場面壹：
開始考了，我答著答著，碰上了壹只攔路虎，費了九牛二虎之力，終於把它搞定，長長地松了口氣，便悄悄擡起頭看了壹眼周邊的同學。小A輕松自如地做著卷，壹副神態自若的樣子。小B
好像遇到了壹些麻煩，只見他皺著眉頭，咬著筆桿，壹副苦思冥想的樣子；小C的情況更不妙了，他的眉頭已擰成了麻花，眼睛瞪得圓圓，壹副在跟人較勁的樣子。
場面二：考試收卷鈴響起了，隨著老師“收卷”的壹聲令下，我不禁擡起了頭，看了壹下其他人的動態。只見平日學習很好的小A
不慌不忙地檢查了卷子，壹副胸有成竹的神情；學習壹般的小B 還在奮筆疾書，打算再答幾題，爭取得到更高的分數；平時散慢成性小C
也在看著卷子，只是在搖頭嘆息，壹副無可而何的樣子。
場面三：老師走了進來，開始公布分數了，大家都豎起了耳朵，屏息凝神，生怕聽錯了自已的成績。“小A ,100分”，小A
的臉上笑開了壹朵花；“小B,92分”，小B的臉上也笑開了壹朵花，只是沒有上壹朵鮮艷；“小C,66分”，小C的臉上開始下起了雨……
壹個陽光明媚的周二，小紅她們班進行考試。
教室裏可真是鴉雀無聲，同學們都在認真地答卷。有的埋頭沈思，有的認真地打草稿，還有的在考卷上圈圈點點。。沙沙的寫字聲就像壹首協奏曲。
妳瞧，小紅多認真呀！她的筆在紙上舞動著，真像壹只上下飛舞的蝴蝶。只有小軍，東張西望，還時不是的翻翻書包！但他看到周圍的同學都在認真答卷，也拿起了筆，寫了起來。
2. 關於場景描寫的作文題目關於場景描寫的作文題目
寫出不同凡響的文章，需要從以下幾方面努力：
壹、是鍛煉觀察的敏銳性。文章不是照搬生活。寫自己熟悉的生活，首先要對生活有全面深入的了解，註意把生活中有趣的、有意義的、感人的人和事不斷提煉出來。這就需要耐心、細致、敏銳地觀察，從平凡的日常生活中發現它的不平凡之處，從身邊那些普普通通的人和平平常常的事中尋覓真、善、美。
二、是訓練思考的深刻性。進行觀察時，如果只帶著眼睛和耳朵，不帶上自己的心，就好比是在生活的門外參觀，那妳獲得的也只是壹些膚淺的生活表象，難以深入地體味到生活的真諦。因此，對於生活中的某壹件事、某壹類物、某壹個現象，不僅要用心去觀察，還要多加思考，善於聯想和想象，想出點意思來，悟出點道理來，品出點情味來。
三、是註重情感的真實性。文章不是無情物。這個“情”必須是作者從胸中流淌出來的真實的情感體驗，而不是矯揉造作的虛情假意，用情寫出來的文章才會神氣充足，情韻豐滿，激蕩人心。真情實感來自於對生活的真切感受。
四、是追求表達的新穎性。由於思維定勢和傳統習慣的影響，最熟悉、最動情的東西在有些同學的筆下也最容易流於平庸。因此我們要敢於打破舊模式的束縛，追求個性化的表達，寫出新意來。
3. 有場面描寫的作文（要標明場面描寫）要有題目最令我難忘的還是到達軍營的第四個夜晚…… 夜深了，很靜。
“嘟、嘟、嘟。”三聲清脆的哨音劃破了整個山谷的沈寂，也把我從夢中驚醒。
是三聲！緊急集合！我隨手去拉燈繩。“別開燈！”不知那裏來的壹聲提醒了我。
緊急集合是不允許開燈的。 此刻，我們住的營房可“炸了鍋”。
