壹塊黑板,幾只粉筆,幾個字母,幾個符號,幾個潦草的字跡,便構成了學校中最普通的黑板。
語文課上,每當講解練習時,總會有壹道看拼音寫漢字題。對於錯別字很多的我,自然成為老師的重點關註對象。每壹次,我都會被叫到黑板上,寫下這壹題的答案。而我,往往只將會寫的完成,剩下的,就隨它去了。幾次洋相後,老師決定和我打賭,如果到下次考試之前,我在黑板上寫的字沒有錯,考試加十分。自此,我每壹次遇見這種題,我總會為了這10分去查字典,完成題目。壹節語文課上,老師突然決定默寫詞語。我自然難逃壹劫。雖然老師默的詞語都是之前我在黑板上寫過的,但由於沒有重視,卻壹個也想不起來了,如壹尊雕像壹般站在黑板前,尷尬不言而喻。老師看著有些不甘的我,長嘆壹口氣,說道:“做這題,靠的是平時的積累。妳平時只查字典,卻不用心記,並積累起來,考試時還會有知點給妳查嗎?妳這樣是治標不治本呀!”自此,我總會將老師的這句話牢記在心,只要遇到生詞,就記錄下來,再也不臨時抱佛腳了。
剛來學校時,班主任總是提醒著每壹個擦黑板的同學,必須將其來回擦三遍,並且保證上面沒有白色的粉筆印。壹開始,由於老師天天來檢查,所以每個同學都不敢怠慢。自然,我們班的黑板沒扣過壹分。隨著老師檢查的次數越來越少,同學們以俄開始馬虎了起來。壹次做值日生,擦黑板的同學剛“擦完”,正在那聊天,不料班主任神兵天降,來到教室突擊檢查。那種偷懶的黑板,自然瞞不過她的火眼金睛,立刻命令那位同學重新擦。只見他滿臉不高興的站在椅子上壹邊擦,壹邊小聲說:“裝得這麽認真幹什麽,我保證這樣不扣分!真煩!”“擦黑板的目的是為了不扣分嗎?擦黑板是為了回報老師壹天的付出,以壹個幹凈的黑板,是老師在第二天的教學中有壹個好心情,快樂的給予學生知識。這們能以不扣分作為底線呢?”說罷,老師拿過同學手中的抹布,親自在黑板上擦了起來。雖然速度很慢,但老師不放過任何壹個角落。黑板在燈光照映下,宛如壹金光閃閃的湖面,照耀得讓人睜不開眼。從此,沒有壹位同學感偷懶了。
黑板,是老師最好的助手。它能為老師的上課提供便利,更能幫助學生改正錯誤,於是,黑班上的記憶,往往會和老師的記憶混在壹起,相結合,就成了青春的記憶。在這記憶中,有成功,有失敗,有