說起老師，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現在他還時常回蕩在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛，壹頭烏而發亮的黑發；壹雙“順風耳”，還有壹個高鼻梁，鼻子上還架著壹幅眼鏡，壹眼望去，他那高大威猛的身影閃現在眼前。
在我讀小學五年級的時候，我們班來了壹位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。開學的第壹天“叮鈴鈴”的 *** 響了壹陣，全班同學都回到了座位上了，有的同學在準備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，壹個高大的身影出現在我們的視線裏，也在此時發生了“搞笑”的壹幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，壹不小心踢到講臺的地磚上差點趴下了，頓時同學們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微壹笑。然後他就向大家自我介紹了，他說：“我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教妳們語文的”此時，大家心想；這位老師壹定好“應付”。
過了壹會開始上課了，同學都認真地聽著陳老師講課，可我呢卻在想應該給點“顏色”這位陳老師看看，因為當時我算是班裏的“壞小子”。於是我就在老師轉過身在黑板上板書時，我調皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回妳知道我的“厲害”了吧！卻出乎意料的是陳老師轉過身仍是微笑對同學們說：“同學們，妳們剛才聽到口哨聲嗎？那是嚴令軒同學口裏傳出的，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表揚他。”此時，全班同學的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來的老師怎麽會知道我的名字呢？更奇怪的是他怎麽聽得到口哨是我吹的呢？真不愧是“順風耳”啊。過了壹會他卻繼續上課，而沒有批評我。下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒有批評我，反而鼓勵我，這到底是什麽意思啊？這下可糟了。我壹到辦公室，陳老師就親切的對我說“妳剛才吹的口哨真的是很好聽，但請妳不要在課堂時間裏吹，妳可以在課余時間放聲‘大吹’。”我聽了點了點頭，然後我就走出了辦公室。
自從那以後慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，我的成績也提高了，在陳老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。
經過壹段時間我們都跟陳老師成了好朋友，有時我們累了的時候他就給我們講笑話，這樣我們就覺得輕松得多了，有時他還跟我們講故事，不過陳老師有時也很嚴格的，但他從來都不罵我們的。陳老師教了我兩年，在這兩年裏我學會了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。小學畢業那天全班同學都依依不舍的離開了陳老師，我們走出學校大門的時候看到陳老師的眼睛慢慢濕潤了，我眼淚也在我的眼圈裏打滾，但我想到陳老師說過：男人流血不流淚，所以我振作了起來我的眼淚沒有流下，就這樣陳老師的身影慢慢從我的眼裏消失了。
在我的心目中，陳老師就是壹位善良、和藹的壹位教師，也是給我特殊鼓勵的壹位老師，在我所認識的老師中他是使我最難以忘懷的。陳老師妳為了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的老師！
