經驗壹：
1、不妨給自己定壹些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若幹個部分，把每壹部分限定時間，例如壹小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久妳就會發現，以前壹小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。
2、不要在學習的同時幹其他事或想其他事。壹心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許妳會說聽音樂是放松神經的好辦法，那麽妳盡可以專心的學習壹小時後全身放松地聽壹刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復習同壹門功課。我以前也曾經常用壹個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。後來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率壹定不高，況且妳也不能保證課後壹定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做壹些簡要的筆記即可。
經驗二：
學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經常看到這樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。但實際的情況卻並非如此，這裏邊就存在壹個效率的問題。效率指什麽呢？好比學壹樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練壹百次，這其中就存在壹個效率的問題。
如何提高學習效率呢？我認為最重要的壹條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那麽上課時的聽課效率如何提高呢？以我的經歷來看，課前要有壹定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看壹下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心裏有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細壹是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前壹個老師講的，任何人也無法集中精力壹節課，就是說，連續四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有壹個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放松壹下。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時壹節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略壹些很重要的東西，但這並不等於說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但並不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記壹些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。
作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然後圍繞這個知識點來選擇題目，題並不需要多，類似的題只要壹個就足夠，選好題後就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決於作題之後的過程，對於做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之後再做壹遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。
經驗三：
學習效率是決定學習成績的重要因素。那麽，我們如何提高自己學習效率呢？
第壹點，要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的壹個方面。無論何時何地，妳做任何事情，有了這種自信力，妳就有了壹種必勝的信念，而且能使妳很快就擺脫失敗的陰影。相反，壹個人如果失掉了自信，那他就會壹事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
