教育從娃娃抓起
老師們已經做的很好了
平時作業要求書寫＋語文考試專門的書寫題目＋作文書寫分＋卷面分
書寫的引導在我們尚學氛圍厚重的小縣城
中考曾經嘗試的最高分值是5分
勿吐槽
有人第壹個敢為我們吃這種螃蟹
就是學生們壹輩子的福了
如果讓成人練字，讓所有人去練字，至少現階段不現實！
所以，與其設定“漢字日”，還不在學校課外活動時間，如多搞些書寫的活動！
個人認為，老師和教育要求的這些就已經足夠了。太多的強調，可能就是增加學生的課業負擔了！
上學過程是學生寫字最多的時間，也是寫字頻率最高的時間。當然也是練字的黃金時間。所以，與其設定“漢字日”，還不在學校課外活動時間，如多搞些書寫的活動！
但，據我所知，我國學生的課外活動的現狀是：大部分學校，形同虛設。甚至藝術課都往往被其他的學生和老師搶占！放學後，各種補課，作業更是多如牛毛，學生根本就沒有發展自己愛好和興趣的時間和機會。
介於此現狀，與其提議設立根本沒有練字時間保證，沒有實際效果的“漢字日”，搞形式主義，還不如助力提案教育過程改革的教育方面的提案，解放學生的活動時間，這才能根本解決漢字的書寫，乃至書法的傳承和發揚！
另外，漢字的書法藝術、書寫藝術，不能與練字等同！看代表們的提議，有要重溫“曾經每人寫壹手好字”年代的意思。關於這壹點說兩個個人的觀點吧：
1、繼承發揚藝術是全體的事，但是具體操作不應該面及全體。
基本每個學校都有書法類的社團，特別是大學，社會活動時間充足，經驗豐富，更重要的是不缺乏各種優秀的人才，引導和指導他們發展自己的愛好和興趣。
要強調和發揚書法藝術，這才是重點的對象！期冀推行書寫，或者全民練字，
2、時代不壹樣，寫壹手好字不再是生活和工作必備！
這並不背斥、追求和發揚中國漢字和書法藝術！
只是要面對現實，計算機和手機媒體的高效交流時代，手寫已經不能滿足生活和工作的需要，再刻意地要求練字，本就不合時宜！
時代在進步，新事物在出現，必然有好多舊的事物要消亡，僅憑壹個堅守，壹個“漢字晶”，是不可能保護和發揚漢字的書法藝術，書寫藝術！
最後，建議代表們在提建議的時候，還是多些生活經驗積累，多角度思考問題，科學全面的考試解決方案！不能隨便就拿所有的自己遇到的問題做提案，人民選妳當代表，當然要代表最廣大人民的最廣大的利益，動不動就設定“特殊日了”、“立個法”，這樣究竟能不能解決問題！否則，鬧了笑話，就是代表人民在全國人世面前去“丟臉”了！