1、臧克家曾說：“讀壹本好書，就像交了壹個益友。”我覺得這個比喻非常確切。
記得三、四歲的時候，我就和書交上了朋友。從那時起，媽媽就買了很多《幼兒畫報》、《識字書》給我看。到了五、六歲，我就開始搬著厚厚的《西遊記》漫畫書看了。不但看書，還把裏面的文字、解釋壹字壹句地讀出來。那時我識字不多，碰上完全不認識的字就問爸爸媽媽，遇到似曾相識的字就想當然地讀出來。還記得壹次我把“美猴王得打扮打扮”讀成“美猴王得打分打分”至今還被爸爸媽媽取笑。
上了小學後，我掌握了漢語拼音，學會了查字典，認識的字也漸漸多了起來，看書的面也越來越廣了。不僅是童話、漫畫，科技書、小說也成了我書櫃中的新朋友。我還訂閱了很多報刊，每次我都認認真真地看，而且想壹口氣把它看完。我看書時比較投入，遇到自己特別愛看的書，連媽媽叫我幾聲也沒聽見，這時媽媽就會開玩笑地稱我為稱”書蟲”，但我並不在乎，因為書讓我知道了做人的道理，學到了很多知識，增添了許多生活的樂趣。
書陪伴我走過了12年的歲月，它似壹個跳躍的音符，也似壹幅流光溢彩的畫面。它把無知的我領進知識的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識的高峰。它讓我看到了社會各個領域。讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮鬥目標。我和他的故事永遠不會畫上休止符，只會隨著我的成長而變得越來越豐富。
2、我愛讀書，壹有空就看上幾頁，如果遇上了好書，就壹定要借來看。多讀書，讀好書，對寫作文的幫助可大了。
以前，我提起作文就頭昏眼花。自從我讀了許多書，知識就大大增長。例如作文書吧，語句精妙，還交我們怎樣寫作文，以及寫作文的方法技巧。文學家蘇軾曾說過：讀書萬卷使神通。讀書和寫作大有關系，就像雨水和莊稼壹樣。如果天上不下雨，莊稼就不會枯萎，變的幹枯。讀書時，讀到高興處就會露出舒心的笑；讀到傷心處，就會為文章主人公的遭遇而感到憂心；讀到有趣的地方就會開懷大笑；讀到優美的句子，就把它摘抄下來，洗細品味；讀到深刻的地方，就會慢慢思考。讀書的感覺是妙不可言的。書是知識的海洋，是智慧的結
晶，它不斷的啟迪我，有像壹位知心的朋友與我交談。
書是大觀園，是個大千世界。書裏的生活豐富多采，書裏的生活五彩繽紛，它給我的生活帶來樂趣。同學們，讓我們壹起步入書的海洋吧！
3、我的名字叫書懷。我曾經好奇地追問過爸爸媽媽，為什麽給我取壹個這樣奇怪的名字。爸爸媽媽說，他們是在上大學時認識的，為了紀念學校裏美好的時光，就準備孩子取名為書懷，意思是懷念讀書的時候。就這樣，在我還沒出生時，就與書結下了不解的情緣。
我3歲時，因為爸爸媽媽都要去上班，就把我寄托在壹位住在圖書館裏面的阿姨家裏，那位阿姨非常喜歡我，經常帶我去看書。有時候，阿姨會拿出幾本沒用的圖書，讓我在上面寫寫畫畫，書成了我最好的玩具。從那時起，我走進了書的世界，與書結下了親密的情緣。
上小學後，我認識了字，書成了我最好的夥伴，我最開心的事是上新華書店買書。我和書形影不離，課間看書，走路時看書，睡覺前看書，就連上洗手間都要看書，真可謂小書迷，因此，我又多了個綽號“書呆子”。可不是嘛，在我的房間裏，書就占了四分之二的空間。讀書是最快樂的時候。讀書時我總是專心致誌，誰也打擾不了我，我沈浸在書的世界裏；看到賣火柴的小姑娘在寒風中瑟瑟發抖時，我傷心落淚；看到城裏姑娘把鄉下姑娘的蛋打碎時，我無比憤怒；看到狐貍被聰明的小公雞騙了時，我高興地拍手大笑；看到貧困的山村安上了自來水時，我的心裏樂開了花。每次，媽媽叫我吃飯時，我總是漫不經心地回答：“來了來了，再等壹會兒。”直到媽媽喊了多次，聲調越來越高以後，我才戀戀不舍地走進廚房，吃飯時，我壹手拿著筷子，壹手繼續翻看著書，媽媽說我這個習慣不好，可我老改不掉。不知不覺地，我已經與書結下了難舍難分的情緣。
高爾基說過“書是人類進步的階梯。”我們少年兒童是祖國的未來和希望，相信將來，好的書還將繼續陪伴著我，鼓勵著我不斷努力奮進，爭取長大成為對社會有用的人。
2. 自擬題目寫壹篇與小說有關的文章緣分
她，在城市的西邊；他，在城市的東邊.