提高學習效率的另壹個重要的手段是學會用心。學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在於用腦子去想。舉壹個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果妳只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果妳能充分發揮自己的想象力，運用聯想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強調用腦筋聯想的作用。可見，如果能做7到集中精力，發揮腦的潛力，壹定可以大大提高學習的效果。
另壹個影響到學習效率的重要因素是人的情緒。我想，每個人都曾經有過這樣的體會，如果某壹天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習壹樣東西時就會感到很輕松，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以壹種熱情向上的樂觀生活態度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造壹個十分輕松的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神.
從小學到初中，對同學們來說，知識上有跨越，從算術到代數；環境上，心理上也有跨越。在初壹這個過渡的時期，總是有同學面對新問題準備的不好，掉下隊來，同時，也有些同學方法得當，後來居上。為什麽會這樣呢？在這裏，我們給大家提供壹些在進入初中後需要註意的問題。以備借鑒。
1、思想上不能松懈，時時刻刻提醒自己，要刻苦努力，不要掉隊。
萬事開頭難。相當壹部分同學，進入初中後，以為考入重點中學，考入實驗班，就萬事大吉了。休息壹段時間，然後再努力，反正中考還早著呢！這就大錯特錯了！中考有的是實驗班的同學成績不如普通班的。初中三年，眨眼即過，而且初壹、初二、初三環環相扣，初壹的知識比較簡單，但如果基礎打的不牢，不能開拓思維，超前學習，到了初二學習幾何證明，初三學習二次函數就會感覺很吃力，尤其是到初二，初三還要學習兩門新的學科——物理和化學。三門課放在壹起，很多初壹數學基礎不好的同學，就很難趕上了。所以，同學們從跨入中學大門開始，就要有長遠的計劃，步步為營，時時占得先機。
2、要摒棄小學毛躁，不安的學習心態，養成認真，踏實的學習習慣。
這個毛病在小學的學習中還不是特別凸現。原因是，小學的知識比較簡單，即使妳粗心大意，也只是會做，寫錯馬虎而已。但到了初中，這就包含兩層含意：壹是，似懂非懂。隨著初中知識點難度的提高，同學們如果再抱著這種蜻蜓點水式的學習方式，就不可能完全消化老師所講的題目，只知皮毛，似懂非懂。而似懂非懂不等於馬虎。前者根本上講就是不會，不懂。壹旦養成這樣的習慣，就很難改正，而且還覺得自己其實很聰明，老師講得都會，只是偶爾馬虎而已。考試成績壹塌糊塗。二是，在完全會做的情況下，做錯題目。這是馬虎。小學時，大家分別在各個小學，班裏面優秀的同學不多，馬虎壹點，還是不能影響到妳在班裏的排名。而到了重點中學，尤其是實驗班，競爭很激烈，大家都很聰明。這個時候比的就是誰更努力，更踏實，更少犯錯誤。這也是很多毛躁的同學在小學成績很好，而到了初中後，成績越來越差的原因。
3、要學會自覺學習，有計劃的學習。
壹進入初中，同學們會驚奇的發現，與小學老師們事事關心，面面俱到相比，初中老師管的很松，作業留的不多，或者即使很多，也不檢查。上自習也沒有老師看著，隨便說話，也沒人管。在這樣寬松的學習環境下，壹是，要自覺的學習：有些同學管不住自己，放任自流，不能自覺的找課外題做，預習，復習。這樣的同學多半沒有韌性，不刻苦。長此以往，與那些能夠自覺學習的同學，差距就會越來越大。等妳發現差距的時候，壹般就很難趕上了，因為大家都在壹個水平的時候，妳都不能讓自己努力自覺的學習，看到差距，就更困難了。二是，要有計劃性。在學習的過程中，總會有自己學的好的部分，學的不好的部分。自己要有計劃的隨時查漏補缺。而且，初中難的學科較多，有計劃的分配時間，避免偏科也很重要。
4、題目並不是做的越多越好。
這個問題可能是大家在今後的學習中最經常犯的錯誤了。到了初中以後，隨著知識的不斷加深，很多學校為了提高成績，都會做大量的題目。這個時候，同學們千萬記住：不能為了做題而做題。做壹定量的題目當然是必須的，同學們只有通過做題目，才能將課堂上所講的知識點消化，理解透徹。但如果，撇開知識點，只做題，到最後就是舍本逐末。更有甚者，有些同學，天天做題，從早到晚，刻苦努力，但到頭來，不但不會的還是不會，會的也不會了。為什麽呢？他只追求題目的數量，忽略知識點跟題目的結合，以至後來把原來熟悉的知識也忘記了。那到底應該怎樣做題目才是好的呢？或者說，做題到底真正的目的是什麽？兩點：壹是，要在做題目同時將題目和知識點結合，兩者不斷結合，達到深化知識點的效果。二是，找出自己還不會的題目，弄懂它。如果妳只做自己會做的題目，那是壹點收獲都沒有的。
