篇壹
壹、春的消息
1、在閱讀過程中認識5個生字“岡、蝴、蝶、耀、頰”。積累7個詞語“春裝、山岡、蝴蝶、雀躍、沈睡、照耀、面頰”。
2、按要求預習課文。有感情地朗讀課文，並背誦課文。能說文章說的春天的消息；用合適的方式理解詞語“盼望”、“愛憐”、“雀躍”的意思。
3、體會春天來到時人們歡快的心情以及對春天的喜愛之情。
二、湯圓
1、在閱讀中認識生字10個“湯、沸、嗔、芝、餡、氛、馨、悅、殷、企”。積累詞語9個“湯圓、沸騰、迫不及待、氣氛、溫馨、洋溢、愉悅、企盼、吉祥如意”。用查字典和聯系上下文的方法理解“糅合、溫馨、洋溢、殷殷”4個詞語。學習用“不僅而且”造句。
2、能正確有流利地朗讀課文。了解課文的內容，理解“當我們合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時候，我覺得生活實在是多麽的美好。”這句句子的含義。
3、體會過年吃湯圓的習俗包含著人們對美好生活的企盼，體會家庭生活的溫馨與美好。
三、春天的小雨滴滴滴
1、在閱讀中認識生字5個“篷、淅、瀝、咚、絮”。積累詞語7個“淅瀝、音樂廳、花絮、發芽、品嘗、涼絲絲、甜蜜蜜。”
2、有正確流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的句子或小節。
3、能在品讀中感受比喻和擬人的作用，從中體會作者喜愛春雨的感情。
四、放風箏
1在閱讀過程中認識生字10個“箏、衫、翺、徘、徊、瞬、逝、翼、移、純”。積累詞語9個“風箏、詩情畫意、水靈、翺翔、徘徊、瞬間、消逝、小心翼翼、純潔”。
2按要求預習課文：讀通課文，了解課文主要內容，用合適的方法理解4個詞語“視野、翺翔、徘徊、小心翼翼”。體會“好像”、“似乎”兩個詞語在句子中的作用。
3正確流利地朗讀課文。聯系課文內容，理解句子的含義。
4體會男孩愛護公物的好品質。
五、荒蕪的花園
1、在閱讀中自主學習5個生字“忌茵仆允勿毒”，重點理解並積累詞語：“毫無顧忌”、“忘乎所以”、“提醒”、“望而卻步”、“雜草叢生”、“荒蕪”。
2、能正確流利地朗讀課文。讀懂課文內容，知道花園前後的變化的原因，根據課文內容想像說話，了解貝爾太太不同的心情。
3、獲得“分享是快樂”的真切感受，體會與別人分享快樂，將會得到更多快樂。
六、小城三月
1、在閱讀中認識生字“葦、皺、督、噢、謄”等5個生字，在預習中嘗試運用合適的方法理解“督促、秘密、純真”等詞語的意思，並積累詞語若幹。
2、能正確流利地朗讀課文。通過讀文，知道葦葦送給老師的特殊新年禮物是——作業本，積累相應的語段。通過聯系上下文，想象說話等方式理解“算不上什麽禮物，卻又是的禮物”，“新年到了，葦葦分明也長高了！”等句子的含義。
3、初步感受葦葦對老師純真的情感。對葦葦成長中的進步有認同感，有淡淡的憧憬。
篇二
七、新年的禮物
1.在閱讀中認識本課生字8個“輯、詫、典、幺、尷、尬、辣、唔”；用學過的方法理解“詫異、將信將疑、尷尬、壹本正經”詞語的意思並加以積累。指導“尷尬”字形書寫。
2．能按“閱讀提示”的要求學習課文，能把握課文的主要內容。
3．有感情地朗讀課文，學習“表弟”用實際行動改正缺點的精神，感受“表弟”美好的心靈。
八、小讀者
1、在閱讀中，認識本課生字2個“惱、啥”，運用自己認為合適的辦法理解課文中的詞句。
2、默讀課文，理解課文內容，理清課文脈絡
3、繼續學習復述課文，用自述的方法復述。
4、學習文章主人公對事情的認真態度和負責精神。
九、給予樹
1、能在閱讀中認識本課的10個生字，辨清“予”和“裕”的字形，能用同義詞替換或聯系上下文的方法來理解“給予、擔心、寬裕、沈默不語”等詞語的意思。
2、通過聯系上下文，讀懂課文是通過媽媽心情變化這壹線索來組織課文的寫作特點。感受金吉婭的善良、關愛他人的美好情感。
