作為壹名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是我整理的幼兒園小班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案 篇1教學目標：
1、喜歡聽、讀古詩《小池》。
2、了解古詩的主要內容，感受詩中初夏的美麗景色。
教學準備：
1、與古詩內容相符的《小池》圖片。
2、古詩《小池》VCD。
3、與古詩內容相符的圖譜。
教學過程：
壹、幼兒背古詩《春曉》，教師：剛才我們背的古詩描寫的是春天的景色，今天我們要來學壹首描寫夏天景色的古詩。
二、教師出示《小池》圖片，引導幼兒觀察。
教師：今天老師帶來了壹幅非常的畫，妳們來看壹下，這幅畫上妳看到了什麽？（蜻蜓、荷花、樹、池塘、流水、山）有很多的花會在春天開，但有壹種花它是夏天才開的，妳們知道它是什麽花嗎？（荷花）山上有壹個洞，從洞裏流出壹股泉水，（泉眼，幼兒跟讀）泉水靜靜地流著，池塘邊的樹在柔和的日光照射下，在水上出現了它的影子，嫩嫩的荷葉剛剛將尖尖的角葉伸出水面，妳看那調皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。妳們說這景色美不美？
三、幼兒學念古詩。
1、教師“我們古代的大詩人楊萬裏看到這幅美景後寫下了壹首詩，這首古詩的名字叫《小池》”教師念壹遍古詩。
2、教師講解古詩的意思，邊講解邊出示圖譜。
3、引導幼兒聽古詩《小池》VCD壹遍。
4、幼兒和老師邊看圖譜邊誦讀。
5、幼兒跟隨VCD邊拍手邊誦讀數遍。
幼兒園小班教案 篇2活動目標：
1、讓幼兒通過實驗知道兩種顏色加到壹起會變成別的顏色。
2、在活動中，引導幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試。
3、讓孩子在活動中體驗創造的喜悅。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
紅、黃、藍顏料若幹，小桶（每組壹個），每位幼兒壹個大的調色盤，人手壹支調色筆。
活動過程：
1、老師出示紅色，黃色，藍色顏料。請幼兒觀察，說出顏色的名稱。
2、告訴幼兒：“我們今天都是小小魔法師，要變魔術。
3、老師操作實驗，引起幼兒興趣，並請幼兒觀察顏色的變化：
——將紅色顏料（部分）到入壹個幹凈的杯子裏，然後再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌，請幼兒仔細觀察顏料發生的變化，並與原來的紅色和黃色的顏料做比較。
4、請幼兒和老師壹起回憶實驗過程，說出實驗發生的變化。
5、給幼兒提供顏料，鼓勵幼兒自己變色，比比誰的顏色變得多。
6、給幼兒提供大幅白紙，讓幼兒用自己配出的顏色進行繪畫。
7、和幼兒壹起將作品進行展示。
活動反思：
1、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒壹直很安靜很認真地看著實驗過程。
2、給幼兒提供感性經驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。
3、鼓勵幼兒多配色，並用自己配出的顏色進行繪畫，增強幼兒的成就感。
小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經驗所產生的對光的視覺感受，我們肉眼所見到的光線，是由波長範圍很窄的電磁波產生的，不同波長的電磁波表現為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激後所引起的視覺神經感覺。
幼兒園小班教案 篇3活動目標：
1、回憶過新年的景象，初步學念兒歌。
2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話。
活動準備：
親子討論過有關過年的話題；"新年到"背景圖壹張；"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各壹張，紅包人手壹個；喜慶的音樂
活動過程：
壹、導入
敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。
二、初步學念兒歌
出示"新年到"背景圖，說說春節要來了，春節是中國人過大年，是中國的新年。
讓幼兒說說什麽節日快要來了？