“嘿，我的衣服呢？”“手電，快給照照！”“現在幾點了，還沒睡好呢！”“甭羅嗦，只有三分鐘！”……“餵，回來，妳穿的是我的鞋！”“嘩啦！”“床蹋了？”“嚷什麽，我把臉盆揣翻了！”…… 這時的我，用熱鍋上的螞蟻來形容，是壹點兒也不過分，好不容易胡亂套齊了衣服，背包卻怎麽也打不上，腦門上急出壹層汗。打了拆，拆了打，折騰了兩三次就是打不好。
心裏壹慌連手指也給纏了進去。最後幹脆壹咬牙，橫七豎八地給被子來個“五花大綁”，住往肩上壹扛，跳下地，拖拉著鞋，沖出門外…… 2.“司機中等身材，有四十來歲，黑胖胖的臉上留著短須，帶著眼鏡，壹看就知道是壹位沈著、熱情辦事果斷的好大叔。
醫生說病情十分嚴重，把我們嚇得心驚肉跳，醫生說按醫院的規定，應馬上交錢，就可以馬上動手術，那個禿頭的中年男子幸災樂禍地說：‘誰是他的父親，快壹點去交錢，遲了就沒命了。’大廳裏，小孩還躺在過道的長凳上，那個禿頭的中年男子對司機嚷道：‘妳是孩子的他爸，還不趕快去交錢。
’司機毫不猶豫地把身上唯壹的壹百壹十無錢交到收費室，這些錢卻只有醫院搶救費用的四分之壹，還要三百三十，這下人群裏炸開鍋了，小學生中的壹個高個頭的女生說：‘我們也湊著交錢。’圍觀的小學生都把買早點的錢拿了出來，壹下子。
捐錢的人猛增，門診部被圍得水泄不通，唯有那個禿頭的中年男子不給錢，壹個個頭很小的小朋友幼稚的問：‘胖大叔，您為什麽不獻點兒愛心呢？司機也跟著問：‘大家都出了，妳為什麽不出點？’中年男子瞟了司機壹眼，輕蔑地說：‘我是下崗工人，誰向我獻愛心。快點回去找三千美金，免得留後遺癥。
’突然，壹個高個子的女同學忽然尖叫壹聲：‘他是我單元樓的王大叔，是個包工頭，天天在陽春灑樓請妳的哥們吃喝玩樂，打牌追豬，每次都是上千無的消耗……’壹番話駁得那個禿頭的中年男子啞口無言。時間壹秒壹秒的過去，受傷的小孩忽然尖叫壹聲，壹口鮮血從嘴裏噴出，灑在地上。
這時醫院的陳院長把自己的壹百元也捐了出來，在場的醫生感動了！護士感動了！病人也感動了！人們紛紛解囊相助，壹下子就有千元以上，禿頭的中年男子冷笑壹聲，對司機師傅說：‘妳的小孩有救了。’護士們都忙了起來，推著手術車，飛速的奔向急救室，護士們妳打針，我療針，她洗傷口，小孩的血止住了，傷口上壹***療了八針。
那個中年男子壹搖壹擺直到病床前對那位師傅說：‘妳的孩子有救了。’‘是嗎？’司機回答‘每個有良知的人都是他的父親！’禿頭的中年男子望了望小孩，他驚呆了，那竟然是他的孩子，他自愧不如，壹 *** 坐倒在地上。
嚎啕大哭起來：‘濤兒……濤兒……妳……妳……’。”這裏不管是司機，還是禿頭的中年男子，還是醫生護士、學生，都在關心被撞傷小孩的病情。
作者通過著力描繪禿頭的中年男子對小孩的消極態度，司機、醫生、護士、學生對小孩的熱忱相助，使全場所表現的壹種有悲有喜，有憂有憤的氣氛.” 3.“王勵勤，加油，中國隊，雄起！”隨著觀眾此起彼伏的吶喊聲，中國對韓國的世界杯乒乓賽決賽被王勵勤與韓國柳承敏的幾個大力遠拉推向 *** ，場內翻滾著壹股熱浪，坐在電視機前的我們，也目不轉睛地看著電視，我、爸爸、哥哥戴著頭巾，揮舞著乒乓拍，用力捶著茶幾當起場外拉拉隊來，王勵勤又勝壹局，在加油聲中壹路高歌，這時，對方柳承敏奮起反擊，幾個短擺，直線，反手對拉，利用王勵勤側身過多，迎頭趕上，觀眾的叫聲更響亮了，震耳欲聾，把電視機前的觀眾的心深深地震撼了。我們壹家也急得直跺腳，索性脫掉衣服在此揮舞，終於，王勵勤不負眾望，在掌聲與歡呼中盡顯他的王者風範，壹聲大叫，壹個手勢，又使他崛起贏得了比賽，我們也抑制不住興奮之情，相互擁抱起來。
