父親，劉承平，曾是商洛學院中文系教師。他執教42年，把畢生精力奉獻給黨的教育事業。父親離開我們二十七個春秋，可我仍常夢見父親，音容笑貌宛在，他永遠活在我的心裏。
父親幼年喪母，青少年卻品學兼優。1948年以優異成績考入西北大學，學習中國文學專業。讀大學二年級時，卻因出身地主家庭，不能享受公費，又恰遇繼母分家。他與奶奶另居，生話十分困難。孀居的曾祖母沒有支付學費能力，父親只好大學肄業，在家務農。
1950年，柞水縣中學成立。柞水縣的第壹任縣長聞知父親境況(當時，柞水唯壹的大學生卻埋沒於鄉間)。於是，縣長登門聘請我父親為柞水中學教師。
父親曾先後工作、任教於柞水縣中學、洛南縣中學、商洛師範學校、柞水鳳鎮中學、柞水縣教育局教研室、商洛師專、商洛學院。曾參加過幹部下鄉勞動，在鳳鎮肖臺黨臺鍛煉了壹年。
父親壹生從事崇高的教育工作。他熱愛教育，忠誠黨的教育事業，嘔心瀝血育桃李，得意門生滿商洛。父親有許多學生是商洛地區的優秀教師和中學的校長。如，原商洛學院校長張興華讀高中時，就是父親的得意門生。他後來又是父親的校領導。此外，父親有好多學生是商洛各級行政部門的領導，如縣長、縣委書記、縣人大主任、鄉、鎮長等等。
父親，1951年調往洛南縣中學，在那裏任教十四年，多年擔任高中畢業班的語文教學。父親任課班級每年高考，語文成績都很優秀，升學率較高。父親被公認為洛南中學語文權威、優秀教師。
1964年，父親被調往商洛師範學校。擔任語文教學並負責學校的語文教研工作。
八十年代初，成立了商洛師範專科學校，父親就進入商洛師專任教，並擔任中文科、中文系的文學課和古代漢語課的教學，長期兼任中文科、中文系的副科長、副系主任。他主持決策中文系工作20多年。1982年，父親成為商洛師院最早的講師。1987年父親成為學院的首批副教授。
父親學問精深，博學卓識;治學嚴謹，壹絲不茍；深入鉆研教材，常備課至深夜。父親常寒、暑假在家備好壹個學期的課程，寫好教案。父親講課卻不照本宣科，不看教案，因為，他把講授的內容熟記於心，所以，講課得心應手，左右逢源，深入淺出，言簡意賅，沒有廢話;條理清晰，有吸引力，有趣味性。父親經常批改作文至深夜。父親工作認真負責的精神為子女樹立榜樣。
壹位大專函授的學生回憶父親講課情景:“我在函大學習時，最難忘的是劉承平老師的壹節文學課。那節課，劉老師講授漢魏六朝詩作，壹節課他充滿激情，充滿感染力。講到回文詩時，他順手在黑板上寫下壹段回文詩。當時我想，壹般老師是不會把回文詩當回事的。然而，劉老師卻寫出例子，並鄭重其事地講解。他的教學態度是那麽認真、嚴謹，工作熱情是如此高漲，工作態度嚴謹，壹絲不茍的精神，使我至今難忘!”
父親重視教研教改，倡導教書與育人並重，德育與智育並重，言教與身教並重的教育理念。他重視學生能力的培養，重視學生智力的開發，重視理論聯系實際、學以致用的原則。
父親重視青年教師培養，他經常幫忙青年教師備課，聽青年教師講課，並給予指導與肯定。常有中、青年教師來家裏向父親請教學問。父親樂於幫助他們，研討學問，答疑解惑。老教師稱贊父親是“商洛的活字典”。
父親熱愛學生，樂為人師。家裏常有上門求學者。對於好學者，父親總是有求必應、孜孜不倦、耐心細致地講授輔導，滿足他們的求知欲望。有位身體癱瘓的電大學員石惠英，曾常由丈夫推輪椅來我家求教，請父親為她輔導課程。她身殘誌堅、勤奮好學精神感動了父親。後來，父親帶病，每周末由母親陪同，步行二三裏路，上門為她輔導課程壹次。有壹次，我回家了，我就陪父親去給石惠英輔導課程了。石惠英感激地對我說：“劉老師患有重病，還經常跑遠路來給我義務輔導，壹講就是幾小時，我非常感動！”她說著流出了感激的熱淚。
父親安慰說：“我雖然有病，還能行走，妳行動不便，出門很費力。我很高興盡微薄之力，幫妳解決學習困難”。
父親日記中曾寫到：“教師就是將生命轉化為後代人的聰明才智，轉化的愈多，生命價值愈大。”父親就是不斷把生命轉化成後人的聰明才智的。他如同蠟燭，燃燒完自己，照亮了後人，父親生命是有價值的！
父親的工作常受到各級教育部門表彰。任教40多年中，父親經多次被評為各級優秀工作者和模範教師。僅1978至1987年，在商洛師專任教的九年間，就有七年被評為地、縣級和學校的模範教師和優秀工作者。其中，三年被評為地市級先進、模範教師。人們稱父親是“商洛教育界的楷模"。