她，在東邊上學；他，在西邊上學.
她的網名是“向右走“；他的網名是“向左走“.
她喜歡看書，他也喜歡看書.
她成績優異；他也不相上下.
她和他每天坐公交車上學，沒天兩輛公交車都擦身而過.
她聽說過他；他亦聽說過她.
有壹天，他們在網上相遇了.
她問他：“妳為什麽叫向左走？“
他問她：“妳為什麽叫向右走？“
他答：“因為我相信緣分.“
她答：“因為我相信緣分.“
完了，他們便對著電腦屏幕大笑.
就這樣，他們相遇了，卻不能相見.
她經常向別人打聽他的消息.
他也經常向別人打聽她的消息.
她漸漸了解了他；他也漸漸了解了她.
她想象他帥氣陽光；他想象她漂亮活潑.
這樣的關系壹直延續到大學畢業.
畢業後她和他在同壹家公司上班，她和他都是主管，卻從沒見過面.
終於，她和他相見了，在城市的中央，壹個叫“緣分“的噴泉旁.
不必言語，便從心底發出會心的微笑.
此時此刻，身旁的水花仿佛更清洌絢麗了.
緣分，妳壹定會遇到滴.
3. 求壹篇小說式作文禮物
放假了，爸爸媽媽給我安排了學習任務，就是要我抓緊時間，利用假期把學過的功課再溫習壹遍。別的就不讓我動手了。
這天中午，媽媽下班回家，急匆匆地做飯。她備了好幾個菜，有葷有素，要給我加強營養。我坐在屋裏，聽著媽媽有節奏的切菜聲音，感到比平時有些忙亂。是呀！這段時間媽媽單位的工作很忙，往往是吃完飯放下筷子就趕往單位。為了給我加菜，自然要比平時忙碌了。
“哎呀！”突然，廚房裏傳來媽媽的叫聲。我連忙放下書本，奔向廚房。我看到媽媽的右手僅僅攥住左手的手指，指縫間，殷出鮮血。我慌了，連忙回屋找出創可貼遞給媽媽。媽媽簡單地用清水沖洗傷口，貼上創可貼，又繼續忙碌起來。
吃飯時，媽媽照常壹樣，忙忙。放下筷子，壹邊囑咐著我，壹邊拿起手包，匆匆上班了。家裏，就我壹個人了，我凝視著滿桌的飯菜，突然感到壹點都吃不下了。媽媽剛才手指流血的鏡頭，浮現在我的眼前，久久停留著。我的心慌亂地跳動著，我的眼前模糊起來，淚水不住的流著……
我木然地收拾好桌子，到衛生間洗臉。我看著梳妝鏡中的我，眼睛還是紅紅的，我呆呆地看著自己。突然，壹個發自內心的聲音仿佛在耳邊響起：妳是初中生了，要學會料理家務！妳現在放假在家，要幫助媽媽做飯！讓媽媽中午能夠從容地吃飯，別在那麽緊張了。頓時，我好像忽然長大了。
我連忙坐在桌前，認真寫著當天的作業，似乎比平時認真了，速度快了很多。我決定：從晚飯開始，我要學會做飯的技能，給爸爸媽媽做飯了！
我來到廚房，開始洗菜、燜飯。腦海裏搜索著平時媽媽做飯的樣子，模仿著做著。我想背誦口訣壹樣地幹著：切肉，大小要均勻；切土豆，要切細絲；炒西紅柿別忘了放糖；米飯要掌握水量。
鐘表在滴答地走著，媽媽下班要五點半到家，我終於趕在媽媽下班前把飯菜端上了桌。隨著開門的聲音，媽媽回家了，她聞著菜香，驚訝地走了過來，奇怪地看著我，似乎明白了壹切。媽媽沒有放下手包，甚至沒有洗手，徑直走到桌前，拿起筷子，壹盤壹口的品嘗起來：這菜炒的味不錯，就是火候小了；這個好吃，就是沒放鹽，這個……我看見，媽媽的臉上壹直露著滿意的笑容。媽媽回過頭對我說：明天，我教妳怎樣做。
從這天開始，我慢慢學會做飯，這是我感受媽媽的愛心後回報給媽媽的禮物。
4. 寫小說怎麽寫我也沒查什麽資料之類，憑自己的經驗說說
妳要知道自己想要表達的主題或者思想、情感，和想要塑造的人物形象
