古時候對“班”的理解是分開的或者離開群體的意思。所以“蕭蕭班馬鳴”中的斑馬的意思是離群之馬。
這是壹首感人至深的告別詩。作者通過對告別環境的描寫和對氣氛的渲染來表達自己的離別之情。第壹副對聯的“青山隔北郭，白水繞東城"，解釋了離別的地點。詩人已將朋友送到城外，但兩人仍肩並肩，不願分開。遠處，城外北面是青山，城東則是波光《磷《的流水。在這兩句話中，“青山”對“白水”和“北國”對“東城”，第壹副對聯被寫成鞏俐的兩句話，這兩句話有很大的區別，而且“青山”對“白水”交替出現，色彩鮮艷。
頸聯“浮雲遊子意，落日故人情”，大筆揮灑出分別時的寥闊背景：天邊壹片白雲飄然而去，壹輪紅日正向著地平線徐徐而下。此時此景，更令詩人感到離別的不舍。這兩句“浮雲”對“落日”，“遊子意”對“故人情”， 青翠的山巒橫臥在城墻的北面，波光粼粼的流水圍繞著城的東邊。在此地我們相互道別，妳就像孤蓬那樣隨風飄蕩，到萬裏之外遠行去了。浮雲像遊子壹樣行蹤不定，夕陽徐徐下山，似乎有所留戀。揮揮手從此分離，友人騎的那匹將要載他遠行的馬蕭蕭長鳴，似乎不忍離去。
尾聯兩句，情意更切。“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。”送君千裏，終須壹別。“揮手”，是寫了分離時的動作，詩人內心的感受沒有直說，只寫了“蕭蕭班馬鳴”的動人場景。詩人和友人在馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不願脫離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情。末聯借馬鳴之聲猶作別離之聲，襯托離情別緒。李白化用古典詩句，用壹個“班”字，便翻出新意，烘托出繾綣情誼，是鬼斧神工的手筆。
這首詩中的斑馬說的不是動物種類中的斑馬，而是離群只馬的意思。因為班字在古時候的意思是分開的。