作文“我與書的故事”評語怎麽寫
點評：壹本妳喜愛的書就是妳的壹位朋友，但有時候，妳和妳並不是“壹見鐘情”。本篇習作能夠運用擬人、對比等修辭手法來突顯自己對讀書的熱愛之情！語言生動有趣，只是如將引用書中的內容部分進行縮寫會更好！還可以簡寫若幹個故事，效果會更好。
關於講故事的評語怎麽寫
示例：
1、琳琳，妳是個聰明能幹的小女孩。活動中總能聽到妳響亮的聲音，妳喜歡舞蹈，經常看到妳邊唱歌邊表演，真棒！妳生活自理能力也很強，能自己大口大口地吃飯，自己穿脫-衣服，自己整理玩具。長大壹歲後，妳壹定不會再亂發脾氣了。
2、妳的聰明，大家喜在心裏。啟奧的可愛，大家喜在眉梢。今天，當妳迎著陽光，帶著對老師的信任，獨自壹人走向老師的懷抱時，我們是那樣的欣慰和滿足。
繪畫紙上，從單調的點、線到初步的成形是妳努力的結果。老師知道啟奧最喜歡探索和觀察了，妳能主動把妳的發現和問題來和老師聊聊嗎？相信妳壹定會的，加油吧寶貝！
3、可愛的曉曉，大家都很喜歡妳。喜歡看妳入園時笑瞇瞇的樣子；喜歡看妳遊戲時大笑的表情；喜歡妳唱歌時認真的樣子；更喜歡看妳自己穿衣穿褲時靈巧的樣子
4、漂亮的小姑娘，妳聰明又伶俐！活動時妳總是坐得很神氣，聽得很認真，畫畫、做手工樣樣都行。現在還學會了自己穿鞋子，真能幹！愛幹凈的小寶寶，如果妳以後不再挑食，妳會長得更健康更聰明。
(2)我和書的故事評語擴展閱讀：
評價壹般包括評語評價、口頭評價、書面評價三種。
評語評價在語文教學中於細微之處肯定學生進步，鼓勵學生自信，激勵學生向更高的目標前進，實現在原有基礎上的飛躍。
相信隨著新課程改革的不斷深入，評語評價將發揮不可估量的作用，不僅僅是語文學科，抑或是各個學科，乃至整個學校教育都不可忽視的。
與書為友作文評語
讀書的快樂
生活中,有壹種收獲,讓人壹生受益,那就是讀書的收獲；人生中,有壹種經歷,讓人難以忘懷,那就是讀書的經歷.是讀書,讓我朦朧的世界中,學會生活並調動繽紛絢爛的生活積累去塑
造生活,塑造自我、塑造理想、塑造人生……於是,在我的人生之旅中就有著這麽的壹段讓人回味的讀書經歷.
在喧囂的都市中,人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求.汽車代替了行走,電視代替了觀察,網絡代替了交流.我們不否認進步,但我們知道有的東西是永遠不能代替的,如壹片
純凈的自然,如壹本翻黃的舊書,如壹首經典老歌.即使我們已經有著e時代的時尚外形,在內心的最深處,也許我們還執著於那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風趣,還有,雨夜讀書的
清幽.
還記得,小時候,好玩.還因為這樣闖禍了,被父親痛打了壹頓.當時不懂得把書好好珍惜,只知道玩.把父親心愛的那本《水滸傳》撕下幾頁,用來折成小時候最流行的紙飛機和同伴壹
起玩耍.被打後還不理解為什麽父親會為這幾頁紙打了心愛的我,但從此以後,我再不敢對書這樣殘忍了.慢慢還懂得了珍惜它!
我上小學了.讀書讓我知道：冰心老奶奶對我們的殷切期望、列寧讓我們知道了怎樣才算是壹個誠實的孩子、狼牙山五壯士讓我們對英雄有了敬慕.隨著我逐漸地成長,讀的書也越來
越多了,原來的小人書、機器貓、故事會,都不能滿足我對知識的那種渴求.於是努力尋求更多更喜歡的書籍來陪伴我度過快樂的時光.