3、能展開想像拓展寫話，為小音樂家楊珂、小珊迪、賣火柴的小女孩等文學作品中的壹些窮苦孩子寫壹張愛心卡。
十、媽媽，我不是最弱小的
1、在閱讀中認識本課生字7個“薩、薔、薇、啰、滂、沱、纖”；理解“纖弱”、“滂沱大雨”等詞語的意思，並積累描寫雨下得很大的詞語。
2、能正確流利地朗讀課文，讀出人物間對話的不同語氣。
3、理解薩沙為什麽把雨衣的下部蓋在了薔薇花上，體會薩沙要做強者的誌氣，感受故事中人們互相關懷、互相愛護的真摯感情以及“每個人都應該保護最弱小的人”的高尚情操。
十壹、起死回生
1、閱讀過程中獨立認識生字9個，理解“起死回生”、“死而復生”、“切脈”、“凝神”等詞語的意思，積累描寫註意力集中的詞語。
2、能正確流利地朗讀課文。了解扁鵲使太子起死回生的故事。學習抓住文中的關鍵詞語進行復述。
3、感受扁鵲高超的醫術和高尚的醫德。
十二、田忌*
1．能在閱讀過程中獨立認識本課生字，積累描寫人物心情和神態的詞語。
2．能正確流利地朗讀課文。了解課文的內容，了解按壹定順序寫清楚壹件事的方法。
3．懂得田忌*取勝的原因是因為孫臏能仔細觀察，進行巧妙安排的結果。
十三、完璧歸趙
1、能在閱讀過程中獨立認識生字9個：璧趙秦藺殿顱齋奉僵；積累含近義詞素的成語；能區分“吩咐”和“囑咐”，並會正確使用。
2、正確朗讀課文。
3、學習聯系上下文理解句子，重點學習：讀句子提出問題，並在課文中找有關句子。
4、了解藺相如完璧歸趙的故事，體會他機智勇敢、不畏*的人物特點。
篇三
十四、“軍神”
1．能在閱讀過程中獨立認識生字10個：診劑怔涔攥嶄衷勉赫承；能區分“教訓”、“教育”和“訓斥”，並會正確使用。
2．能正確流利地朗讀課文。了解劉伯承在不用麻醉劑的情況下接受眼科手術的故事，並能按照壹定的順序復述課文的內容。
3．感受劉伯承作為軍人那鋼鐵般的意誌。
十五、抗日女英雄趙壹曼
1、知識目標：通過學習讓學生了解趙壹曼，知道趙壹曼的感人事跡。
2、能力目標：通過課堂上的資料交流，培養學生良好的整理信息的能力。
3、情感態度與價值觀：通過本課的學習，讓學生知道今天的幸福生活來之不易，是千千萬萬個革命烈士用鮮血換來的，壹定要珍惜。作為壹名新時代的少年，必須要牢記國恥，發憤學習，勇於拼搏，克服壹切困難，用聰明才智建設壹個更強大的祖國。
十六、家是什麽
1、能在閱讀過程中獨立認識本課生字“盧、輾、籬”，理解並積累“親情輾轉親生骨肉悲喜交集無家可歸遺忘”等8個詞語。
2、能正確流利的朗讀課文，了解課文所講的兩個故事，並能用想象的方法復述文中第二個故事。
3、初步懂得有了親情，有了愛，才有了真正的家。
十七、別人的媽媽
1、能在閱讀過程中獨立認識“融、濘、邁、虔、佑”5個生字。並能在不同的語言環境中正確認讀，註意“融、濘、虔”等字的讀音。積累6個詞語：衣衫、融雪、泥濘、虔誠、關照、保佑。並用學過的方法理解不懂的詞語。
2、用學過的方法理解不懂的詞語。
3、小組合作，讀讀演演這首詩。
4、知道詩歌寫的是壹個小夥子幫助“別人的媽媽”過馬路的事，學習他關心老人的好品質。
十八、在金色的沙灘上
1有感情地朗讀課文，自主學習生字和詞，能區分並運用多音字。
2了解沙灘上發生的事，感受大海沙灘貝殼的美。體會小姑娘天真、善良、誠實的美好品質。
3學習小姑娘樂於助人、對人對事認真負責的精神。初步了解寓情於事，寓人於景的寫作方法。
十九、杏兒熟了
1、能在閱讀的過程中獨立認識6個生字：橙、嗬、偎、饞、揉、*。理解並積累8個詞語。
2、積累表示顏色的詞語，理解課文重點語句的意思。
3、默讀課文，復述第二件事。
4、有感情地朗讀課文，感受奶奶的美好心靈和作者家鄉的淳樸民風，初步懂得好東西要與人分享的道理。
二十、哦，讓我永遠懺悔的狗
1．能在閱讀的過程中獨立認識本課的11個生字：懺、患、痹、嬉、縛、鎖、燎、覓、痊、愈、諒。在語言環境中理解本課出現的詞語：懺悔、不知所措、悔恨交加、又愧又悔。