2. 我的老師作文300字我的老師作文300字我的語文老師姓謝，可年輕了，今年才三十多歲。
中等個兒，彎彎的眉毛下長著壹雙引人註目的眼睛。肩上披著烏黑油亮的長發。
她上課是語言特別準確，生動，語言洪亮。所以我現在非常喜歡上語文課。
記得有壹次，謝老師給我們上《十裏長街送總理》壹文時，講著，講著，有的同學都讓淚水紅潤了眼眶。因為：這見件事本來就人又加上謝老師那動聽的語言，連我都要掉下悲傷的眼淚了。
我們的謝老師有時對我們溫柔有時對我們又很嚴肅。記得有壹次，那是放寒假的時候，我忘了寫八篇作文了。
開學的時候，我給謝老師看了作業，謝老師打了我八棒。我臉壹沈，回到了座位，心裏想：我要報仇。”
謝老師又親切地說：“人人犯錯，都必須受到壹定的懲罰。”這就是我們的語文老師。
我的老師作文300字她，有著壹頭烏黑發亮的長頭發，壹張白皙的臉龐上掛著壹對彎彎的柳葉眉，還鑲嵌著壹雙水汪汪的大眼睛，戴了壹雙眼鏡，壹個高挺的鼻子下有著壹張紅潤的嘴。她，就是我的班主任——汪瑞玲老師。
汪老師的課講得特別好，因此，同學們都喜歡她講的課。壹篇內容枯燥無味的課文，汪老師都能講得非常精彩。
有的同學遇到不懂的問題，總會利用下課的時間去請教汪老師，這時候，汪老師總會耐心地給同學們講解。如果同學們還是不理解，汪老師就會講第二遍、第三遍。
直到同學們聽懂為止。
汪老師對同學們非常關心。記得有壹次，我發了高燒，連續兩天沒去上學。
汪老師便打電話到我家，慰問我的病情，還對我說要好好休息，功課她會給我補的。汪老師就像壹位辛勤的園丁，更像壹臺永不生銹的播種機。
我喜歡汪老師。我的老師作文300字陳老師是我的語文老師，也是我們的班主任。
陳老師，苗條的身材，長著烏黑的頭發，有壹雙會說話的眼睛。她常常用壹些簡單易懂的故事，告訴我們應該怎樣學習。
有壹次，上作文課，很多同學遇到寫不來的字，就問陳老師該怎麽寫。陳老師給我們講寫不來的字要查字典，就講了壹個笑話：從前有個人，他很懶寫不起的字就用壹個圓圈表示。
有壹次，這個人要給他的舅舅寫信，他是這樣寫的“親愛的老舅”，“舅”字寫不來，就畫個圓圈表示，“聽說妳生了病”，“病”字寫不來又畫個圓圈來表示，“妳要好好養病”，“病”字上次就寫不來，又打圓圈，“千萬不要隨便下床”，“床”字寫不來又打個圓圈表示。他舅舅收到信，讀了之後，哭也不是，笑也不是，信是這樣的：“親愛的老蛋，聽說妳生了蛋，妳要好好養蛋，千萬不要隨便下蛋。”
大家哄堂大笑，有的笑得前仆後仰，有的笑得趴在桌子上了，我呢？我笑得眼淚都流出來了。陳老師，我喜歡您給我們上課！我的老師作文300字我有許多老師，但是有壹位老師給我的印象特別深刻的，她就是我剛認識的壹位新老師---陳老師.陳老師高個子，身材很苗條，經常紮著長瓣子.陳老師溫柔體貼，上課總是用和藹可親的語氣說到："親愛的孩子們"再加上陳老師總是面帶笑容使得我們更容易和陳老師交流.陳老師的口才很好，上課時她娓娓動聽地講課，令我對語文課產生了很大的興趣.陳老師也是壹位很關心別人的好老師.有壹次，我生病了，她很著急，連忙打電話給我的父母，並及時將我帶到校醫處先行看病.然後又要求我父母及時送我去醫院看病.當我從醫院回到學校時，陳老師急切地問："妳要不要緊啊？醫生是怎麽說的？^^^^^"老師的關心深深地打動了我的心.陳老師既是壹位良師，同時也是壹位慈母，我壹定會盡力取得最好的成績來報答老師您的.我因有您這樣的老師感到自豪和驕傲啊！我的老師作文300字我的老師姓陳，是壹個和藹慈祥的三十多歲的人，她非常隨和、不拘禮節，比如下課後我們叫她壹聲“陳老大”，她壹點也不生氣，還樂呵呵的問妳是不是有問題要問。
妳別以為她隨和，我們上課就可以隨便了。在她的課堂上，我敢說每壹個同學是十分緊張的。
她雖然總是不緊不慢地講解每壹個問題，但她總會時不時地提問，如果萬壹提問時妳答不出來，她可不會讓妳輕易坐下，而是壹點壹點地幫妳引導，直到妳最後答出來。在我們班上，連最調皮的學生都說：“上陳老師的課，別想偷著玩，壹不留神，就讓妳回答問題，答不上可要出汗！”別的老師是我們追著問問題，陳老師卻是追著我們問問題。