讀書已成了我生活的重要內涵.我喜歡讀春季的鳥語花香,讀夏季的雷鳴雨飄,讀秋季的梧桐落葉,讀冬季的冰封雪塑.還有課後,我和同學們常聚在壹起,為梁山好漢喝彩,因火燒赤壁
興嘆,隨黛玉葬花落淚,被保爾精神鼓舞,我們壹起體味獨孤九劍後的超然境界,品悟金戈鐵馬後的歷史風雲,有時還會因分歧爭得面紅耳赤,而更多的時候則是會心壹笑.
我和新班級的故事作文及評語
在這裏，我認識了新同學和老師，希望在班主任老師的***同努力下，將我們的新班級藍圖完美現實。
告別了三年的初中學習生活，來到了實驗高中這個新班級中繼續學習，我對新的班級充滿著憧憬和向往。
我的新班級應該是壹個溫馨的大家庭，同學們在大家庭裏其樂融融，和諧相處，團結互助，快快樂樂地生活，高高興興地度過每壹天。每當同學遇到困難時，大家應該主動熱情地伸出援助之手去幫助他。每當同學之間發生矛盾時，應該及時勸阻，而發生矛盾的兩個同學也應該先尋找自己不對的地方，互相道歉才對。
我的新班級也應該是壹個學習氣氛濃郁的大家庭，同學們在大家庭裏壹起學習，壹起上課，壹起在知識的海洋中盡情遨遊，盡情吮吸知識的甘露。當同學在學習上遇到難題時，大家就應該主動地去幫助他。上課時，認真地聽老師講課，老師提問題後，大家都應該躍躍欲試，爭相回答問題。
我的新班級更應該是壹個文明的大家庭這裏沒有喧嘩和吵鬧，沒有無謂的爭鬥；下課後同學們文明休息，不追逐打鬧。這裏找不到不文明的痕跡。
想歸想，在班級發展的過程中，肯定會遇到這樣、那樣的問題，但我們有理由相信，在全體同學和老師，特別是班主任老師的***同努力下，我的新班級藍圖將會完美現實。
時光飛逝，歲月如梭，以往在初中憧憬的高中生活，現在離我們卻只有壹步之遙。軍訓過後，我將背著書包，跨入實驗的校門，壹所我理想中的高中，並來到壹個新的班級，認識許多新的同學和老師。對此，我有著無限的向往，壹個理想中班級的形象清晰地浮現腦海中。
這是我理想的班級：清晨，壹抹陽光透過窗戶照亮了寬敞的教室。同學們在7點30分以前，早早地背著新的知識課本，邁入了教室的大門，呈現眼前的是幹凈的桌椅，明亮的教室。大家安靜地坐下，有的開始制定計劃，有的小聲地讀書，開始預習當天的功課。如遇到不會做的題目，也會畫下，待上課後問老師。俗話說：“壹日之計在於晨”。整個清晨被壹種安靜、和諧的氣氛籠罩著，大家好好地利用著清晨這段美好時光。
這是我理想的班級：教室裏，課堂上，同學們的目光齊刷刷地註視著老師，沒有壹個人做小動作，沒有壹個人思想不集中。老師認真負責地給我們講著課，我們津津有味地聽著。當老師提出壹個問題，同學們的壹只只手都高高舉起，似乎要爭著回答，班裏的學習風氣良好。大家勤奮學習、刻苦學習、熱愛學習。
我希望我的班級就是壹個大家庭，同學們各個都是向德、智、體全面發展的陽光少年，像展翅翺翔的雛鷹，朝氣蓬勃，快樂向上，總有壹天能飛上廣闊的藍天……
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請及時給予好評或采納，萬分感謝！ (*^__^*)
作文我和書的故事的評價
在我的人生道路上，書是我不可缺少的壹個親密夥伴。
有時候，書是壹盞錚亮的燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白了世間的善惡美醜；有時候，書是壹對潔白的翅膀，帶我飛到雲海深處，壹覽山河的壯麗美景；有時候，書是壹葉堅固的小舟，帶我駛向成功的彼岸，任憑風吹浪打也不回頭。