4.“叮……” 放學的 *** 響了，又到紀律幹部小B公布罰款名單的時候了，頓時，如往常壹樣，像鍋裏開了的水沸騰起來。“什麽，我下午才遲到兩鈔鐘，這也算？” 小A壹見自己“榜上有名” 臉壹黑，嗓子大了起來。
“哇！我更倒黴，被罰壹角！我自修時是討論問題，這也有錯？！”小C不服氣地壹拍桌子跳了起來。“妳影響了別人學習，就該罰！” 文靜的小D敬道。
“罰、罰，財迷心竅，好，給妳！”壹只壹角紙幣折成的“飛機”飛向講臺。“平！平！” 幾枚五分硬幣出打在黑板上：“拿去吧，大款！”“妳們太不象話了！自己遲到、違紀還挖苦、打擊小B同學。
走，找班主任評理去！”班長小E忍無可忍，拍案而起，壹聽此言，那些“榜上有名” 者自知理虧，立即噤若寒蟬，隨後壹哄而散。其他同學也散去了。
課室裏只剩下含著淚花，低頭沈思的小B同學。
4. 場面描寫的作文題目有哪些腕。
究竟“大力士”的美譽會花落誰家呢？請大家拭目以待。 老師點名讓“黃震宇”.“鄭自勤”兩位同學走上講臺桌比賽扳手腕。
他們兩個實力懸殊，鄭自勤高大、健壯，黃震宇瘦弱、矮小。鄭自勤大步流星地走上了講臺，而黃震宇呆呆楞在座位上不知所措，在同學們的鼓勵下，他徐徐走上講臺，他可能是害怕這場突如其來的比賽令他顏面掃地。
黃震宇想：就算我輸了，也要輸得有骨氣，挽回壹點面子，要做到“輸人不輸陣”！他們倆摩拳擦掌，躍躍欲試，在做了壹陣熱身之後，他們倆把手放到講臺上，並緊緊攥住對方的手。“開始”！老師壹聲令下，黃震宇來了個先發制人。
使出了吃奶的勁，臉漲成了豬肝色。鄭自勤也不甘示弱，全力以赴。
不知怎麽的，鄭自勤突然哈哈大笑起來，也不知道是在嘲笑黃震宇的微不足道還是自鳴得意。黃震宇見他疏松了防備，孤註壹擲，使出渾身的力氣，反敗為勝了。
大家都楞住了，教室裏鴉雀無聲，壹根針落到地上都聽得見。同學們原本還想為黃震宇處於劣勢打抱不平，令人意想不到的是黃震宇竟然贏了。
大家沈默了幾秒鐘後教室裏響起壹陣雷鳴般的掌聲。大家不約而同、異口同聲地說：“黃震宇，好樣的！”“黃震宇，我為妳驕傲！”“黃震宇，妳真是太棒了！”……吶喊聲此起彼伏，黃震宇不好意。
5. 壹般有場面描寫的作文題目都有哪些今天壹下課，同學們就拿起吹泡泡的工具玩起來。妳看，有的同學歪著頭吹，有的同學仰著臉吹，有的跳著笑著追泡泡……那吹出來的肥皂泡泡有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄，有的像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個貼在壹起像在說悄悄話兒，有的成群結隊像空降兵在緩緩飄落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來，壹下子，管口冒出了壹個小彩球，它越來越大，在管口邊上轉起圈圈，不壹會兒，成了壹個“大寶葫蘆”，可有意思了！我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌上，再吹了兩個小泡泡在它身上，嗬，壹只可愛的“米老鼠”“誕生”了！看著自己的“傑作”，我忍不住得意地笑了。