只要發現誰的作業有問題，她肯定得把他找過去，讓他重做壹遍，然後再給他講解壹遍。有壹次，我算錯了壹個得數，她把我叫過去，我知道錯了，但有些不以為然，她告訴我：“別以為得數算錯了不重要，前蘇聯有壹個小工人，因為得數算錯了，導致航空飛機回不了地面，最後失去了性命。”
我壹聽，趕緊認真的改錯，不過心理想：妳可別嚇唬我呀！後來我在看雜誌時讀到這篇文章，才知道老師沒有嚇唬我，是真事！我很敬佩我們陳老師，她教會了我們認真！我的老師作文300字我的語文老師姓王，她非常慈祥，她是從燕山小學調來的，她上課總是和我們說說笑笑，我們做錯了事她就會叫我們下次不要再犯同樣的錯誤。記得那天，趙仕涵的錢丟了，老師沒有馬上叫那個同學出來，而是對我們說：“壹定是他的錢掉了，有同學撿到了，還沒來的及交給我，這時。
3. 《我的老師》.作文.不少於三百字我的語文老師姓謝，可年輕了，今年才三十多歲.中等個兒，彎彎的眉毛下長著壹雙引人註目的眼睛.肩上披著烏黑油亮的長發.她上課是語言特別準確，生動，語言洪亮.所以我現在非常喜歡上語文課.記得有壹次，謝老師給我們上《十裏長街送總理》壹文時，講著，講著，有的同學都讓淚水紅潤了眼眶.因為：這見件事本來就人又加上謝老師那動聽的語言，連我都要掉下悲傷的眼淚了.我們的謝老師有時對我們溫柔有時對我們又很嚴肅.記得有壹次，那是放寒假的時候，我忘了寫八篇作文了.開學的時候，我給謝老師看了作業，謝老師打了我八棒.我臉壹沈，回到了座位，心裏想：我要報仇.”謝老師又親切地說：“人人犯錯，都必須受到壹定的懲罰.”這就是我們的語文老師.。
4. 四年作文寫我想對老師說三百字老師，您是我壹生最難忘的人，您雖不是我的父母，但您卻是我心靈的窗戶，為我打開了美好的未來.我是壹個性格比較內向的人，在妳沒有教我之前，我總覺得老師很可怕，不敢向老師請教.可是自從您任教開始，您主動與我們溝通，您讓我們覺得老師就像自己的媽媽壹樣可親，使我的性格開朗了許多. 老師，您是壹個很有責任心的人，您希望每壹個同學都學好知識，長大了能在社會上立足，因此對大家的要求都很高.有些同學在課堂上不遵守紀律，作業沒有按時完成，這些情況的出現令您十分傷心、煩惱.在此我想告訴您，請不要生氣，等他們長大以後就自然會明白您的用心良苦. 老師您有壹顆博大的愛心.學校裏的飯菜太不合我的口味了，我真的不想吃，有時幹脆坐在教室裏沒有去食堂，您發現後叫同學來找我，把自己的菜和湯給我吃，您對我說不吃飯會長不高的，還會餓壞身體，男子漢長大後要去社會闖蕩不能挑食.我現在正在努力逐漸改正呢！ 老師我要對您說的話太多太多了……感謝您，您是壹位不辭辛苦的“引路人”，把我們引進了知識的海洋，引向了未來的光明大道.。
5. 我對老師的看法作文三百字我有壹位知識淵博，對學生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛裏透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們.她就是我們班的班主任——王元菊老師. 記得我剛轉來這個班的時候，非常膽小，對王老師十分陌生，老師上課提問題時，我幾乎沒舉過手，只是低著頭壹邊默默的思考，壹邊擔心老師會不會叫到我.“張雅楠”老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話.但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的.但老師沒有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了.”老師的鼓勵像壹股暖流，流遍了全身.從那以後，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了贊許的目光.