學習語言需要不斷的練習。
小時候，妳羨慕別人說壹口流利的英語嗎？所以，父母希望妳從小學習英語，小學二年級就開設英語課程。結果如何？學了五六年的少兒英語，妳記得的都是老師上課帶大家玩的遊戲；考的不理想，單詞沒記清楚。當妳需要說英語的時候，妳仍然會說“妳好嗎？”，“早上好。”...，甚至有的人只會說那些罵人的英文單詞(臟話)比如F開頭的，
在初中，學生們每天放學後幾點回家？妳是去體育場還是去補習班？每天花很多時間來回學校和補習班，努力背單詞、短語、好句子和語法，把所有的參考書和試卷都反復寫。然而，如果妳在街上遇到壹個說英語的外國人，妳能和他簡單地交談嗎？學了近十年的英語，是把老師教的東西左耳進右耳出，還是把課本和參考書塞到腦子裏，還是真的學會了英語聽說讀寫的基本技能？反復背誦，練習解題，會在短時間內幫助妳應付考試，但可能會降低妳學習英語的興趣。
漫不經心、迂回曲折地學習英語，才能真正內化。
學習英語應該“充滿好奇心”，多聽，多看，多說！直接理解課本上的故事和笑話，註意日常生活中接觸英語的各種機會，如報紙、雜誌、漫畫、廣告等。有興趣的話，隨時關註食品包裝上的英文說明，電影海報的英文介紹，商店的招牌或者餐廳的菜單；上課時，要認真配合磁帶和老師的教學活動，練習聽語音語調；勇敢的說話——不要害怕說話不標準，因為每個說話不標準的人都會從不標準開始，越來越標準。
在英語課上，我喜歡和同學壹起做活動、練習對話、唱歌、看電影、欣賞文章、上網，但不太喜歡“講解語法”。因為，“初中基礎學習測試”不是評價妳是否背過“語法或課文”，而是評價妳是否能把課本上學到的東西和生活的情境結合起來。所以，學習任何語言，都不應該花大量的時間去死記硬背“語法”，而應該去了解語言表達的功能。“語言就是生命”，語言能力不是老師上課就能獲得的。學生任何時候都要懂得“自學”！。
其實面對“基本學術能力測試”，妳根本不需要什麽熟練的技能。今年(1993年)309級(小A)有5名學生英語滿分。他們考完之後，都覺得題目靈活，難度適中，沒有什麽難的題目，根本不用補課。因為，補習班的學習方式往往是花大量時間反復練習答題技巧，熟悉壹些經常出現的問題。其實光有技術是沒用的。這些輔導班的學生英語考試得滿分，是因為他們讀英語有樂趣，平時喜歡英語，隨時隨地學習英語，最重要的是，他們真正提高了英語基礎能力。
暴露在寒冷中很容易導致壓力和沮喪。
學好英語的第壹步是記憶重要的單詞。因為，優雅的語言必須有足夠的詞匯量。記單詞多的人思維更細膩，反應更靈敏，工作多才多藝，推理能力強。學生往往看不起眼，只想拿高分卻沒有基本功。背詞匯靠的是閱讀能力。臺灣省的學生喜歡“隨便抄，多背點，回答問題”。他們沒有查字典、看課外書、上網找資料的習慣。軟腳蝦的依賴式教育方式，讓臺灣省的學生無法真正提升基礎能力。同伴學習占個體學習的5%，但大部分人都學錯了英語。臺灣省大學生每天早上八九點幹什麽？大陸學生早上五六點就起來朗讀英語。
很多英語流利的中國孩子，還是會出口為“臟”；很多在美國留學的臺灣省學生只能用英語閑聊，無法和外國人深入談論宗教、政治、經濟、科學、文學等話題。臺灣省學生的平均托福成績是世界第二低，遠遠落後於中國大陸和其他中國國家——臺灣省的競爭力壹直在下降。雖然“雙聲帶”可以讓妳在職場上高人壹等；然而，未來在工作場所使用英語的趨勢將是以“寫作”為導向。因為‘通話’會影響工作效率，所以沒有手機不會太吵。國外老板開會，會希望妳提出書面方案，而不是滔滔不絕，也不會喜歡妳在工作中途接電話。他寧願妳打開電子郵件，以免影響工作效率。
世界上有6，543，800億人以英語為母語，美國大學生只考語文和數學的GRE，可見學好英語真的很重要。即使在美國，也有大約400萬人不能正確讀寫英語。英語不好，補習真的有用嗎？很多家長讓孩子每周補三個小時英語，卻讓孩子暴露在寒風中，花五天時間把學過的東西全忘了。學生在學校上課的時候，可以按部就班嗎？學生能在學習英語中找到樂趣嗎？這些是學好英語的唯壹途徑；否則，即使妳父母花了很多錢，也不能保證妳英語考試能拿高分。