“貓咬老鼠嘍，快跑啊！”我順聲壹看，只見曉妤同學的桌上蹲著壹只“貓”，它正虎視眈眈地盯著我的“米老鼠”呢！真是無巧不成書，在這關鍵時刻，只聽輕輕壹響，這是泡泡破裂的聲音！哎，我的“米老鼠”招架不住，“喪生”了。“哎喲，真沒出息！”我在心裏暗暗怪“米老鼠”。看著曉妤那得意勁，我可不甘示弱，笑嘻嘻地說：“哼！妳會吹”貓”，我就不
6. 壹篇典型的場面描寫作文,要完整加題目的,400字左右描寫運動會
1. 秋風蕭瑟，落葉飛舞，壹年壹度的秋季運動會終於在同學們的期盼中拉開了序幕。在這次運動會上我們班成績顯著，壹***拿了四個第壹，其中葉登峰的跑步最令我難忘。
在紅色的塑膠跑道上只聽“砰”的壹聲，運動員們好像離弦的箭壹樣，飛快地向前跑去。這時，跑道兩邊的同學 圍起壹堵厚厚的人墻，大家不斷地高喊：“加油！加油！”，在壹片片“加油”聲中，運動員們爭先恐後，妳追臥趕，不壹會兒功夫，場上便進入了白熱化階段。只見我們班的葉登峰像猛虎下山壹樣把其他運動員甩了半圈，不知是不是吸取了上次“龜兔賽跑”的教訓，這次他在也沒有松懈自己，雙手使勁地擺動著，撒開兩腿，奮力向終點跑去。我們也熱情高漲地為他助陣吶喊：“加油！加油！後邊的人快追上妳了，妳壹定要保持第壹啊！”生怕他像上次壹樣掉以輕心。終於功夫不負有心人，葉登峰輕而易舉地拿下了四百米地冠軍。我們歡呼起來，四百米再壹陣陣熱烈的掌聲中告壹段落。
這次秋季運動會是我在小學生涯的最後壹個運動會，我為我們班能在最後壹次運動會上取得顯著的成績而感到高興，也為我自己的良好表現而感到欣慰。
2. 讓我盼望已久的秋季運動會終於到來了.
壹大清早，我把漂亮的校服穿在身上，戴上鮮艷的紅領巾，連走帶跑地來到學校，我們排著整齊的隊伍來到操場上參加開幕式.蔚藍的天空白雲朵朵，太陽公公也趕來湊熱鬧，灑下了金輝.整個操場上，歡樂的氣氛越來越濃了.
開幕式開始了，我們班同學精神抖擻地走向主席臺，大家喊著響亮的口號："強身健體，快樂學習，勇敢自信，積極拼搏."校長講話了："321"嗖嗖有二支火箭發射了，把我嚇了壹跳，二支火箭已飛快地飛上了天，好像預祝我們在運動會中取得好成績.
運動會開始了，運動員們個個充滿信心，生龍活虎的.有的在小跳，有的在小跑，還有的在壓腿，做著賽前熱身運動.
輪到我了，裁判員舉起發令搶，我和運動員們站在了起跑線上，屏住了呼吸，等待發令聲.只聽 "啪"的壹聲槍響，我以飛快的速度跑了起來，跑到壹半，三零壹班的壹個同學突然加速，我和其他運動員也不甘示弱，但我沒註意三零三班的運動員超過了我，前方就是終點了，我抱著奮力壹博的心理繼續向前沖，但是很遺憾，我還是沒能追上去，第二個跑過終點的我，皺起了眉頭，翹著嘴，慚愧的回到我們隊伍中.