父親曾經是商洛地區教育理事會成員。
退休後，商洛學院古代漢語老師缺乏，父親接受學院返聘，繼續擔任中文系古代漢語教學和顧問。
父親幾十年來是民主人士。1982年當選商縣政治協商會委員。
1983年父親當選陜西省第六屆人民代表大會的代表。4月27，在西安市參加了陜西省第六屆人民代表大會第壹次會議。 在擔任省六屆人大代表的六年中，父親多次視察商洛地區工農業生產，特別是教育工作，並及時向省人民代表大會提出議案，呼籲各級教育部門，解決山區教育存在的壹些亟待解決的問題。例如，山區中、小學和幼兒教育問題、提高和解決中、小學教師待遇、尤其是民辦教師工作及待遇問題。他的提議，引起各級教育部門的重視。1984年，商洛地區出臺的為教師辦的十件好事，其中就有幾項，就是父親提議的，解決了山區教育的實際問題，為廣大教師辦了實事，極大的提高教師工作的積極性。
父親讀大學時，正值西安率先解放。他積極接受黨的教育，思想進步。1948年，就讀西北大學的父親，寫信給家裏，要求祖父將自己的全部土地及部分財產上交農會。祖父聽取了他的建議，成為壹位開明地主。
父親青年時就向黨組織遞交了入黨申請書。由於家庭成分高，父親經歷了三十多年的漫長考驗。 1984年，父親終於加入了中國***產黨。父親十分珍惜黨員稱號，病危時，他鄭重其事地告訴兒女：“我是1984年10月25 日，加入中國***產黨的！中國***產黨英明、偉大，妳們都要熱愛黨，聽黨的話！”。父親把加入黨組織，當作人生的壹件大事！父親臨終前，不忘教育子女熱愛中國***產黨。
1985年至1986年7月，父親與牛樹林老師***同接受商縣地方誌辦公室邀請，欣然接受特殊、復雜而艱巨的《康熙續修商誌註》的編寫任務。這是對文言地方誌《康熙續修商誌》的校註本編撰。
《康熙續修商誌》，是清朝王廷伊所著的商縣誌書。此書已在商洛和陜西遺失。全國僅上海圖書館有《康熙續修商誌》壹書，已是孤本。
這本誌書，上海圖書館只可借閱不可借出。 商縣地方誌辦公室派工作人員，前往上海借閱，並用相機對孤本頁面進行拍照，帶回了近千張膠片。
縣誌辦公室把膠片作為恢復原著依據，把壹堆雜亂無序膠片，交給我父親和牛老師去完成恢復原著的工作。這堆膠片有很多缺頁，就是有漏拍。缺頁需要增補。還有許多膠片空白或字跡模糊不清，需要分辨修補，任務艱巨，工作量很大。
不僅要修補、恢復原著的編撰，他們還要為原著編寫、增添註釋(原文為文言，要增加註釋)、給原著斷句，添加標點符號，使原著更加完善易讀。這就是壹部《康熙續修商誌》的校註本《康熙續修商誌註》。
在編寫過程中，對殘缺的頁面、不清晰的內容，需查找古籍，或進行實地考察，了解古跡、地理及人文歷史變遷。他們手工書寫了21萬7千余字。父親負責完成該書的第二卷、第三卷、第四卷、第五卷和第十卷(***五卷)的編輯。其余五卷，第壹、六、七、八、九卷是牛樹林老師編寫的。他們夜以繼日，用近壹年時間寫作，才完成了這艱巨而具有歷史意義的重要工作。他們為商洛，為商州縣誌填補了誌書空白。為恢復遺失的珍貴地方誌著作，做出了重大貢獻。
編寫這部誌註，正值父親化療期間，在輸液間隙，父親以頑強毅力征服病魔和化療帶來的痛苦，以淵博深厚的古代漢語知識和拼搏精神，在病床上進行編寫。這種忘我精神，是我們的榜樣。
1978年，教科書缺乏，父親為學校組織教材的編寫。父親主編了教材《中國古代文學作品選》。他對教材所選的古代文學作品，篇篇作註、有簡析、有譯文。這本教材成為當時商洛、漢中、榆林等地師範院校的使用教材。
父親經常撰寫教學論文。如《關於文言虛詞使用規律》、《談轉註》、《古代漢語動賓結構的多義性》等等。
父親在患病期間，撰寫壹部近四萬字的中篇小說《林海軼事》，未修改完畢，父親就與世長辭了。
父親還是《紅樓夢》愛好者。撰寫過很多紅學研究論文。
1984年，父親患胃癌做了切除手術。出院僅壹周，他重返講臺。領導勸阻他在家修養壹段時間。父親感慨地說：“我是活第二世人了，是黨和人民給我了第二次生命。我就應該為黨多做壹些工作!”，父親堅持帶病上課。1992年，父親胃癌肝轉移，病情惡化，他才離開三尺講臺。他頑強與病魔抗爭，帶病工作了八年，他生命不息，工作不止!