2．能正確流利地朗讀全文，了解課文內容，簡要地復述課文。
3．懂得在人與人的交往中要學會寬容，懂得諒解。
二十壹、我喜歡小動物
1、能在閱讀過程中獨立認識“鱷、蠢、鯽、旱、缸、鱉、哼、鞭、頸”9個生字，重點指導“鱉”的筆順。能用聯系上下文、查字典等方法理解並積累“逗弄、幹涸、不勝其煩、平安無事”等詞語。
2、正確流利地朗讀課文，嘗試讀出逗弄過山鯽和“玩”鱉時心情變化的語氣。了解第2節與後4節的關系，讀懂第3、4節中句子與句子之間的聯系。學習把句子寫具體。
3、體會作者親近動物、喜歡動物的感情，說說自己親近動物的感受。
二十二、鱷魚的爭鬥
1、能在閱讀過程中獨立認識10個生字：賓、域、侵、炫、矩、軀、箭、囂、截、挪。積累“覓食、炫耀、約定俗成、窮追不舍、興風作浪、點到為止”等詞語。用聯系上下文結合查字典的方法理解詞語：約定俗成、窮追不舍、興風作浪、點到為止。
2、正確流利地朗讀課文，了解課文內容。聯系上下文、比較句子、抓住句中關鍵詞語等方法讀懂有關兩條鱷魚爭鬥的句子，並在此基礎上有感情朗讀。
3、學習查找資料，收集有關“鱷魚”的資料，交流內容。有探尋自然奧秘的興趣。
二十三、神秘的小島
1、能在閱讀過程中獨立認識“慧、揣、彌、擴、蘑、菇、霍、爆、熔、坍”10個生字，並積累“揣摩、彌漫、擴散、波濤洶湧、瑰麗奪目、爭論不休、不翼而飛、無影無蹤”等詞語。能用聯系上下文及其它方法理解詞語，學習給文中有關詞語找意思相近的詞。
2、正確流利地朗讀課文，熟讀自己喜歡的語句。了解課文分成“小島真是太神秘了”和“其中的奧秘”兩大部分。
3、感受大自然的神奇，懂得大自然的奧秘要靠人類去探尋。
二十四、南極風光
1、認識本課7個生字：潺、糙、剔、綽、豹、絢、曳。
2、理解並積累文中“粗糙、晶瑩剔透、壹掠而過、絢麗多姿”等詞語的意思。
3、能正確、流利地朗讀課文，了解並感受南極風光的奇異和美麗的特點，並能結合查找的資料，讓學生來介紹南極和南極風光。
二十五、埃及金字塔
1．能在閱讀過程中獨立學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文，懂得作者是怎樣寫工程的“宏偉”與“精巧”的，體會這樣寫的好處。
3．通過具體的語言材料和影象材料，感受古埃及人民的勤勞和智慧。
二十六、蝙蝠和雷達
1、認識本課4個生字。理解“啟示、證明”等詞語的意思。正確區分近義詞“敏銳、靈敏”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，並能說說蝙蝠和雷達之間的科*系。
3、繼續培養良好的學習習慣，通過各種途徑查閱有關資料。
4、了解飛機靠雷達在夜間飛行是人們從蝙蝠身上受到的啟示，知道事物之間有著普遍聯系，激發學生探索科學奧秘的興趣。
二十七、我多大了
⒈能在閱讀的過程中獨立認識本課“蜉、蝣、猩、壽、鈾”5個生字；通過不同的方法理解“蜉蝣、朝生暮死”的意思。
⒉正確流利地朗讀課文。了解課文內容，讀好地球的幾次問話。通過聯系上下文的方法，體會地球在了解自己年齡過程中的心情變化，分角色有感情地朗讀課文。
⒊了解地球及它身上的其它壹些東西的大致年齡，有學生探究科學奧秘的興趣。
二十八、魚化石
⒈能在閱讀的過程中獨立認識本課生字“栩、鱗、鰭”，理解“栩栩如生”、“凝視”的意思。
⒉正確流利地朗讀詩歌,自主地背誦積累。
⒊了解化石形成的過程,練習書面表達。
二十九、、在牛肚子裏旅行
1、學習本課生字新詞，能運用合適的方法理解“貯藏、消化、細嚼慢咽”等詞語及重點語句。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、讀懂課文內容，了解青頭為救紅頭所做出的努力，了解牛的吃食特點。