400米跑的比賽又開始了，我們班的袁翔參加了這項比賽，裁判員"啪"的壹聲槍響，袁翔起跑慢了，我們為袁翔捏了壹把汗，跑了壹半袁翔的腳好像綁了沙袋壹樣，跑得越來越慢，熊老師說："袁翔加油".袁翔於是加快速度.當他象豹子壹樣第壹個沖向終點的時候，袁翔氣喘籲籲地說："熊老師我來了".熊老師用攝象機拍下了袁翔精彩的沖刺鏡頭.
第二天，我來到學校參加趣味活動，趣味活動的遊戲可多了：有投羽毛球，還有集體轉圈……我參加了集體轉圈，開始我們班同學從第壹個同學轉到了最後壹個同學，又從最後壹個同學轉到第壹個同學，中途劉施哲同學摔了壹跤，但他還是堅強地站了起來，繼續把遊戲認真完成，他的這種精神，是值得我們學習的.
我很喜歡運動會.
7. 急求 壹篇描寫場面的作文 題目自擬 不少於500字還沒有進市場大門，只見裏面人頭攢動，人聲喧嘩。市場分蔬菜區、魚肉禽蛋區和商品區。我們隨著人群走進了蔬菜市場。只見裏邊的蔬菜、水果，鮮嫩豐富，琳瑯滿目。蔬菜攤上綠油油的青菜，白裏透青的蘿蔔，水靈靈的芹菜，紅潤潤的番茄，綠衣帶刺的黃瓜，各類農副產品應有盡有。人們在攤位上可以任意挑選自己喜歡的鮮嫩蔬菜，價格比國營菜場的稍貴壹些。
進了市場，羊肉“熱鍋”散發出撲鼻香味。人越來越多，狹窄的小街道擠得水泄不通。突然，從南邊開過壹臺手扶拖拉機，“通通通”地響著。可是“通”了老半天，才走了兩三尺。
聽，這邊喊：“借光，借光！撞啦，撞啦！”那邊喊：“減價貨！減價貨！上等的白洋布，三角五壹尺。”“要吃嗎，刮啦啦五香葵花籽。”“甘蔗！甘蔗！又嫩又甜的！”“好白菜，快來買喲！”
看，那百貨的小攤兒壹個挨壹個。從東到西長長的街道兩旁，都圍滿了人。只見壹個中年婦女拿了壹疊嶄新的人民幣，指指身邊的小孩說：“有這樣的孩子戴的帽子嗎？”“有”。“多少錢？”“壹元六角。”女孩的奶奶說：“這麽貴，別買了。”孩子聽了委屈的說：“我要，我要。”那婦女跟老婆婆說：“今年有錢了，就給孩子買壹頂吧！”奶奶答應了，那婦女把錢遞給售貨員，小寶貝戴著嶄新的皮帽子，高興地跳了起來。轉過臉，只見“熱鍋”旁圍滿了人，正津津有味地吃著，那小孩又纏著媽媽要吃“熱鍋”。媽媽買了兩碗，把壹碗遞給了老人，壹碗留給她和孩子吃……
看著她們祖孫三人香噴噴地吃著，我禁不住說，真是熱鬧的集市，歡樂的人群
8. 作文 題目自擬 內容自擬 要有壹些場面描寫不少與500字不經意打開抽屜，我又看到了那截折斷的尺子，不禁又想起了幾年前的那件事……
那是小學6年級的壹次數學期中考試，考試前壹天，老師囑咐我們：“同學們，這次考試有畫圖題，大家壹定要帶好鉛筆尺子。”當天晚上，我復習到很晚，沒有收拾考試要帶的東西。第二天早上，我睜眼壹看，啊？都7點30了！糟了，考試要遲到了！我匆忙穿好衣服，把攤在桌上的鉛筆，橡皮等等壹股腦地往書包裏壹賽，就飛奔向了學校。
到了教室，我把東西壹件壹件地掏出來。鉛筆，橡皮，鋼筆，尺……咦？啊！尺子！我忘帶尺子了！完了，離考試就剩5分鐘了，怎麽辦？
我把書包翻了個底朝天，又在座位周圍找來找去，希望能找到壹把直尺。可是奇跡到底沒有發生，書包裏空空的，地上幹幹凈凈的，什麽也沒有。唉，這下慘了，沒帶尺子，畫圖題怎麽做啊。
