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在21課我喜歡小動物中的壹句話兒童時代我很喜歡小動物在課文中有什麽作用

壹、課前預習。

1.把課文讀正確,不認識的字可以查字典,並在課文中標上讀音。

2.讀壹讀,寫壹寫(帶“魚”字部的字):

鱷 鯽 鱉

3.理解詞語:幹涸、逗弄、不勝其煩、平安無事

我用 方法理解了詞語 ,它的意思是 。

我用 方法理解了詞語 ,它的意思是 。

我用 方法理解了詞語 ,它的意思是 。

4.閱讀課文,思考:

(1)課文的第 節寫作者做過的趣事,這件趣事是 。

(2)課文的第 節寫作者做過的蠢事,這件蠢事是 。

(3)課文第2節與後面4節是什麽關系?

5.我的疑問:

二、課後練習。

1.選擇正確的讀音。

答應(yìng yīng)耍弄(nòng nòng)

不勝其煩(shèng shēng)血淋淋(xiě xuè)

2.比壹比,組詞:

即( )便( )旱( )頸( )

鯽( )鞭( )汗( )勁( )

3.選詞填空:

懇求 要求 請求

(1)我不小心把明明心愛的電動玩具摔壞了,我( )他原諒。

(2)我們的班長對自己( )很嚴格。

(3)在我的再三( )下,表哥終於答應讓我打壹會兒電腦。

逗弄 耍弄

我( )了壹下小聰明,把小崗( )得笑個不停。

4.根據課文內容,先進行想象,然後寫壹寫:

經過多次逗弄我都平安無事,於是我看著這只鱉,得意洋洋地說:“ 。”

5.閱讀課文片段,按要求回答問題。

熱帶有壹種魚,叫做“過山鯽”(也叫做“巴摩魚”),生命力強,把它撈起來,離水半個小時也不會死。聽說天旱的時候,它能夠從幹涸的地方,不斷躍動,找到有水的地方,再度生活下去。“過山鯽”這個稱號,就是由此而來的。

(1)“過山鯽”又名 。它的名字怎麽來的?請在文中用“ ——”畫出有關句子。

(2)引號的作用:①用於行文中直接引用的部分。②用於需要著重論述的對象。③用於具有特殊含義的詞語。

文中引號的作用是 (寫序號)

(3)照樣子,把句子寫具體。

例:這種魚生命力很頑強,把它撈起來,離水半小時也不會死。

他寫的字特別漂亮,

操場上真熱鬧,

小猴子真頑皮,

6.讀壹讀:

蝦趣(節選)

作者秦牧

齊白石蝦圖之妙,大可以說是前無古人。我們從各種畫冊中看到的古代畫家的同題材作品,沒有比得上他的。據說齊白石畫蝦數十年,七十歲時達到了古人的最高水平,他不懈努力,進入了更高的境界。

我家的客廳掛著壹幅齊白石蝦圖,那十來只蝦,畫得生動極了。壹次,有個農婦肩上挑著水桶,壹進門,看見那幅畫,竟著了迷,擔子沒有卸肩就站著欣賞,還連聲嘖嘖贊嘆:“真像呀,活的壹樣。”

作品能夠使壹個普通農婦忘記把水桶卸下肩來就凝神欣賞,這可以說是壹個藝術家的最高榮譽了。

齊白石深刻觀察過蝦的生活,所以他蝦圖裏的蝦栩栩如生。我曾經養過蝦,觀察過蝦。

此後,對齊白石蝦圖之趣有了更深的認識。

蝦的顏色隨著周圍環境顏色的變化而變化。江河裏淤泥地帶的蝦,身上顏色黑些;沙底地帶的蝦,顏色白些。

生命力旺盛的蝦,身體透明,生命力減弱的時候,透明度就降低了,逐漸變為奶白色。越是生命力旺盛和食物充足的蝦,它頭部的那壹團黑色的東西越明顯。那是它的臟腑和沒有消化完的食物。活蹦亂跳的蝦,我們完全可以看到它的頭殼裏器官的搏動。

蝦是喜歡嬉戲的,常常兩只糾纏在壹起,互相用長鉗逗弄著玩。

(1)生命力旺盛的蝦的外形有怎樣的特點?(用簡潔的語言進行概括)

壹是 ;

二是 ;

三是 。

(2)妳喜歡齊白石筆下的蝦嗎?為什麽?