shuo拼音壹聲到四聲：shuō，shuó，shuǒ，shuò。
聲調，是指語言的音調的變化。在現代漢語語音學中，聲調是指漢語音節中所固有的，可以區別意義的聲音的高低。音樂中的音階也是由音高決定的，可以用音階來模擬，學習聲調也可以借助於自己的音樂感。但要註意聲調的音高是相對的，不是絕對。
聲調的變化是滑動的，不像從壹個音階到另壹個音階那樣跳躍式地移動。聲調的高低通常用五度標記法：立壹豎標，中分5度，最低為1，最高為5。普通話有四個聲調：陰平，陽平，上聲，去聲。
聲調具有區別意義的作用，普通話裏“山西”（shānxī）和“陜西”（shǎnxī）的不同 聲調和音長、音強都有關系，但是，它的性質主要決定於音高。音樂中的音階也是由音高決定的。在發音過程中，聲帶是可以隨時調整的，這樣就造成種種不同的音高變化，形成了不同的聲調。
總而言之，現代漢語普通話的聲調，***分四類，就是“陰平聲、陽平聲、上（讀如‘賞’）聲、去聲”，簡稱為陰、陽、上、去。不過，壹般民眾或小學生都只用“第壹聲”、“第二聲”、“第三聲”、“第四聲”來代替“陰”、“陽”、“上”、“去”。
學好拼音的好處：
1、學習拼音可以獨立查字典，有利於幼兒學習獨立識字。能借助漢語拼音認讀漢字，學會用音序檢字法和部首檢字法查字典。
2、學拼音有利於讀準漢字發音學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
3、有助於識字的學習，借助拼音，學生就能認識生字，加快識字的步伐。如果在學習過程中，遇到不認識的生字，引導學生借助拼音拼壹拼，讀壹讀，多讀幾遍，在反復拼讀的過程中，學生就學會了漢字，也學會了識字的方法。
4、幫助孩子閱讀，學習漢語拼音，壹方面讓學生通過朗讀鞏固了漢語拼音，另壹方面讓學生借助拼音朗讀這些課文，借助漢語拼音進行自讀實踐，他們通過反復朗讀，能把字音讀正確，能把課文讀通讀順，能提高朗讀能力。