（把小朋友的圖片貼到背景圖中）提問：春節裏我們小朋友的穿戴和平時有什麽不壹樣？（當幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到"小朋友"身上。）用兒歌的語言小結：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提問：過新年的時候我們會做壹些什麽特別的事情？（當孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時，老師將相應的圖片放到背景圖上。）用兒歌的語言小結：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。
三、看圖片，完整學念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。
四、拓展提問
妳們知道拜年時除了說新年好，還能說什麽？（祝妳新年快樂、祝妳心想事成……等）嘗試將祝福的話編進兒歌裏，如：將最後壹句"大家說聲新年好"替換為"大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……"等等。
每人壹個紅包，壹起念念兒歌，學著拜拜年。
活動延伸：
在娃娃家裏，引導幼兒模仿拜年的情節。
活動建議：
建議此活動在放寒假之前開展，激發幼兒向往過春節的情感。
幼兒園小班教案 篇4活動目標：
1、幼兒在情景中願意連貫學說短句，有表達表現的欲望。
2、在猜猜、講講中感受與朋友壹起過生日的快樂。
3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動準備：
創設達達的家、有壹扇可開啟的“窗”、小動物玩具、實物面條等。
活動過程：
壹、 以達達過生日為線索導入活動
出示場景，把幼兒引入為達達過生日的情境。
師：今天達達過生日，老師帶妳們到他家去做客好嗎？
（達達家到了），看看家裏都有些什麽？（引導幼兒想想、說說）桌子上放好蛋糕
今天達達過幾歲生日呀？妳們是從哪裏知道的？我們壹起來數壹數吧（3歲）
二、 看看、想想、說說“誰來了”
老師抱著達達說：小朋友好，今天是我的生日，歡迎小朋友到我家來作客，我們對達達說什麽呀？（生日快樂）看看達達長的怎麽樣？（長長的腿，長長的手臂）
等待並迎接客人——達達的朋友會是誰呀？
1、 今天我還請了其它的朋友來做客，妳們猜猜它會是誰呀？我們壹起和達達坐下來等等他們吧
2、 （引出大象）妳從哪裏看出來的？
我們請大象進來吧（大象大象快進來）大象長的怎麽樣啊？（引導觀察大象外形特征）
（大象的鼻子長長的）怎麽樣長啊？我們來比壹比
長長的鼻子能幹什麽呀？（學壹學大象的長鼻子）
小結：大象的鼻子長長的'，長長的鼻子能噴水
大象累了我們請它坐下來休息壹會吧（大象請坐）
3、 達達還請了壹位朋友，它會是誰哪？（出示長頸鹿）
長頸鹿長的怎麽樣？（長頸鹿的脖子長長的）
我們壹起把它請進來（長頸鹿長頸鹿快進來）
伸長脖子幹什麽？（吃樹葉）這裏的樹葉吃完了，哪裏還有樹葉？
小結：長頸鹿的脖子長長的，長長的脖子伸壹伸
我們和長頸鹿壹起坐下來休息壹會吧
4、達達請來了長長鼻子的大象，長長脖子的長頸鹿，還請來壹位長長的朋友它會是誰？（先猜，老師用兒歌小結）
5、（出示長尾巴）讓我們看看到底是誰來了呀？誰來摸壹摸？
我們壹起把它邀請進來吧。（小猴小猴請進來）
小猴這麽調皮壹跳就跳進來了，小猴哪裏是長長的？
用兒歌小結：小猴的尾巴長長的，長長的尾巴勾壹勾
妳們真聰明我們和小猴壹起坐下來給達達過生日吧
6、我們先壹起來為它唱首生日歌吧。
7,達達真開心，他也給小朋友準備壹樣長長的東西請妳們吃，妳們猜猜會是什麽呀？（提升經驗：長長的面條是長壽面）過生日要吃長壽面，吃了長壽面就會長命百歲，健康長壽。
等會請廚房的阿姨老師幫我們做長壽面。跟客人老師再見。
觀察與反思：
在活動中幼兒的積極性很高，始終能和老師進行有效的互動，幼兒的情感體驗在活動中得到了充分的發揮，活動中的目標達成也是很好的，在活動中通過有效的整合，讓幼兒在數，在認知上都有了不同程度的提高，在活動中的兩個開放性的問題讓幼兒的已有經驗得到了歸類和提升，如讓幼兒回答什麽東西是長長的可以吃的時候，幼兒壹下子就把自己平時生活中的已有經驗很好的反映出來了，其中不足的是在個別環節中老師對幼兒的應答還不是很確切和到位，如幼兒要唱英語歌的時候，老師可以給幼兒壹個展現自己的機會，在幼兒忙於活動的過程中，老師如何有效的發揮幼兒語言的能力，還有待提高。
小百科：誰因發音不易，方音中介音容易丟失，又多轉變為“shéi”，反向影響，定音從俗，故字典中兩者皆收，今字典多以shéi又shuí為主。