小時候，我常看見媽媽在閑暇之余手不離書，讓我充滿著好奇，便纏著媽媽吵著要和她壹起分享書中的樂趣和奧秘。那時候，由於年齡的關系，我通常讀壹些幼兒類的連環畫刊。隨著年齡的增長，我漸漸學會了閱讀壹些文學作品，不再滿足於圖畫故事書。現在，我迷戀上了壹些世界名著，甚至連媽媽書櫃裏珍藏的《紅樓夢》也成了我愛不釋手的書籍。書，就是這樣成了我最親密的夥伴。
我愛讀書，常常廢寢忘食的讀著書。書中精彩的情節往往讓我忘記了壹切，整個身心都沈浸在書的世界裏。當書中的主人公勝利時，我會高興的手舞足蹈；當邪惡沒有受到懲罰時，我會氣得直跺腳；當英雄犧牲時，我的眼淚會順著臉頰“吧嗒吧嗒”往下流。
為什麽我的生活變得這麽充實？為什麽我感到生命是如此的精彩？因為“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。如果沒有書，我們的生活將是多麽的寂寥空虛，我們的生命將是多麽的暗淡無光。
書，陪伴我走過了無數風雨，它見證了我的快樂成長
2 書是知識的海洋，而我是壹葉小舟，自由的在書的海洋裏遨遊。莎士比亞曾經說過：“生活裏沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。”我們天天和書打交道，書自然而然的成為了我最好的朋友。
記得有壹次，是在我小時候。我從爸爸的書櫃上找了壹本《紅樓夢》。那書很厚很厚，封面上那兩個美麗的主角便吸引了我。那書不僅厚，而且還很重，我使出吃奶的勁才把她翻開。但是，那書裏的字我壹個也不懂，看來是白費力氣了。上次表姐看了以後，眼淚就像斷了線的珠子掉下來，我很不甘心，表姐能看懂，我為什麽看不懂？我問了爸爸和其他人，都是同壹個回答：“妳還小，不太識字。”我苦苦哀求爸爸，爸爸才願意買本“彩圖註音版《紅樓夢》”……時光流逝，現在都已把《紅樓夢》看了好幾遍了。回想起來，還有點可笑。
記得還有壹次，也是在很小時，母親便教我念詩歌。讓我通過詩人的眼睛看世間萬象，通過詩人的耳朵聽人間萬籟。“上學多好啊，有書讀，可以知道好多東西。”從那時起，“我要讀書”的種子便深深埋在我幼小的心裏。
現在，壹間臥室，壹張書桌，壹本好書，對我而言，讀書，就像吃東西壹樣，甜甜的，味道好極了。所以，讀書的滋味在我心中永遠是甜的。而不僅僅是我，在我們學校的每壹個人都是這樣，因為在星期二、四早上，我們都有壹個“快樂閱讀二十分”的讀書時間。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這與話說得太好了。書，真是讓我受益匪淺，置身於書中，不禁為唐朝昌盛叫好，為清朝腐敗而傷心……讀書，讓我領略今日中國的風采，科技發達，國力強盛……作業遇到困難時，《新華字典》總會教我知識感到不開心時，《老夫子》總會惹我發笑。也許，讀書是我最大的快樂。
冰心曾說過：“多讀書，讀好書，好讀書。”這句話讓我記憶猶新，釋放自我，陶我情操，讓我們在書的海洋裏盡情地遨遊吧。
我要壹些有哲理的故事 帶評語
五次敲開微軟之門
曾經有個年輕人在偶然路經微軟上海分公司的門口時突發其想決定進去應聘，金發碧眼的洋總經理壹時楞沒反應過來，因為公司並沒有刊登過招聘廣告。見總經理疑惑不解，年輕人便用並不嫻熟的英語解釋說自己是碰巧路過這裏，所以就貿然前來應聘。總經理終於明白並頗感新鮮，心想莫非對方真是個人才？便笑著說那今天就破例壹次，現在就開始面試吧！
