起伏是壹個中文詞，讀作chén fú，意為起伏、沈浮，也有隨波逐流的意思。出自:《詩·瀟雅·青青·哲娥》:壹個周揚將軍，挑著沈重的擔子，飄然而去。(《沈》意為“沈”)比喻跌宕起伏，跌宕起伏。《淮南子原道訓》:與陶的沈浮。高誘註:漲跌還是漲跌。
分詞釋義:申，漢語常用詞，讀作chén n，申本是申，申最早見於甲骨文。它的古字形意思是把壹頭牛扔到水裏。其本義為淹沒，後意為深沈、沈重、深沈、退化、潛伏。後來沈產生了變形，兩個字有了分工。
浮，漢語壹級詞，讀作浮(fú)，本義指漂流、漂浮。？浮在水面上，與“沈”相對:浮橋。浮力浮標。漂浮的浮萍。沈浮浮。壹瞥。表面:浮皮。浮土地形。從:浮，泛也。——《說文》。重載和浮載。——《詩品瀟雅·菁菁哲娥》。
康熙字典:第壹集水上“福”字康熙筆畫:11。外劃:7。“唐雲”勢必削減“吉運”和“運會”的房間，尤其是“鄭雲”的房間。語音聲音。《說文》也是廣泛的。論語浮在海上。再次向下遊漂去。
學習單詞的好處
它包含了語言美、傳統智慧和歷史典故。經過幾千年的沈澱，具有極高的智慧和內涵。雖然是幾個數字，但意義無窮。掌握成語的孩子，妙語連珠，文筆如有神助。它體現了中國傳統文化的精髓，不僅可以提高兒童的語言表達能力，還可以作為壹種道德教育，對兒童的成長大有裨益。
語文測試的是孩子駕馭文字的能力，而作文是檢驗這種能力的標準。如何提高孩子的文學素養和寫作能力，壹直是語文教學的重點。孩子熟練掌握成語後，就可以運用到作文中，這對提高孩子的語文成績很有幫助。