妳要有獨特的故事情節。壹般認為情節要曲折，越離奇越好，但是我個人不太贊成。因為 那些真實質樸的情節雖然沒有壹波三折的精彩，但也足以感動讀者，而情節的曲折只是故事能夠吸引眾多讀者的手段之壹嘛（而且又不是所有的小說都是哈利波特）。但妳不能像小學生寫作文壹樣 成天就我病了媽媽背我去醫院，下雨了奶奶來給我送傘。。。。。。。好像媽媽就是負責送孩子上醫院的似的。
我認為最重要的是體會，生活中註意觀察讓自己感動的每壹件事每壹個細節，並把這些感動記錄下來，時間久了自然就會把這些思想或現實的素材運用到寫作中去。要麽都說作家都“敏感”呢。就是這樣嘛，因為在妳把使妳感動的壹幕幕細膩並真摯表現給讀者時，讀者就會同妳產生***鳴也會受到感動啊。
還有壹點，就是“經驗之談”了，細節描寫有助於刻畫人物的心理狀態或思想感情。
平時多看看名家的小說很有幫助的。壹點點去學習 積累 體會 時間磨出來就好了。 加油了！
累死我了。。。。。。。
5. 以 小說類型 寫壹篇作文 600~750字左右就行新來的同學 窗外的雨越下越大，雨停後路可就難走了。
這使我又想起了她—— 壹個值得我學習的同學。 她是從農村來的，長得矮而瘦，紮著兩條似乎永遠也長不了的小辮子，衣服總是土裏土氣的，看去壹副十足的“農村樣”。
她沒有朋友：男同學愛譏笑她，捉弄她；女同學愛在她身後指指點點，議論她的“土”，議論她身上的怪味兒。這時，她總是縮起身子，低著頭，默默地任由別人說。
她的學習也不怎樣，各科平平。壹句話，她是個毫不起眼的“土同學”。
但有壹天，卻改變了我對她的看法。 那是壹個雨後的早晨。
我和幾個女同學壹塊兒上學，路上又遇見了她。她似乎預感到我們又要嘲笑她，於是低著頭，默默地閃在壹邊。
我往她身上壹看，嘿，真個發現新大陸了！我嚷嚷起來：“喲，今天‘土同學’怎麽‘新潮’起來了？穿壹套新的花衣裳呢！還有新鞋哦！”其他同學隨之也嘰嘰喳喳起來。她那身衣服，雖是新的，但穿在她身上還是有那麽壹點兒“土”味。
而那雙白鞋，對她來說，可是最好的了。 她聽了我們的譏諷，望了我們壹眼，又低下了頭，臉也壹下子變得紅通通的了。
這次不知怎的，我隱隱感到壹絲愧意。 我們壹夥繼續走著，她默默地跟在我們後面。
沒多久，我們停住了。前面的壹小截路是泥路。
壹下雨，地上滿是泥漿，爛稀稀的。壹個同學建議道：“找些磚頭來，壹塊塊鋪過去就行了。”
最後還少不了諷刺那站在壹邊的她兩句，“可千萬不要弄臟人家的新鞋子喔，哈……”我們笑著，散開去尋找磚頭。她仍站在那兒，壹動沒動，定定地望著幾米長的稀泥路。
我們找了壹會兒，可這兒除了泥漿和雜草，壹塊斷磚也沒有，我們只有幹著急。 壹直沒有出聲的她，壹腳踩入泥漿中，又左右挪了挪，“妳們跟著我走吧！”啊！她是為我們踩出壹條路，為的是我們在後面走時，腳印的空間大些，不容易沾上泥。
可她那雙鞋，那雙她剛穿的新鞋，卻變成了“泥鞋。我們驚呆了，沒想到她竟會這樣做。
好壹陣子才醒悟過來，便隨著她的腳印壹步壹步向前走。 快走出這壹截泥路時，她突然腳下壹滑，跌坐在泥漿中，新褲子濺滿了泥。
同伴們都站著不敢動。不知是壹股什麽力量，促使我不顧泥漿，走到她面前，伸出手去拉她。
她正要把滿是泥的手遞給我，卻又猶豫了，忽地縮了回去。她憨笑道：“我……我的手太臟了。”
回到學校，大家見她下半身全是泥，越發譏笑：“妳可真是個名副其實的‘土鄉巴’呀！”她默默回到座位上什麽話也沒有說。這時，我的心頭升起了壹種異樣的感覺。
從這件事我感到了她淳樸和高尚，此後便十分敬佩她。現在雖然我與她離別幾年了，但她給我留下的印象是不可磨滅的。
她教會我應如何待人，她成了我生活中的榜樣。