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? 原創2021部編版二年級語文下冊教學計劃含進度表壹、學生情況分析
本班現有孩子們47人，其中，男生24人，女生23人。經過了壹年半的學習，孩子們基本上形成了良好的學習習慣。語文是各學科的基礎，班上大部分孩子具備了初步的識字能力。他們能借助漢語拼音識字、正音；會使用音序查字法和部首查字法查字典，能借助工具書識字；初步掌握了漢字的筆順規則和偏旁結構；學會了按照漢字的筆畫、筆順、偏旁、結構分析等學過的識字方法識記生字；具備了壹定的聽話、說話、寫話和朗讀、背誦的能力。
不足之處表現在，部分孩子漢語拼音掌握得不夠牢固，壹些同音字、音近或形近的生字常常混淆；還有很多孩子沒有養成在生活中主動識字的好習慣；朗讀課文時，常常停頓不恰當，未能讀出感情色彩，有的至今還有著指讀、唱讀等不良習慣。
總體看來，大部分孩子們喜歡學習語文，通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，並積累了很多詞語、句子，為學習語文知識提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學顯得不夠主動，學習語文的動力不足，認字的數量少，不喜歡讀書，還沒有真正體驗到學習語文的樂趣。這部分同學也是我這學期需要重點引導和幫助的對象。
二、教材分析
2021春期部編二年級語文下冊教材安排課文25篇、識字4篇，以專題整合的方式組織教材內容，分八個單元：⑴“春光篇”，課文1～4課，課文內容大都與熱愛春天和春天的物候有關；⑵“愛心篇”，課文5～7課，著意培養兒童的愛心；⑶“傳統文化篇”，識字1～4課，著重弘揚中華民族傳統文化；⑷“童話篇”，課文8～11課，培養孩子們熱愛生活的情感；⑸“道理篇”，課文12～14課，寓理於事，啟發孩子們，遇到問題時要開動腦筋思考解決問題的辦法；⑹“自然科技篇”，課文15～18課，展現自然與科技的魅力，讓孩子們關註科學，從而愛科學、學科學；⑺“故事篇”，課文19～22課，通過講故事讓孩子們感悟其中的道理，學習優秀品質；⑻“歷史篇”，課文23～25課，通過歷史、神話故事，讓孩子們感受祖先創造文明的歷程。
教材課文大體按由淺入深的順序安排。各單元的開始，均以導語加情境圖開篇，每個單元3-4篇課文在思想內容上有壹定的聯系。單元後面安排壹個“語文園地”，有的單元在“語文園地”前插入壹個口語交際。本冊教材***安排了4個口語交際：包括註意說話的語氣、長大以後做什麽、圖書借閱公約、推薦壹部動畫片。教材後，附有《識字表》、《寫字表》和《詞語表》。
本冊教材各個部分相互聯系，構成壹個有機的整體。識字形式多樣，課文內容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規範，淺顯易懂，插圖精美，便於對孩子們進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從孩子們的長遠發展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養、引導孩子們發現、探究、解決問題既是教學的重點難點，也是語文學習的真正內涵。
三、教學任務和目標
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詳細內容及進度表，請見百度文庫：原創2021部編版二年級語文下冊教學計劃含進度表
碼字不易，望采納。