老師已經拿著卷子進來了，我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然，我聽到身後傳來壹個聲音：“妳怎麽了？丟東西了嗎？”回頭壹看，不認識。所謂病急亂投醫，我雖然覺得他幫不上什麽忙，可還是把忘帶尺子的事告訴了他。他沈沒了壹會，說：“我給妳吧。”我正在納悶，忽然見他把他那把新尺子“啪”的壹聲折成了兩半，把其中壹截遞給我，說：“給，拿去用吧。”
我接過那半截尺子，壹股感激之情從心底升起，可我還沒來的及說什麽， *** 就響了，開始考試了，我只好轉過身，開始聚精會神地答題，用那截斷尺仔細地畫著圖……
*** 再壹次響起了，考試結束了。我長長地籲了壹口氣。我轉過身，想向他道謝，可是卻不知道說什麽好，他好像明白我的心思，笑了笑，說：“不用謝，互相幫助是應該的嘛，那截尺子就送給妳了。”說完，他就拿起東西走了。望著他離去的背影，又看了看手中的尺子，心裏有種說不出的感覺。
這件事情已經過去好幾年了，可是我仍然記得很清楚，它還將繼續留在我心裏。它讓我感受到了人間的真情，我也會把這種真情繼續傳播下去，希望所有的人都能感受到這種真情，並把它傳下去。
9. 場面描寫作文,要求點面結合,快啊啊啊啊啊今天作業今天下午，我們要進行拔河比賽，大家都很興奮。
趙老師把我們領到了操場上，比賽開始了，只見壹條又黑又長的麻繩筆直地躺在了地上，好象壹條大蟒蛇壹樣。我們第壹場是和五（5）班比，結果輸了，可能是還沒有準備好吧。大家都垂頭喪氣，當大家聽見了我們還要和五（6）班爭第三的時候，大家又重拾信心。我心裏想，這可是我們最後的機會呀！決不能輸！因此，我們的鬥誌就像雄雄烈火壹樣。大家站著“工”字步，雙手用力把繩子抓緊。我們先發制人，輕松拿下了第壹局。第二局我們不小心滑了壹下，差點摔了壹跤，結果輸了。第三局，決勝的壹局，只能勝，不能敗。大家都用出最後的力氣，張可言同學漲紅的臉像壹個紅蘋果，咬著牙，咧著嘴，使勁地拉繩子。我也不甘示弱，使出了全部的勁，把麻繩抓緊用力拉。當啞鈴壹點壹點偏向五（6）班去時，啦啦隊的同學齊聲呼喊：五（1）班加油，五（1）班加油。他們恨不得把力量全都給我們。當拔河的同學聽見加油聲時更用力了，中間的啞鈴壹會向左壹會向右，就像兩只鴨子在搶壹條蚯蚓似的，啞鈴終於向我們這邊壹點壹點地移動。啦啦隊的同學看到我們勝利在望，加油聲更響了。最終，我們戰勝了五（6）班，獲得了第三。看來，團結的力量是最大的，只要壹個同學松懈，整體就會失敗。
10. 場面描寫的作文題目有哪些熱鬧的春節 壹年壹度的新春佳節又要來到了，想必每個小孩都很急切地盼望著過春節，都有壹些讓自己喜歡的事情吧！例如：收到長輩給的壓歲錢，四處逛街買新衣服，去親戚家串門拜年，去旅遊等等，而我最喜歡的事情就是放鞭炮和煙花了。
每到過年，我都會纏著爸爸帶我去放鞭炮，現在城裏都不能放鞭炮了，所以爸爸只好帶著我到郊外去放鞭炮。 每次我們都會買很多不同種類的鞭炮和煙花。