從她的眼裏我懂得了什麽叫鼓勵. 王老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤.記得有壹次，周文江同學沒交作業，但老師在改我們的作業時就發現了.上課時，老師並沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師那諄諄的教誨.從那以後，周文江同學再也沒犯過同樣的錯誤. 老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思.老師，請您相信，我壹定會用優異的成績來報答您.。
6. 寫壹篇老師的作文三百個字轉眼間，我已經是五年級的學生了，教過我的老師數不勝數，可是，給我留下最深刻的印象的老師，是我曾經的語文老師——韋老師。
韋老師年紀不小，卻壹點架子也沒有，為人十分和藹可親。她那壹頭短短的黑發中，也夾雜了幾根銀絲，臉上爬滿了皺紋，壹道又壹道，那是歲月的痕跡。
韋老師給我們上課時非常溫柔，對我們愛護有加。她講的課繪聲繪色，總是先把課文的段意寫出來，再讓我們進行分段。
同學們都十分喜歡這個環節，每次要分段的時候，壹個個都踴躍舉手，就算說錯了，老師也不會嘲笑妳或者批評妳，這也是大家十分積極的壹個原因。如果課上完了還有剩余時間，韋老師就會跟我們壹起玩遊戲、猜謎語。
韋老師不僅是壹位和藹可親的老師，也是壹位富有童心的老師。 有壹次，我和同學們正在跳皮筋，韋老師看到走了過來，也躍躍欲試。
同學們壹陣起哄，她就跳了起來，跳的比我們還好！走廊裏不時飄出壹陣陣笑聲…… 這不，有壹次，我正在埋頭寫考卷，韋老師說了收卷，可我還有幾題沒有寫好，但我又身為語文小組長，需要去收同學們的考卷，便在自己的考卷上應付的寫了幾個字了事。第二天卷子發了下來，我居然還有97分，我開心的手舞足蹈，仔細的看看自己錯的地方，才發現原來被扣了4分！這下，我的心裏忐忑不安，改？還是不改？我拿著卷子，走向講臺桌，又退了回來。
可我想了壹想，老師教育我們說為人要誠實，便毅然決然的走向了講臺桌，雖然分數被改成了96，但老師您不但沒有責備我，還誇我很誠實，所以，我很高興！ 韋老師，我想對您說壹聲：“您辛苦了！”。
7. 作文《我的老師》 兩三百字左右清脆的預備鈴剛響，教室門口就站著壹位衣著樸素的女教師。
她今年二十多歲，中等個子烏黑的頭發，慈祥的面龐，炯炯有神的大眼睛裏流露出對全班同學的關切之情，隨著上課 *** 的響起，她帶著微笑像春風般輕輕地進了教室，她就是我們的班主任——余老師。 余老師既嚴厲又和藹。
她那濃濃眉毛下，有壹雙明亮會說話的大眼睛，她雖然話語不多，但上課時誰思想不集中，她的目光就會對誰提出善意的批評，對於刻苦的同學來講，則是熱情的表揚，在余老師俊秀的鼻梁下，有壹雙能說會道的嘴，她不僅教書育人，教給我們做好公民的道理還經常講壹些有意義、有趣的故事，使人聽了回味無窮，我們都喜歡聽她講課。 有壹回，我和幾個同學去參加動手做壹做比賽。
比賽前，老師鼓勵我們：“妳們壹定要發揮自己的水平，為班集體爭光。”想不到，我們卻全軍覆沒，連鼓勵獎都沒拿到。
我的心真是忐忑不安，很怕老師會批評我們，可老師卻親切地對我們說：“別灰心，下次再努力。”聽了這句話，我的心裏頓時踏實了。
每當同學們犯了錯誤，余老師從不批評他們，而是壹次又壹次的原諒他們，給他們改正錯誤的機會，我們有什麽不懂的，余老師總會耐心的給我們講。 余老師，是您用辛勤的汗水哺育了春日剛破土的嫩苗；是您那循循善誘的話音，點燃了我心中理想的火花；您的教導讓我健康成長；您澆灌的園地在金秋時節結下了碩果累累；辛勤的汗水是您無私的奉獻，桃李滿天下是您最高的榮譽。
8. 寫老師的作文三百字我的老師 打開記憶的窗門，我駕駛著記憶的帆船，向遠方的彼岸駛去。
啊！我看見了壹年未見的付老師。 付老師高高的，瘦瘦的，戴著壹副眼鏡。
