孩子幾歲學習英語比較好呢？小學階段開始學習是否太晚了？我個人覺得孩子學習英語是要越早越好的，在孩子學習漢語的時候就應該適當的接觸壹些英語，不要覺得孩子年紀小會把兩者搞混，其實孩子的接受能力是十分強的，這個階段的學習能力也很棒，從壹開始學習語言的時候就同時接觸不同的語言種類，對於孩子學好語言是有幫助的。
學英語，壹切年齡層都能夠學，小學階段開始學習也不晚。可是據市場調研和專家科學研究，小孩越快學習優勢越多，壹般的0到3歲正式開始，這個時候的孩子的語言敏感性非常高，整體上的和吸收學習培訓都特別的快。家中條件允許，最佳給小孩構建雙語教學的生活環境，小孩也敢在這樣的環境中張嘴講話，也很容易就跟大家壹起交流，小孩模仿力十分的強，擁有雙語教學的生活環境，也很容易讓孩子產生表述的沖動。
學習英語“晚”壹點比不上“早”壹點。語言的表達訓練，是以日常生活環境裏自然而然課程語言表達。也就是常說的“磨耳朵”。兒童在3-6歲這個時期的語言的表達最強，因此我們激勵在孩子們漢語還缺乏足夠的強硬的年齡層給寶寶做第二語言的啟蒙教育分配。對於學習語言的關鍵時期具體年齡層、英語水平差的父母可以怎麽給孩子做啟蒙英語？實際上，無論是哪壹種語言表達針對幼年期的孩子來說全是壹個全新的，不論是中文版還是英文的學習語言皆是如此。與此同時，幼年期小孩大腦的具有延展性。該時期的孩子能隨便辨別出話音的細微差別，初期接納第二語言的啟蒙教育比較容易產生規範地道的英語音標發音。
3-6歲環節孩子對於音樂的敏感性比較高，喉部和舌唇等神經系統具有壹定的延展性，孩子能本能地去練英語單詞的音標發音，把握發音方法。這壹階段觸碰英語以後，小孩的腦中會壹直存儲英語最直觀耳熟能詳的外貌，下面入校後的英語學習培訓便會輕輕松松非常容易許多。多聽還要多運用才能熟悉，聽和學是輸入，理解了才能記住才會應用。要聯系生活場景，學到的單詞和實物聯系，這樣逐步理解加深記憶。