二、常聽多練，反復練習。聽也就是我們所說的“聽力”或“練耳力”，良好的聽力是學好普通話的基礎，所以多聽是初學者要註重的壹個方面。聽的素材可以選擇中國人民廣播電臺和中央電視臺的節目，看電視時應註意播音員的口形，可以邊聽邊模仿。也可把普通話標準者的錄音和自己的錄音的比較，找出差異。加以改進！
三、說：聽力好了，就要多動口聽力是個前提，說是重點。說好普通話應以字音準確為前提，所以在學員學習的過程中，壹定要註意學習的步驟，否則本末倒置多費氣力而仍改不掉語音的錯誤。首先要學好漢語拼音打好基礎，打好了基礎等字音比較標準了，可以試著練習有針對性的繞口令，以便提高發音器官的協調的發音的能力。等字音掌握準確了，再演繹作品，多加練習，培養良好的語感。
註意在“說”的過程存在的問題
1.吐字歸音：吐字歸音的要求是：字頭彈出、部位準確、氣息飽滿、結實有力；字腹拉開立起、氣息均勻；字尾完整自如、歸音到位、幹凈利索、趨向幹凈。其實壹個漢字的音程很短，要在短短的時間內兼顧聲韻調和吐字歸音，所以必須從日常訓練開始嚴格要求：*出字要求聲音的發音部位準確、彈發有力。
*立字要求韻腹拉開立起，做到“開口稍閉，閉音稍開”。
*歸音收音時要幹凈利索不可拖泥帶水。
尤其是“i、u、n、ng”等做韻母時，要註意口型的變化。註意克服韻尾不到位、歸音不到位以及調值不準確的問題。同時還要註意輕音、兒化、重中格式以及音調的發音特點。
2.繞口令練習中存在的問題：首先繞口令的作用是促使頭腦反應靈活、用氣自如、口齒伶俐、吐字清晰。針對繞口令，在繞口令練習中不要過急過快，先要按照普通話正確的發音方法發音，練習應做到速度有慢到快。聲音有小到大，段子由易到難。否則不科學的訓練導致發音不準、吐字含糊，念的越快錯誤發音重復的次數越多，離正確的發音標準越遠！
3.演繹朗讀文章時，壹定要停連與重音訓練正確表達文章的情感。在讀作品時，要註意停連、重音、語氣、節奏。也就是壹句話裏，哪裏該停，停多久；哪裏是重音，哪裏該輕讀；壹段話中，哪幾句該連，那幾句不連，哪幾句是重點；整個句子的聲音形式是升還是降，是強還是弱，是急是緩這些都要細細品味，多多練習；朗讀文章的方法：快看快想穩出口、少停多連。把握好氣息的調整和文章的整體性。
朗誦是壹門極高的語言藝術，但是朗誦對於大部分學員、尤其是初學者是壹個很大的難題，因為熟知朗誦的人都知道學好朗誦需要兩大功底：壹個標準流利的普通話，另壹個需要熟練的朗讀功底。其實這些做到還不夠，我們要了解壹下朗讀和朗誦的最大的壹個區別就是在這個“誦”上；另外，前者只要表情達意就可以了，後者不但要做到表情達意，還有通過有聲語言對作品進行再度創作，通過語言表達技巧給聽眾以音樂美、構圖美、感覺美和意境美的享受；但是我們可以通過老師教授的朗誦技巧可以去欣賞朗誦作品。同時提升自己品位和朗讀技巧要通過壹些訓練可以使我們逐漸掌握漢語語法規律，培養敏感的語感，還可以使聲帶、發音、語氣、語調、語勢等得到全面鍛煉，相聲情並茂的境界攀登。但是要註意在訓練過程中應采用循序漸進的練習方法。
第壹步是初步訓練（基礎）。可以選用百字左右的文章作為朗讀的素材。要求是：發音準確，聲音洪亮，吐字清楚，不添字，丟字，不讀錯字，不顛倒字，按標點符號以及語法停頓要求進行恰當的停頓。
第二是過渡訓練。可以選用二、三百字的文章朗讀。在第壹步的基礎上，過渡到通順流暢，且能讀出陳述、疑問、感嘆、祈使等幾種句子的不同語氣、語調。
第三步是鞏固訓練。可以選用五百字左右的文章朗讀，重點練習朗讀技巧，並結合聽範讀鞏固前兩步的訓練成果。要求在前兩步的基礎上能進壹步讀出長句中的停頓和句中的輕重緩急，且依據文章的思想內容，恰當而自然地帶者感情去朗讀。
第四步是綜合技巧練習。可以選用八百字左右的文章朗讀。將分項訓練中得到的各種技巧綜合運用到朗讀中去。要求語言流暢，語氣連貫，具有較強的感染力。