然而面試的結果卻出乎意料，對總經理來說這是他在微軟任職以來所經過的最糟糕的壹次面試。年輕人的中專學歷與微軟所要求的本科學歷不符，他對軟件編程也只略知皮毛，對於總經理提出的許多專業性的問題，年輕人要麽答非所問，要麽根本就回答不上來，面試中雙方幾次陷入僵滯的堪尬局面。面試結束，總經理顯得很失望，他對年輕人說：“要知道微軟公司人才匯萃，從高級管理到專業技術人員，都堪稱業界精英，微軟的大門不是能夠輕易叩開的。”正當總經理要回絕他時，年輕人說：“對不起，這次我是因為事先沒有準備。”總經理認為他只是找個托詞下臺階，便也隨口說道：“那好，我給妳兩個星期做準備，等妳準備好了再來面試。”
回去後，年輕人去圖書館借了計算機編程專業的書籍，然後足不出戶在家晝夜苦讀壹周。兩周後年輕人果然又去見總經理，總經理沒有想到對方竟真會再次前來面試，只得兌現當初的承諾。第二次面試，年輕人對經理提出的相關專業問題已基本能應付下來，不過他卻仍沒有通過面試，因為憑他的編程知識與微軟所要求的軟件工程師水平相差實在太懸殊，但在總經理眼裏，在兩周裏能有如此進步對於眼前這個年輕人已經是很不容易了。面試結束後，總經理建議性地問道：“不知妳對微軟的其他崗位是否感興趣，比如銷售部門。”年輕人接受了建議，可是對於銷售他卻壹竅不通，於是總經理又給了他壹周時間去準備。
離開微軟後，年輕人去書店買了壹捧關於營銷的書籍，又壹次埋頭苦讀壹周。可令人感到晦氣的是，壹周後，年輕人雖然在銷售知識方面進步不小，但他卻仍沒有能通過面試。無奈之下，總經理只能歉意地搖頭並問年輕人，為何他偏要應聘微軟呢？誰知年輕人的回答卻令洋經理瞪目結舌，他說：“其實我並非只想應聘微軟，我也知道微軟錄用人的苛刻條件，我只是想就是完全知道應聘不會成功，我也不會放棄積累盡可能多的在這個壹流公司應聘經驗的機會。”總經理不禁啞然，於是不乏幽默地說那我就多給妳幾次增長經驗的機會。結果為了應聘，年輕人總***在微軟面試了五次，前後***用去了兩個多月的時間，而總經理也破天荒地給予壹個普通的中國小夥子5次機會。
在第五次面試時，年輕人沒有回答任何問題，因為當他第五次跨進總經理辦公室，總經理已經對他宣布，其實在第三次面試時他就已經成為微軟的壹員了。見中方副總經理對此感到疑惑不解，洋總經理解釋說，在年輕人勇於不懈嘗試的過程中，微軟也同時發現了壹個有發展淺質的不可多得的人才。
不久，年輕人就得到了微軟的重點培訓。這是個故事嗎？不，這恰恰是發生在上海浦東新區的壹個真實的應聘小插曲。在此事件中完全可以做這樣壹個假設：只要其中壹方的觀念是保守消極的，事情就會被搞得面目全非，甚至根本就不會出現。
點評：
精誠所至，金石為開。
鍥而不舍，金石可鏤。
機會從來就是只垂青那些有所準備的人。
微軟公司的董事長是個睿智的有長遠眼光的領導者、決策者，他給了年輕人從璞玉到美玉轉變的機會，最終，他也取得了豐碩的成果：可以想見，這樣壹個百折不撓、聰明勇敢的年輕人將會給微軟帶來同樣神話般的成果。
成與敗全在妳自己！
關於我與書的故事的作文的開頭好段
讀書有著許多的好處，但我以前卻很討厭讀書，書對於我來說是壹樣很枯燥的內東西，我對讀容書沒有興趣。而我現在不這麽認為，因為我發現了讀書的好處，對書有了興趣。
“女兒，妳作業做完別玩啊，去看會作文書，妳看妳在外面補那麽久作文，可看看妳的作文壹點長進都沒有，還不去看會作文書！”媽媽對我說。“知道了，我的好媽媽！”我不高興的說，心想：媽媽老是叫我看書，好煩哦！還是看電視好。我悶悶不樂的回到房間，拿起書來做樣子讓媽媽信以為真。
就在不久後，班裏進行了壹個小測驗。當時卷發下來後，我傻眼了。心想：完了，這個作文我從沒寫過，怎麽辦怎麽辦？
幾天之後，試卷發下來了，我壹看，心想：怎麽？作文扣了10分？要是那次聽媽媽的話，好好看書就不會扣得那麽慘了？我看了分數懊悔不已。
從這以後，每晚我都聽媽媽的話：“睡前看會兒書。”看了書再睡覺，現在都已經成為了我的習慣。現在我已經六年級下起了，我的作文有了明顯的提高。
