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近日“故天將降大任於是人還是斯人?”上熱搜,這壹問題妳怎麽看?

文字是有力量的,似乎每壹段文字都承載著每個人的壹段故事,我的故事是學渣的內心掙紮。

在上個世紀90年代,本人還在上初中的時候,不知道多少個拿到成績失落的夜晚。我都用孟子的?故天將降大任於斯人也,必先苦其心誌,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能?來激勵自己,默默的在內心進行掙紮,這是每個渴求上進的學渣自我激勵的必備金句之壹。那時候,看到每次考試後的成績,自己都覺得很失敗,覺得我就是那個?斯人?。現如今想想,那只是學習效果的具體呈現,覺得考試失敗這種想法,也是自欺欺人。沒想到,人教版現如今出來再次告訴我,連自欺欺人的金句都是欺騙,我陷入了深深的自責,我果然是個學渣嗎?年過三旬的老漢我,陷入了掙紮。

版本問題,比如我國現行的教育版本就有接近二十多套。

人教版、蘇教版、語文S版 、語文A版、湘教版、長春版、鄂教版、教科版、冀教版、西師大版、滬教版、魯教版、北師大版、浙教版等

然而,在上個世紀,由於各個省市的地域/人口數量/教育/經濟水平等問題,導致各區域所選擇的教材也不壹樣,所以在教材的選擇上面也各有偏重。那時候,全國大部分地區選擇的是人教和蘇教版本。同時,在其它區域中,教科、滬科和北師版本的教材也是在使用的。因為,每個版本的編撰者團隊是不同的,所以在文字的傳承中,或多或少會有不同,可以理解。壹如《新華字典》的編纂壹樣,從1953年出版以來,作為壹個科學性/規範性/實用性,為所有的專家/學者認可的權威性書籍,也都精心修訂了十多次,而且還在不斷的更新修訂中。所以,個人覺得編撰者將?是人?誤差成為?斯人?是可以理解的!畢竟,那會兒我國也是剛勉強能吃飽肚子而已。

另外,有人說是曼德拉效應。上個世紀80年代的南非總統曼德拉,人們認為他應該早就死掉了。但是實際上,他於2013年才離世。所謂曼德拉效應,人們認為已經發生的,但是實際上沒有發生,簡單來講就是人們的記憶和歷史史實不符。所以,我更多地認為,曼德拉效應跟我們沒有接受到真正意義的事實有關系,只是自己毫無根據的臆斷。

總結:對於經過了祖國迅速發展的那個時代的我們來講,也算是從苦難中慢慢走過來的壹員,《孟子》的這句話,其實是深深的印刻在我們這壹代人的骨子裏面,不論是?斯人?還是?是人?,這句話,我們都明白它的意義就足夠了。