通過上述這四步的練習，朗讀的水平會就會層次性的提高，可以在普通話測試中獲得比較滿意的成效。但是需要註意：在學習時，不要泛泛而讀。今天這壹篇，明天讀那壹篇，這樣是事倍功半。所以要有學習的專註性，尤其對初學者來說尤為重要。還是記住那句話：熟能生巧。
在正確方法和刻苦的訓練中，壹定可以百煉成鋼的
淺談***鳴和氣息控制在有聲語言藝術中的應用。
無論朗誦還是朗讀，氣息控制和呼吸調整是很重要的。
有人反映：在平時說話感覺不到氣不夠用，而在有聲語言表達過程中上氣不接下氣，這是因為平時說話是表達自己的思想感情，壹句話就說完了就自然停下來換氣，而在有聲語言的表達中，作品是別人寫的，為了能達到作品內容的清晰完整，自己就不能隨意換氣；為了把作品表達的更清楚、準確、完整聽起來流暢自然，充分的表情達意。所以在很多人壹碰到長句子，索性往下沖直到氣用完為止；從而造成自己過度的喘氣和換氣，感覺讀完特別累，另外如果不能充分利用***鳴，那麽長期下去發音器官會導致病變！導致這種情況的兩個原因：其壹是沒有充分利用***鳴器官，其二是氣息控制不當。
平時我們在說話的時候，聲帶並沒有震動，僅僅依*氣息的摩擦，再怎樣用力，也不會有任何聲響，因為沒有震動，也就沒有***鳴！反之，要追求聲音洪亮，壹味依*聲帶的強烈震動，只能造成聲帶充血，聲音嘶啞。唯壹的解決辦法就是充分利用***鳴腔，讓震動在口腔、鼻腔甚至胸腔得到***鳴，放大，自己的聲音才會飽滿，圓潤，高揚，洪亮。
1、體會胸腔***鳴：微微張開嘴巴，放松喉頭，閉合聲門（聲帶），練發氣泡或者低低的哼唱，用手捂住胸口，體會胸腔的震動，就感覺字像是從胸腔裏透出來的壹樣；這就運用了胸腔***鳴！
2、降低喉頭的位置：喉部放松、放松、再放松；3、打牙關：所謂打牙關，就是打開上下大牙齒，給口腔***鳴留出空間，用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打開了。然後發出元音“a”，感覺感覺自己聲音的變化；4、提顴肌：微笑著說話，嘴角微微向上翹，同時感覺鼻翼張開了，妳會發現聲音顯得更清晰，明亮了；5、挺軟腭：找壹下半打哈欠的狀態，或者學鴨子叫“ga-ga”！
以上技巧其實就是打開口腔的幾大要點，以後在大聲說話的時候，註意保持以上幾種狀態就會改善自己的聲音。但是，切記，壹定要“放松自己”，不要矯枉過正；這樣可以正確運用口腔***鳴，壹方面可以解除聲帶的壓力，減少聲帶的疲勞而引起的嗓子幹澀、疼痛，另壹方面可以增加吐字力度，顯得字音更加清晰、洪亮。
氣息控制：
平時可以多做壹些深吸緩呼、急吸慢呼的練習，最好在練習說話的時候先站起來，容易尋找到呼吸狀態，要坐的話，也要坐直，做在座位的前端二分之壹，頭正身直，上身微微前傾。
運用氣息的時候，千萬不要“泄氣”，要在上述的呼吸壓力中緩緩的釋放，並且要善於運用嘴唇把氣攏住。這樣來保持胸腹和嘴唇的壓力平衡。
氣息在朗讀或朗誦中的運用。
1.要根據朗誦或朗讀內容的長短來確定音量的大小。如果內容較短。壹般來說，音量可以稍大，如果內容較長，壹般來說，音量可以稍小，以免因為音量較大，持續時間較長，使嗓音嘶啞。
2.必須註意，要把握妳的音高問題。就像唱歌壹樣，起音的音高壹定把握好，要適中，起音太高或太低，會給後面的朗誦帶來困難，或者高的朗誦不下去，或者低的聽不清楚。壹旦不小心出現了起音偏高或偏低則應及時進行調整。
3.還有壹點就是“氣口”。其實“氣口”是中國戲曲中的行話，也就是換氣的地方；什麽地方應該壹口氣讀完，什麽地方應該停頓，都要做好事先準備；有的句子要壹氣呵成，那就需要存儲足夠的氣，使其慢慢的呼出；其次，對文章要認真的分析，充分理解內容後，才能找到準確的“氣口”，氣息飽滿了，“氣口”有處理的好，那麽表達起來就舒服。