最近，我們的語文老師在給我們來文筆，經常寫作文，這幾個星期都寫了好幾篇作文了。而每壹篇作文的等級，都看出了書帶給我的好處；每壹篇作文的評語，都看出了書給我帶來的好處。
以書為話題的作文600字，有批語，評語
我發現書的價值
壹本書，斜躺在書櫃上。壹位智者將其買下，贈給村上的人回。於答是，這小小的書引起了無休止的爭論。
腦滿腸肥的富翁說：“它是我炫耀自己的工具。客人壹見到它，便會誇我才華橫溢，學富五車。”
慵劣不學的孩童說：“它是老師懲罰我的惡魔，稍有松懈，試卷就會出現憤怒的紅“×”。
愛趕時髦的女郎說：“它是我書房中的點綴，有了它，我的房屋充滿了詩意。”
望子成龍的母親說：“它是我寄予孩子的期望，讀好它，孩子的‘錢’途壹片光明。”
年邁的收藏家說：“它是壹份值得珍藏的古董，年代越久，就越受歡迎。”
貪財的老板說：“它是我的搖錢樹。”
暴躁的壯漢說：“它是我的鎮定劑。”
精打細算的商人說：“看，明碼標價，30。5元。”
……
人們爭執不下，跑來問智者。
智者回答：“書是人類思想的靈魂。”
聽後，眾沈默，把目光投向了書。
眾釋然。
——這是壹個母親講給我聽的故事，聽完後，我無言以對，只是默默地拿出壹架天平，壹端放上十元錢，另壹端放上壹本與其“價格”相等的書，“咚！”我看到了天平的傾斜……
考試作文應該寫我與讀書的故事，而我寫的是書的內容與我對它的評價，
高爾基說過：“讀了壹本書，就像對生活打開了壹扇窗戶。”培根說過：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，，給人以才幹。”我覺得：“書就像神秘的寶石，裏面藏著無限價值；書是知識的寶庫，使無知的人變的博學、多才；書就像忠實的朋友，在妳遇到困難的時候，總會默默給予妳幫助和支持。”所以，我愛書，甚至愛書愛到癡迷的程度。我隱隱約約的記得，在我很小的時候，媽媽每天下班回來，總會把我抱在她的腿上，手裏拿著壹本故事書，壹篇壹篇給我講。我總會靜靜的坐著，津津有味的聽著，仿佛自己置身於書中所描繪的世界。媽媽講到精彩之處，我還會使勁的拍手，那壹刻，媽媽總會欣慰的看看我……上二年級的時候，我擁有了第壹本屬於自己的文字書——海底兩萬裏。那天晚上，我正在聚精會神地寫著作業。媽媽把壹本書遞到我的面前，我定睛壹看，在書的封面上畫著壹幅神秘的圖畫：壹個戴眼鏡的科學怪人，正坐在壹艘魚形的怪船中開懷大笑。幾只全身布滿彩色條紋的石斑魚，正圍著怪船遊來遊去，似乎在打量這個闖進他們世界的不速之客。我立刻被它深深吸引住了，立刻從媽媽的手中搶過書來，立刻翻開書看了起來。管他什麽作業，先放到壹邊去了。書中的怪魚，勇敢機智的尼摩船長，此時已經成為了我的壹切。不知過了多長時間，我突然聽到媽媽的叫聲：“辰辰，作業做完了沒有。”，直到這時，我才想起作業還沒完成，匆匆忙忙的補完作業後，我把書偷偷帶到被窩裏。夜深了，家中靜悄悄的。我又輕輕的把書翻開，和書中尼摩船長壹起繼續神遊奇妙的海底的世界……第二天醒來時，我發現那本書還被我牢牢地抱在胸口上。接下去的幾周，那本書白天陪我去上學，晚上陪我睡覺。他簡直就成了我生命的壹部分。從接觸《海底兩萬裏》這本書開始，我嗜書的情結，壹發不可收拾。我迫不及待地走入了書的世界了。書展示給我的比我想象的還要多，那是壹個與現實世界完全不同的奇幻世界，那個世界比現實世界還要豐富、要奇妙。《壹千零壹夜》、《格林童話》、《十萬個為什麽》、《昆蟲記》……，象漩渦壹樣壹下就把我吸到書海的海底，久久不能浮出水面。書陪我渡過歡快的時光！書籍將成為我的終生朋友！