身為副教授，父親壹生卻家貧如洗。他寧肯過清貧生活，卻不利用職權，為自己謀取任何好處，總帶頭響應不利於個人的政策。
單位有什麽活動，對職工不利的事，父親總是帶頭響應。有好事呢，父親不是攬給自己，而總是推讓給同事。
例如，1958年國家號召家屬下放居民戶口，下鄉務農。父親帶頭響應，踴躍報名參加了首批家屬下放農村。母親和孩子回鄉下務農，使我們全家歷經了幾十年困苦。
再以提升工資為例，過去調升工資指標總是很少，盡管，校領導提出優先我父親，但父親幾次都把調資指標推讓給別的同事。他退休時，月薪才165元。我們說父親很傻!父親說：“小孩子懂啥？我是系領導，應該發揚風格！”
因為工作，父親經歷了許多艱苦。1958年響應國家號召，父親踴躍報名將家屬戶口下放農村。母親和孩子回鄉下務農。以後，只寒暑假他才可回老家看望孩子們。那時不通車，完全是步行，單程都需走路兩三天。他千裏迢迢步行回家，歷盡辛苦。他每次到家都拄著木棍，壹走壹瘸，雙腳磨出好多大水泡，母親用針挑破水泡，我看得十分疼心。
1979年春節，父親由商州回柞水，大年夜還步行在途中。在離家三十多裏的村子，正值吃年夜飯的時候。遇見熟人萬醫生，見我父親離家還遠，懇請他去家吃了年夜飯。父親不肯留宿，堅持摸黑回家。他卻是大年初壹的淩晨4點多，才回到家裏。原來，父親爬山抄近路回家。誰知大年夜，沒有月光，山上漆黑壹片。父親看不清山路，在高山上迷失方向，山上沒人家，無人問路，他黑摸找不到歸路。天亮時分，才找到回家的路。父親敘說，讓我十分心酸。母親哽咽著說:"深更半夜，在山上幸好沒有遇到野獸，否則，家裏人都知道妳是咋回事！"，這讓我們感到後怕，我和母親傷心地哭了起來。然而，父親在家僅住了三天，過正月初三，就返回單位去參加教師會了。這樣的辛苦，父親經歷何其多！
父親有八個子女。盡管工作很忙，但他不忘子女教育。我小時候，幾乎每周都收到父親的來信。父親信中鼓勵、教育我們，努力學習，學會做人，學會自理幫助母親幹家務等等。父親寄給我所有書信，至今保存完好。我常翻閱兒時父親的來信，諄諄教誨就回響耳際，猶如父親在遙遠的地方，還惦記著我們。在父親教育影響下，有四個子女選擇了教師職業。孫子輩已有兩位教師。
父親曾經指導我們備課、傳授教學經驗、幫助我克服工作困難。我初任中專語文課教學時，很害怕教古文，把困難告訴父親。暑假裏，父親專程指導我備課。他讓我先熟悉整套教材，了解各章節的內容、重點及聯系，幫我處理教材的難點。他編寫了示範教案，讓我模仿。我闖過了教學難關。父親要求我們熱愛教育，認真工作，做合格教師;要求我們愛學生;教導我們嚴格要求自己，努力提高文化素養;要言行壹致，為人師表……。這些教導我們將永遠銘記於心。
父親離逝，他好友原商洛師院牛樹林教授這樣評價:“砥礪治學，皓首窮經。仰之彌高，精益求精。通諳古典，執教杏壇。諄諄不倦，化育群賢。譽滿商洛，口碑載德。廉潔正直，高風亮節。白粉壹手，清風兩掖。與之交往，信義忠厚。誠以待人，鄙薄權術。積勞成疾，不泯壯心。抱病登臺，氣魄淩雲。”這是對我父親壹生的概括!
父親辛勤執教，為社會進步，文明傳承，做出了貢獻。 父親是兒女的楷模，是兒女的驕傲! 我們永遠緬懷父親，父親精神千古!
作者簡介：
劉靈秀，女，網名，繡嶺。1952年生於教師家庭。曾是西安航天工業學校語文高級講師。退休後喜歡寫作，先後在、報刊與多家公眾平臺發表文章，近三百篇，***計39萬字。2020年出書《秀嶺走筆》。文章贊美山水，描繪自然風光；懷念祖輩，熱愛故鄉；贊揚勤勞、褒揚善良；記錄經歷，精彩生活。
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2019.6.15