我們要靠完美的尊嚴來教育妳們，享受教育妳們的樂趣，尊嚴對我們是無比的重要，沒有尊嚴，我簡直無法想象怎樣來教育妳們。女孩 那您會不會有時過於重視自己的尊嚴，而忽略了我們的尊嚴？老師 嗯，也許吧，我的確有時忽略了妳們的尊嚴，甚至犧牲妳們的尊嚴來維護我的尊嚴。對不起，我的孩子。我也是人，我有時也很自私，我有時也會放縱自己的醜陋。人們都說我們是人類靈魂的工程師，可工程師也是人，也有需要被教育的壹面。女孩 謝謝您，老師，您的話使我更加深刻理解了您，老師，我還想知道，當我們比您優秀時，您會感到害怕嗎？老師 會的，在我們的心底裏會的。雖然我願意讓妳們優秀，雖然我稱贊妳們的優秀，可當妳們比我優秀時，我的心中會產生壹種莫名的恐懼，我害怕被妳們超越，我害怕被妳們淘汰，我害怕被妳們拋棄。我明白長江後浪推前浪的道理，但這是不可避免的。偉大的教育家陶行知說過：“教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。先生最大的快樂，是創造出值得自己崇拜的學生。”可我連自己都不崇拜，又怎麽可能崇拜妳們？我必須養家糊口，我必須買菜做飯，我必須評定職稱，我必須接受那煩人的審查考核，我又怎麽能是壹個快樂而成功的園丁呢？女孩 對不起，老師，我們沒想到您也是如此的不容易。老師 其實也沒什麽，（站起身）只要妳知道了老師的痛苦就行了。妳們不是壹直在詛咒那讓妳們飽受摧殘的應試教育嗎？其實我們何嘗不是如此呢。（點起壹支蠟燭）可這無法改變，至少現在無法改變，有人說我們像這蠟燭壹樣燃燒自己，照亮妳們，我也希望能給妳們帶來光明，但由於應試教育，我們給妳們的不全是光明，這就是生活。誰也沒辦法。妳還有什麽疑問，明晚再來我這裏來談吧，要註意安全，最好別壹個人來。再見。女孩 再見，我親愛的老師。