5、“不會就問”不壹定就是個好習慣。
不會當然要向老師同學請教，這是對的。但大家壹定要明白壹點：壹道題目，壹個技巧，只有自己親自弄懂，獨立求解，才是真的明白。向其他人請教得到的知識，我們只是得到了知識本身，但並不壹定了解如何運用，下次遇到類似題目，還是很難解的出。所以，這裏我鼓勵大家：面對壹道難題，首先，要刻苦地獨立思考，半個小時，壹個小時，半天，爭取自己解出來。這是最好的，最有收獲的。但如果實在解不出，看不懂，再向別人請教，請教時要註意別人是怎樣思考，運用技巧的，而不是僅僅關心答案。並且，壹定要在聽懂之後，找壹道類似的題目，練習壹下，熟練所學來的知識和技巧。
6、保持良好的、積極的心態。
這壹點是最重要的。進入初中以後，同學們或多或少會遇到壹些問題。成績怎麽努力也是停滯不前，或是與同學、老師之間有些小矛盾等等。如果處理不好，會嚴重影響學習成績。有些同學甚至會因此而壹蹶不振。遇到問題，首先要學會自我調節，多從積極的方面思考問題。其次，也要多跟父母，老師進行溝通，尋找解決問題的途徑。有壹些同學為了自尊心，逃避問題，不願意把問題拿出來與別人溝通。這樣做並不能保護妳的自尊心。要想保護自尊心，只有把問題解決了，成績提高了，作為學生，才會真正獲得認可和尊重。
總之，初中的三年是關鍵的三年，只有壹步壹步努力，才能在中考中脫穎而出，考入理想的高中，為考入北大、清華等名牌大學奠定基礎。
招數壹:學會重新排隊
從小學進入初中學生是在重新排隊，所以學生要做好思想準備。
支招：剛進入新的環境有壹個適應過程。學生對自己不要有過高的期望值，給自己壹點時間慢慢適應新的學習方法、新同學，然後比照自己在班級裏的位置。
招數二:我的學習我負責
從小學到初中的學習上有很大不同。首先科目壹下子增加很多，初中老師也不會像小學老師壹樣反復講壹個知識點，也不會像小學老師那樣“管頭管腳”。
支招：學生要學會做筆記，把每門課程的筆記都記得井井有條，與此同時還要準備壹本錯題本，把所有做錯的題目整理在壹起方便日後復習。
招數三:要有規則意識
進入新的學校，初預學生要有規則意識。對住宿生來說，他們已經提前進入了“小社會”，需要學會怎樣和他人打交道，在寢室裏愉快生活。
支招：學生要學會尊重他人，也要尊重自己。不要隨便給別人起帶有侮辱性的綽號，在生活細節上多考慮壹下別人，遵守學校和人際交往的規則。
招數四:盡早心理斷乳
由於很多孩子都是獨生子女，從小學起家長就圍著他們轉，養成了孩子的依賴性，而進入初中後，學生需要進行心理斷乳，家長也應該放手讓學生自我管理，形成自主意識和自我個性。
支招：因為初中的課程多，學生不可能每天背著所有的教科書上學，學生要會替書包減負，每天晚上臨睡前把書包整理好，而這時家長就不要“越俎代庖”。
招數五:許孩子業余愛好
初中學生正在形成自我人格，孩子要有豐富的業余生活，這樣才能有健全的人格。
支招：家長要有意識按照孩子的興趣培養他的愛好，豐富他的課余生活。另外，家長也可以讓孩子多看世界名著、名家散文，多帶孩子參觀大型的歷史、文化展覽，開闊孩子的視野，增長孩子的見識。
招數六:文具要抹去花哨的“臉”
入初中了，學生的鉛筆盒裏要裝入圓規、尺等“新夥伴”。學生和家長不要選購哪些特別花哨的文具，如多功能鉛筆盒、筆尖插羽毛的圓珠筆及新潮的書包等等，以免在上課時分散註意力。
招數七:用來娛樂的高端電子產品如
MP3等則不要帶入學校，以免造成幹擾。如果學生需要查閱資料，可以在學校的閱覽室上網。在為子女配備手機時，只要能夠通話就可以了。
因為學校現在喜歡采用PPT文檔進行多媒體教學，很多學生就借機偷懶，上課不抄筆記，帶著U盤來拷貝老師的教案。這樣對學生的學習並不利，還有些學生則累積到大考前才使用U盤看筆記，這種壹次性速記會導致消化不良
初中與小學學習大有不同，初中要自己學會學習，掌握學習方法，養成好學習習慣，提高學習能力，為進入高中打下基礎。
壹開始要盡量做到這些：
壹、工具的準備。語文學科：《新華字典》、《現代漢語詞典》。要有稱心如意的書寫工具，主要是指鋼筆.字帖和硬筆書法本的準備。數學學科：三角板，圓規，量角器。英語學科：復讀機或mp3等
二、養成良好的預習習慣。預習課內文章如同吃飯，慢慢來，習慣成自然。
三、養成良好的生理習慣。良好的生理習慣包括：
1、清潔用手習慣。洗幹凈手指，解凈指甲。壹是衛生，二是保持課本整潔。
2、用眼習慣。眼睛應該和書本保持壹定的距離和角度，以防眼睛的疲勞和近視。
3、良好的坐姿。保持良好的坐姿，使自己精力充沛