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小學常見修辭方法有哪幾種

小學階段常見的修辭手法有以下幾種:

1、比喻:就是打比方,是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。

例句:a.遠看桃花,就像壹片火紅的朝霞。

b.紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。

c.小河清澈見底,如同壹條透明的藍綢子,靜靜地躺在大地的懷抱裏。

2、擬人:是借助想象力,把事物當作人來寫。即賦予它們人的言行、思想、感情等。

例句:a.落葉隨著風高低起舞。

b.夜空中的小星星眨著眼睛,似乎在對妳微笑。

c.寧靜的夜晚,只有那天上的星星在竊竊私語。

3、排比:運用三個或三個以上的結構相同或相似,意思密切相關,語氣壹致的句子或詞組,排成壹串。這樣的句子可以加強語言的氣勢,表達強烈的感情,增強語言的感染力。

例句:他們的品質是那樣的清潔和高尚,他們的意誌是那樣的堅韌和剛強,他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜,他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

4、誇張:對描寫的事物有意識地加以誇大或縮小,以突出事物的特征,表達作者的感情,引起讀者的聯想,加深印象。

例句:a.他的心眼比針鼻兒還小。

b.飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。

c.教室裏靜得連根針掉在地上也聽得到。

5、設問:為了引起讀者的註意或思考,先自行提出問題,再自己進行回答。即自問自答。

例句:數學真的很難嗎?我看不是。

6、反問:將明確的意思用問句的形式表達出來,即只問不答,問中有答。

例句:a.那電線上停著的幾個小黑點,不正是伶俐可愛的小燕子嗎?

b.難道我們能隨意砍伐樹木,破壞綠化嗎?

c.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎?