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六年級下冊語文試題

 命題按照《語文課程標準》對學生在知識與能力、過程與方法、情感態度與價值三個維度學習目標的要求,根據語文學科的特點,著重考查學生的基本的閱讀能力和表達能力。以下是2018六年級下冊語文試題,歡迎閱讀。

 壹、按要求完成以下題目。(22分)

 1、看拼音寫詞語(12分)

 yānhóulíngchénpúsàzhòuyǔ

 zhàngàikāngkǎiyùzhuóbīngdiāo

 yāohejuànliànwēnwénéryǎ

 2、用“√”畫出下列詞語中帶“”字的正確讀音(3分)

 小學六年級下冊語文試題:臨帖(tiètiē)稟(bǐngbǐn)報圓莖(jīngjìng)

 固執(zhìzhí)旋轉(zhuǎnzhuàn)包紮(zhāzā)

 3、綜合改錯,請用正確的修改符號在原句上改(5分)

 讀了“中國少年報”上介紹徐本禹老師到貴州支教的報到,使同學們深受。於是,我們班開展了為貴州貧困學生捐款。關於這次活動,同學們紛紛響應,吳朝暉同學首先第壹個捐了十元錢。

 4、根據例子完成句子。(2分)

 例句:太陽從東方升起來了。太陽公公笑呵呵地起床了。

 孔雀的羽毛多麽漂亮啊!

 二、根據課文內容填空(每空0.5分,***14分)

 1、我們贊美長江,;我們依戀長江,。

 ,死亦為鬼雄。學而不思則罔,。

 ,焉得虎子。青箬笠,綠蓑衣,。

 2、英國詩人布萊克曾寫到:“壹粒沙裏看出壹個世界。”真正的智者能從生活中真正的智慧。從《山谷中的謎底》中我們領:有時彎曲不是和

 ,而是為了和更好地。從《最大的麥穗》中我們領:追求應該是。但把拿在手中,這才是實實在在的。

 3、托物言誌是通過對物品的描寫和敘述,表達自己的誌向和意願。《石灰吟》中表達詩人誌向的詩句是:,。《馬詩》中表達詩人誌向的詩句是:,。《竹石》中表達詩人誌向的詩句是:,。

 4、美國的狄米曲斯寫了《讀人》壹書,教人們如何讀懂壹個人。如何透過壹個人外在的層層,進入到其內在。本冊書中,我們讀懂了:大刀隊員們的;

 伯諾德壹家的;聶將軍的;斯帕拉捷的;天遊峰掃人的;於謙的;莫泊桑的……

 5、在孔子眼裏,水有德行,有情義,有誌向,善施……水是啊!孔子不愧為大教育家,能從司空見慣的流水中,看出如此的道理。他對學生的教育不留痕跡,親切自然,真可謂“,。”(填詩句)

 三、閱讀短文,回答下面問題。(16+15=31分)

 (壹)欣賞是壹種善良(16分)

 1852年秋天,屠格涅夫在打獵時無意間撿到壹本皺巴巴的《現代人》。他隨手翻了幾頁,竟被壹篇題為《童年》的小說所吸引。作者()是壹個初出茅廬的無名小輩,()屠格涅夫卻十分欣賞,鐘愛有加。他四處打聽作者的住處,最後得知作者是姑母壹手撫養照顧長大的,屠格涅夫幾經周折,找到了作者的姑母,表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒:“妳的第壹篇小說在瓦列裏揚引起了很大的轟動,大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊妳。他說:“這位青年人()能繼續寫下去,他的前途()壹定不可限量!”作者收到姑母的信後驚喜若狂,他本因為生活的而信筆塗鴉,打發心中寂寥的,由於名家屠格涅夫的欣賞,竟壹下子點燃了心中的火焰,找回了自信和人生的價值,於是壹發不可收地寫了下去,最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術家和思想家,他就是列夫托爾斯泰。_小精靈兒童網社會生活中,每壹個人都渴望得到別人的欣賞,同樣,每壹個人也應該學會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是壹種互動的力量之源,欣賞者必具有愉悅,之懷,之美之;被欣賞者必產生自尊,奮進之力,向上之誌因此,學會欣賞應該是壹種的美德。

 作家林清玄青年時代做記者時,曾報道過壹個小偷作案手法非常細膩,犯案上千起。文章的最後,情不自禁感嘆:“像心思如此細密、手法那麽靈巧、風格這樣獨特的小偷,做任何壹行都會有成就的吧!”林清玄不曾想到,他20年前無心寫下的這幾句話,竟影響了壹個青年的壹生。如今,當年的小偷已經是幾家羊肉爐的大老板了!在壹次邂逅中,這位老板誠摯地對林清玄說:“林先生寫的那篇特稿,打破了我生活的.盲點,使我想,為什麽除了做小偷,我沒有想過做正當的事呢?”從此,他,重新。