我們把鞭炮插在土裏，用香點燃引線，我雙手緊緊地捂住耳朵，躲在大人身後，探出半個腦袋，看著嗞嗞燃燒的引線，心裏想：我到底是把手放開，跳到前面做出壹副勇敢的樣子，還是就像現在這樣害怕的樣子呢？我還在猶豫中，鞭炮已經“嘭”的壹聲爆炸了，頓時紙屑四散，塵土飛揚，空氣中彌漫著壹股硝煙的味道。 我也高興得大叫起來！當然，最壯觀的還是晚上放的煙花。
有的煙花放上天像壹朵盛開的菊花，有的煙花放上天先是壹個小圓圈，接著像水波壹樣壹圈壹圈地放大，而且每壹個圓圈的顏色都不壹樣呢！有的煙花放上天就像噴泉壹樣“嘩”地散落下來。各種五顏六色的煙花交織在壹起，此起彼伏，五光十色，把夜空妝扮得如同燈火輝煌的宮殿壹樣，十分美麗。
看著滿天的煙花，聽著四處劈裏啪啦的鞭炮聲，熱熱鬧鬧的新年又來到了！家是幸福的港灣，是歡樂的源泉。我就有壹個充滿幸福與歡樂的家，我愛我家！我們這壹家三口，爸爸和媽媽都是老師，而我則是壹個即將畢業的小學生。
我認為他們都很會教育孩子，無論在什麽情況下，他們都會給我以親情的溫暖、學習的動力。 我是爸爸媽媽的獨生子，可是他們從來都不溺愛我，特別是媽媽，她對我的管教很嚴格，對我的教導也很有方法。
記得有壹次，我壹邊寫作業，壹邊津津有味地看著電視。忽然，我被壹個精彩的畫面吸引住了，便停筆專心看起電視來。
就在這時，媽媽從壹旁走了過來，二話沒說就把電視給關了。 我見狀，連忙向媽媽撒嬌，可她不吃這套，我又百般懇求，媽媽像吃了秤砣鐵了心似的，就是不“讓步”，這可急壞了我這個小電視迷。
壹氣之下，我就把壹本字典給撕爛了。看著這撕爛的字典，我的氣便消失得無影無蹤。
“真爽啊！”我愉快地想，可是隨之而來的問題又讓我愉快的心情壹落千丈：怎麽才能夠不讓媽媽發現呢？於是，我把字典藏在壹個我自以為安全的地方。 沒想到幾天後，媽媽大掃除時，竟發現了那本撕爛的字典，於是把我叫到跟前，問：“這本字典是不是妳撕的？”我心裏像十五個吊桶打水----七上八下的，吞吞吐吐地回答：“是我撕的。”
我以為媽媽聽了會大發雷霆，沒想到她摸摸我的頭，語重心長地說：“壹定是那天不給妳看電視才撕的吧。 其實我也是為妳好呀！寫作業應該認認真真地寫，看電視也應該認認真真地看，但做什麽事情都不能三心兩意，如果這樣就會事半功倍。
我不是不給妳看電視，而是寫作業的時候不應該看，妳明白了嗎？”我看著媽媽慈祥的笑臉，慚愧地點了點頭，風從窗口暖暖地吹拂我的臉龐，我高興地笑了。 媽媽對我的理解使我不斷進步，爸爸對我的支持更讓我信心十足。
爸爸喜歡給我買書，我的書櫃裏擺滿了各種各樣的書，有《格林童話》、《皮皮魯外傳》、《三國演義》……爸爸鼓勵我多看書，他還引用大文豪高爾基的名言----“書是人類進步的階梯”來教導我，讓我能從看書中學到知識，豐富自已的頭腦。 有時爸爸也跟我壹起看，我看不懂的地方，他就給我講解。
有時還跟我講書裏的故事：有壹次吃飯的時候，爸爸講起到《紅樓夢》裏劉姥姥進大觀園的情節，我們都哈哈大笑，就連平時比較嚴肅的媽媽也捧腹大笑，把嘴裏的飯噴灑了壹地，哈哈，真有趣。我為能生活在這個溫馨祥和的家庭中感到驕傲、自豪。
我愛我家。