第壹個人的啟發是：做人不能遭到了壹點挫折，就氣餒、退縮、自暴自棄，要懂得振奮。
第二個人的啟發是：壹件事情失利了要懂得反省、總結經驗，從中學會做事更加理智
我受到的啟發是：對於同樣壹件事情，思考的角度不同，感覺和判斷就會不壹樣，形式的差異，往往蘊含著精神實質的壹致。表面的相似，倒可能掩蔽著內在的不可調和的對立。
其實這道閱讀的題目出得算是簡單的了，做閱讀的時候應該從文中找答案，從文中字眼找出文章層次意蘊
啟示的啟示閱讀答案從壹件事得到的啟示失敗乃成功之母是啊,做每件事都要經歷過失敗,才能成功.在我的記憶深處,有壹件學騎車的事情,讓我從這件事得到了壹個啟示.在我四歲時,就在騎腳踏車,那時候的腳踏車是有四個輪子的,騎上去不會摔跤.十歲那年有壹天,爸爸突然地對我說:''孩子,妳不能總是騎四輪車,應該練練單車吧!''我想了想說:''好吧!''正好該我過生日了，所以我的生日禮物爸爸給我買了壹臺鳳凰的摺疊腳踏車。剛開始學的時候,別提多難了!壹跨上車,車子就像喝醉了酒,搖搖晃晃的,有時候車頭怎麽也扭不過來,讓我連人帶車的重重地摔在地上,摔得我四腳朝天,搞得別人哈哈大笑.有時候我連車都騎不上來，有時候爸爸推我走但是爸爸壹松手我就摔倒了，但我看見院裏的其他小朋友和我壹樣老摔跤卻壹點也不服輸,繼續努力地練習.於是我也和他們壹樣繼續努力地練習。過了幾天後又經過幾次摔跤後,我漸漸地發現,車子像被我馴服的壹匹駿馬,終於能讓我瀟灑自如地駕駛了.那壹天晚上,我正在回味著白天學腳踏車的事,並從中我悟出了壹個啟示:做什麽事,不可能壹下子就會成功,壹定要經歷過失敗,然後再通過不懈的努力,最終才會取得成功,正所謂失敗是成功之母.要從失敗中吸取教訓,總結經驗,成功之母才會再進壹步.
1、“詢問者若有所思……”中的省略號的作用是（2 ）
⑴引文的省略.⑵列舉的省略.⑶說話斷斷續續.
2、如果妳也看到了蟲子壹次次失敗的經歷,妳會想些什麽呢?
盡管小蟲子會不斷的面臨失敗,然而它不會放棄努力的機會,依然堅定自己的目標向前爬行著,我們應該向它學習,培養自己堅強的意誌品格,不怕失敗,越挫越勇,朝著成功邁進
啟示的啟示閱讀答案五年級
1.文中[ ] 處依次應填的詞語是( )。
A.影響 暴怒 責怪 熱烈
B.印象 暴虐 責備 猛烈
C.影響 暴怒 責怪 劇烈
正確答案：C
2.文中劃線的句子，讓妳體會到什麽?
答：
啟示閱讀答案解析由查字典語文網我整理，僅供參考：
爸爸的手指此刻非常疼痛。
3.“我”偷眼瞅父親的原因是什麽?當時，我心裏想到的是什麽?
答：
答案解析：
我在偷看父親會不會狠狠地責罰我。
4.“父親即刻[ ]地揚起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌還沒有蓋到我的臉上來，便頹然放下……”父親想打我，但最終沒打我，他是怎麽想的呢?
答：
答案解析：
是他自己把手放在夾縫處的，錯誤在他，憑什麽打孩子!
5.題目“啟示”的含義是( )。
A.做父母的不要隨便打自己的孩子。
B.做事要細心，粗心是要惹禍的。
C.自己犯了錯，要敢於承認。不可遷怒他人，推卸責任。
正確答案：A
啟示的啟示閱讀答案 “又”說名明了答案：
1、開玩笑似的回答./ 成就、建造./ 心情難以平靜
2、（1）其形聲義俱全,資訊量遠遠大於拼音文字.漢字又整齊又靈動,特別是適宜於表達壹種微妙的、詩意的情感.
（2）古典詩詞已經規定了、鑄就了中國人的心理結構.
3、因為漢字其形聲義俱全,資訊量大,適宜表達微妙、詩意的情感,聯結著久遠的文化底蘊,由漢字寫成的古典詩詞甚至鑄就了中國人的心理結構.而且使用漢字的人數眾多,占全世界人口的四分之壹,因此,漢字是“不應該也不可能廢除”.
4、因為中國人自小受著中華古典文化的薰陶,心中有對祖國的深深熱愛之情,所以中國人的凝聚力會那麽強.
5、（1）大地：泛指祖國的土地.
海內：四海之內,泛指祖國各地.
天涯：形容極遠的地方.
知己：知心朋友
（2）路上行人欲斷魂 把酒問青天 西出陽關無故人 浪淘盡,千古風流人物
閱讀欹器的啟示的答案欹（音 qī 奇）器，又常被稱做歌器。它是壹種灌溉用的汲水罐器，是我國古代勞動人民在生產實踐中的創造。欹器有壹種奇妙的本領：未裝水時略向前傾，待灌入少量水後，罐身就豎起來壹些，而壹旦灌滿水時，罐子就會壹下子傾覆過來，把水倒凈，爾後又自動復原，等待再次灌水。
啟示：“滿招損，謙受益，戒盈持滿”的道理，並以此警戒自己，以利於自己的統治。
剝橘子的啟示的閱讀答案參考答案：
1．①兇 ②自己選輯教材、有意思的朗讀 ③修改作文
2．“悵惘”的內容：離開恩師將近五十年，未曾通音訊，不知道老師的近況。
“敬慕”的內容：徐老師很有才學，教學水平高，對學生負責。
3．答案示例1：作者先寫徐先生古怪外貌和神態，作文課上他罵我“妳是什麽東西，我把妳壹眼看到底”來突出他的兇。又寫他自己選輯教材，有意思的朗誦，用大墨杠子大勾大抹的批改我的作文使我受益良多，突出了他才學很高，對學生認真負責的態度。全文采用了欲揚先抑（前後對比）的寫法，把壹位普通的國文老師寫的生動而令人難忘的。
答案示例2：作者寫徐老師的外貌，用了肖像描寫，寫他上課時的情形，用了語言描寫、動作描寫，突出了徐老師“兇”的特點；寫他修改我的作文時用了細節描寫，表現了他的認真負責。文章綜合運用多種人物描寫方法，將徐老師的形象塑造得生動而讓人難忘。（意對即可）
啟示的啟示答案第四題樓主啥意思
羊吃草的啟示的閱讀答案用“嫩芽”比喻（有益的事）。
用“壹片綠草如茵的坡地”比喻（學校）
用“土香草”比喻（有害的事）
用“草根”，“草莖”比喻（復雜不易理解的知識）
用“翻土”，“反復咀嚼”比喻（壹絲不茍、不厭其煩、永不倦怠的精神）