 培根說:“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵;者冰結心城,四海枯竭,叢山荒蕪。”

 讓我們在生活中多壹些欣賞。欣賞是壹種給予,壹種馨香,壹種溝通與理解,壹種依賴與祝福。

 1、在文中括號裏填上恰當的關聯詞語。(2分)

 2、聯系上下文解釋下列詞語:(4分)

 邂逅:

 :

 3、為什麽說“學會欣賞是壹種的美德?”請用“”在文中畫出。(2分)

 4、文中提到四位名人,他們分別是、、、(2分)

 5、這篇短文通過和

 這兩件事,告訴我們欣賞是。

 在生活中我們要。(6分)

 (二)茶杯與茶壺(15分)

 ①壹位深感失望的年輕人千裏迢迢來到寺,對住持釋圓說:“我壹心壹意要學習丹青[1],但至今沒有找到壹個能令我滿意的老師,許多人都是徒有虛名,有的畫技還不如我。”

 ②釋圓聽了,淡淡壹笑說:“老僧雖然不懂丹青,但也頗愛收集壹些名家。既然施主畫技不比那些名家遜色,就煩請施主為老僧留下壹幅墨寶吧。”年輕人壹振,問:“畫什麽呢?”釋圓說:“老僧最大的嗜好就是愛品茗[2],尤其喜歡那些造型典雅古樸的茶具。施主可否為我畫壹個茶杯和壹個茶壺?”年輕人聽了,信心十足地說:“這還不容易?”於是鋪開宣紙,寥寥數筆,信手畫出壹個傾斜的水壺和壹個造型典雅的茶杯。那水壺的壺嘴正徐徐流出壹道茶水來,註入那茶杯中。

 ③年輕人沾沾自喜,問:“這幅畫妳滿意嗎?”釋圓微微壹笑,搖了搖頭,說:“妳畫得不錯,但還是有失偏頗,將茶壺和茶杯的放錯了,應該是茶杯在上,茶壺在下呀。”年輕人聽了,說:“大師為何如此糊塗,哪有茶杯往茶壺裏註水的?”

 ④釋圓聽了,說:“原來妳懂得這個道理啊!妳渴望自己的杯子裏註入那些丹青高手的香茗,但妳總是將自己的杯子放得比那些茶壺還要高,香茗怎麽能註入妳的杯子呢?澗谷把自己放低,才能得到壹股流水;人只有把自己放低,才能吸納別人的智慧與經驗。”此時,年輕人。

 註釋:[1]丹青:繪畫。[2]品茗:品茶。

 1、“頗”用音序查字法查音序,用部首查字法查部首。“頗”在字典裏的解釋有:①不正;②很。第二自然段中“頗愛收集”的“頗”應選第

 種解釋,第三自然段中“有失偏頗”的“頗”應選第種解釋。(2分)

 2、將第三自然段中加橫線的句子換個說法,不改變句子原意。(2分)

 3、請妳依次摘錄文中描寫年輕人神態或內心的詞語、、

 、,文章最後的橫線上應填的描寫年輕人神態或內心的詞語為:。從這些詞語中,妳體會到了:

 。(5分)

 4、釋圓的做法怎麽樣?具體談談妳的看法。(3分)

 5、請結合實際,談談妳對“澗谷把自己放低,才能得到壹股流水;人只有把自己放低,才能吸納別人的智慧與經驗。”這句話的理解。(3分)

 四、習作(以下習作任選其壹)(30分)

 1、英國作家培根說過:“如果妳把快樂告訴壹個朋友,妳將得到兩個快樂,而如果妳把憂愁向壹個朋友傾訴,妳將被分掉壹半的憂愁。”在妳的生活中,有過哪些快樂和憂愁?妳是怎樣和別人分享的?選取壹件事寫下來,題目自定,不少於400字。

 2、時間過得真快,轉眼間我們已從壹個不懂事的孩童變成了壹個有理想有追求的少年,六年的小學生活,我們茁壯成長,學到了不少的知識和技能,懂得了怎樣,更感受到了童年的歡樂和幸福……六年的學習生活多像壹幅五彩斑斕的畫卷。回顧六年的學習與生活,請選擇感受較深的人或事寫下來,作為永久的紀念,題目自定,不少於400字.