4、體會青頭臨危不懼，解救紅頭所表現出來的朋友間真摯的情感。
5、激發學生珍惜友情，團結互助。
三十、鄰家的星期四
⒈在閱讀中學會本課生字“悉、淩、社、遷、循、柵、欄”，采用不同的方法理解“死寂、循聲、納悶、平息”等詞語的意思。
⒉正確、流利地朗讀課文；聯系上下文理解“唉，本該是我們的星期四，現在整個兒成了鄰家的星期四”這句話的意思。
⒊通過抓重點詞句體會作者對悉尼人們熱情友好及高度的環保意識的贊賞，使學生領悟保護環境的重要。
三十壹、他從火裏跑出來
1、能在閱讀過程中獨立認識本課9個生字“歐、洲、礦、瑞、諾、燼、憾、財、勵”；積累詞語8個，用學過的方法理解“凝神、註視、夜以繼日、震撼”等詞語的意思。
2、朗讀課文，邊讀邊思，能對自己感興趣的語句提出問題，逐步養成質疑習慣和釋題能力。背誦課文最後壹節。
3、通過學習課文，了解諾貝爾不顧生命危險，研制成功烈性*的故事，感受科學家為了科學的進步，不惜先出獻出自己的壹切的獻身精神。
三十二、全神貫註
1．能在閱讀過程中獨立認識本課生字“蒂、茨、咕、吵、癡、徑”，用學過的方法理解並積累“全神貫註、摯友、端詳、癡癡、徑自”等詞語。
2．會仔細觀察人們專心做事的神態，能不觀察到的內容向同學敘述清楚。
3．了解法國大雕塑家羅丹全神貫註工作的故事，懂得要做好壹件事，就必須全神貫註。
三十三、不知疲倦的人
1、能在閱讀的過程中獨立認識本課9個生字，積累9個詞語，用學過的方法理解有關詞語。
2、朗讀課文，能圍繞不理解的詞語，提出問題。
3、了解陳景潤抓緊分秒、忘我學習的故事，感悟任何成功背後都必須有毅力支撐的道理。
三十四、壹次的查漏補缺
1、學習課文生字，用學過的方法理解有關詞語。
2、朗讀課文，學習邊讀邊思，提出問題的方法。
3、了解現代奧運壹次的馬拉松查漏補缺，感受體育運動的艱辛，弘揚“重要的不是勝利，而是參與”的體育精神。
三十五、攀登世界第壹高峰
1、能在閱讀過程中獨立認識課文10個生字“逾、階、摳、蹬、斬、釘、噙、驟、憊、堪”，積累詞語10個，用學過的方法理解：“不可逾越、斬釘截鐵、驟然”等詞語。
2、能正確、有感情地朗讀課文。
3、能邊讀邊思，學習提出問題。
4、了解中國登山健兒攀登世界第壹高峰的故事，體會登山這壹極限運動的艱辛。感悟攀登世界第壹高峰帶給我們的啟示。
三十六、獨果
1．能在閱讀的過程中獨立認識本課生字“延”；能聯系上下文理解並積累“延年益壽”、“聰慧過人”、“叨念”、“飄溢”等詞。
2．能正確流利地朗讀課文，了解壹家人互相謙讓“獨果”的故事，在理解的基礎上嘗試讀出人物不同的說話語氣。
3．感受壹家人之間濃濃的互相關愛的真情。
三十七、紅櫻桃
1、認識生字5個，從文中找出壹對近義詞“吝嗇”“自私”，並知道它們的區別。
2、能讀懂的問內容，能提出不懂的地方，或已經讀懂，但能提出問題考考同學們
3、體會作者思故鄉、念親人的情感，同時贊賞故鄉純樸的民風
三十八、秘密
1、能在閱讀過程中獨立認識本課生字；讀準字音：悖、恪。理解“恪守”“有悖”。
2、能讀懂課文，知道文中“秘密”的含義；理解“固執”、“弄虛作假”在文中的含義；
3、通過朗讀感悟課文中心，知道萊伊恩的秘密，懂得壹個人，要始終恪守自己的原則，哪怕遇到的阻力，也要設法抵達勝利。
三十九、“我也會送妳壹輛新車”
1、積累表示“看”的詞語；能照樣子填寫表示人物說話時神態的詞語。
2、正確流利朗讀課文，了解保羅兩次都想錯了，他錯在哪裏。
3、懂得人與人之間只有相互給予才是快樂的。
四十、開啟
1、在閱讀中獨立認識8個生字，理解並積累“開啟”、“滿臉稚氣”、“倚窗而坐”、“奢侈”、“記憶猶新”等詞語。
2、正確、流利地朗讀課文。讀課文練習中的句子，根據帶點詞嘗試提出問題。
3、圍繞“用這樣的方法開啟易拉罐好不好”這壹問題展開討論，從而使學生感受人與人之間真誠相助的美好感情。