以前在氏族們班教英語，愛和同學們做遊戲，讓出我們在快樂中學習英語，記得有壹次： 我們正在讀書，付老師走進來，溫和地對我們說：“同學們，我們來玩壹個遊戲怎麽樣？”壹個同學興奮地說道：“太好了，那是什麽遊戲呢？好不好玩啊？” “當然好玩了！這次的遊戲就是‘翻譯單詞大比拼’。這個遊戲要兩隊各派5名隊員來搶答，看哪壹組翻譯得又對又快。”
在老師的壹聲令下，遊戲開始了，a隊先奪得了壹分，b隊也不甘示弱，連續回答對了兩題，反超了a隊，雙方毫不輕敵，死死咬住對方，比分以螺旋式的交替上升；四比五，六比五，十比十壹……。“暫停！”這時付老師喊了壹聲，全場安靜了下來，付老師繼續說道：“就剩下最後三道了，緊要關頭同學們壹定要仔細聽題。”
比賽到了關鍵時刻，空氣都仿佛凝結在了壹起。只聽老師又出了壹個題：熊貓的單詞如何拼寫？我平時只會認讀單詞，老師也沒要求我們拼寫啊，這下可把我們難到了，這時我想起，初學英語時，付老師曾經說過，其實英語就像我們的漢語中的拼音壹樣，只要會讀，就能很輕松地寫出來，我試著在稿紙上寫了下，panda，咦，好像是這樣的，我抱著試試看的態度，舉起了手，“王靜文，妳回答！”我大聲地念出了熊貓的單詞拼寫，全場響起了壹片熱烈的掌聲，呀，我對了，我為我們a組又贏得了壹分，比分鎖定為十三比十壹，我們a隊贏了，全場壹片歡呼…… 付老師就是這樣讓我們在玩中學，學中玩，同學們都很愛上她的課，也都十分喜歡她。
我要用三分李白的詩情，加上七分齊白石的畫意，來描繪她那可親可敬的面容。
9. 我的老師作文三百字她，有著壹頭烏黑發亮的長頭發，壹張白皙的臉龐上掛著壹對彎彎的柳葉眉，還鑲嵌著壹雙水汪汪的大眼睛，戴了壹雙眼鏡，壹個高挺的鼻子下有著壹張紅潤的嘴。
她，就是我的班主任——汪瑞玲老師。汪老師的課講得特別好，因此，同學們都喜歡她講的課。
壹篇內容枯燥無味的課文，汪老師都能講得非常精彩。有的同學遇到不懂的問題，總會利用下課的時間去請教汪老師，這時候，汪老師總會耐心地給同學們講解。
如果同學們還是不理解，汪老師就會講第二遍、第三遍。
直到同學們聽懂為止。汪老師對同學們非常關心。
記得有壹次，我發了高燒，連續兩天沒去上學。汪老師便打電話到我家，慰問我的病情，還對我說要好好休息，功課她會給我補的。
汪老師就像壹位辛勤的園丁，更像壹臺永不生銹的播種機。我喜歡汪老師。
10. 我的老師作文三百字我的老師
打開記憶的窗門，我駕駛著記憶的帆船，向遠方的彼岸駛去。啊！我看見了壹年未見的付老師。
付老師高高的，瘦瘦的，戴著壹副眼鏡。以前在氏族們班教英語，愛和同學們做遊戲，讓出我們在快樂中學習英語，記得有壹次：
我們正在讀書，付老師走進來，溫和地對我們說：“同學們，我們來玩壹個遊戲怎麽樣？”壹個同學興奮地說道：“太好了，那是什麽遊戲呢？好不好玩啊？”
“當然好玩了！這次的遊戲就是‘翻譯單詞大比拼’。這個遊戲要兩隊各派5名隊員來搶答，看哪壹組翻譯得又對又快。”在老師的壹聲令下，遊戲開始了，a隊先奪得了壹分，b隊也不甘示弱，連續回答對了兩題，反超了a隊，雙方毫不輕敵，死死咬住對方，比分以螺旋式的交替上升；四比五，六比五，十比十壹……。“暫停！”這時付老師喊了壹聲，全場安靜了下來，付老師繼續說道：“就剩下最後三道了，緊要關頭同學們壹定要仔細聽題。”比賽到了關鍵時刻，空氣都仿佛凝結在了壹起。只聽老師又出了壹個題：熊貓的單詞如何拼寫？我平時只會認讀單詞，老師也沒要求我們拼寫啊，這下可把我們難到了，這時我想起，初學英語時，付老師曾經說過，其實英語就像我們的漢語中的拼音壹樣，只要會讀，就能很輕松地寫出來，我試著在稿紙上寫了下，panda，咦，好像是這樣的，我抱著試試看的態度，舉起了手，“王靜文，妳回答！”我大聲地念出了熊貓的單詞拼寫，全場響起了壹片熱烈的掌聲，呀，我對了，我為我們a組又贏得了壹分，比分鎖定為十三比十壹，我們a隊贏了，全場壹片歡呼……
付老師就是這樣讓我們在玩中學，學中玩，同學們都很愛上她的課，也都十分喜歡她。我要用三分李白的詩情，加上七分齊白石的畫意，來描繪她那可親可敬的面容。