刺猬是壹種有趣的小動物。它的身體活像壹只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那麽銳利，那麽有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針壹樣的硬刺，又短又密。遇到強敵時，它就把身體蜷（quán juǎn）成壹團，成為壹個可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不但能用硬刺（保護 保衛）自己，而且還可以用它來搬東西呢！夏天，正當人們進入夢鄉的時候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地裏，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然後在地上打個滾，把硬刺紮進瓜皮，壹翻身就背
（bēi bèi ）著瓜溜走了。
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1、選擇（ ）裏正確的讀音或字詞。用“√”表示。
2、文章是圍繞哪句話來寫的？用“～～”劃出來。
3、根據短文填空。
刺猬的頭（ ），眼睛和耳朵（ ），牙齒（ ），門牙（ ）。 它們四肢（ ），跑起來很快。爪子（ ）、（ ）。渾身長滿了（ ）。
4、下列句子中哪個是打比方的，在（ ）裏打“√”。
（1）刺猬渾身長滿了像鋼針壹樣的硬刺。（ ）
（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那麽銳利。（ ）
5、仔細讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？
6、有很多動物身體的某壹部分都有著獨特的作用，妳能試著找壹種動物寫寫嗎？
魯班造傘
很久以前，還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個木匠壹起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來了，或是被太陽曬得難受了，行人可以躲壹躲，歇壹歇，喘口氣兒。
可是魯班想，要是雨下個不停，那該怎麽辦呢？人總不能待在亭子裏不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家帶在身上，該多好啊！用什麽辦法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？
壹天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，每個孩子的頭上都頂著壹張荷葉。
魯班問他們：“妳們為什麽頂著荷葉呢？”小孩子七嘴八舌地說：“太陽像個大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了。”
魯班拿過壹張荷葉，仔細地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上壹罩，又輕巧，又涼快。
魯班的心裏壹下亮堂起來。他趕緊跑回家去，找了壹根竹子，劈成許多細條，照著荷葉的樣子，紮了個架子；又找了壹塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。 好啦，好啦 他高興地喊起來 這東西既能擋雨遮太陽 又很輕巧
後來，他又把它改成了可以活動的：用的時候，就把它撐開；用不著時，就把它收攏。這就是最早的傘。
⒈給文中缺少標點的句子加上標點。
⒉用“△”畫出魯班造傘時的動詞。
⒊找到文中的壹個打比方的句子，是把_________比作了__________。
⒋找出表示魯班造出“羊皮傘”時心情的詞語：__________。妳還能再寫出與它相近的表示心情的詞語嗎？______________________
⒌填壹填，再按照這個順序講故事。
很久以前，魯班為大家建了許多__________，大家可以____________。但是，魯班想繼續改進，把亭子做得更__________。壹天，他看見_____
__________________________，受到了啟發。回家後，他用________劈成細條，紮成_________，又把________蒙在架子上。魯班造的_____，既____________又____________。
螞蟻和螳螂
在夏天裏，螞蟻們每天壹大早便起床，辛勤地工作著。
螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，遊手好閑地過日子。每壹個地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開的時候，真是壹個快樂的夏天啊！
螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪。“餵！螞蟻先生，為什麽要那麽努力工作呢？稍微休息壹下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”
可是，螞蟻仍然繼續工作著，說：“在夏天裏積存食物，才能為嚴寒的冬天做準備呀！”
螳螂聽螞蟻這麽說，就不再理螞蟻。“哎！真是麻煩，幹嗎要想那麽久以後的事呢！”
快樂的夏天結束了，秋天也過去了，冬天來了。北風呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。
到處都是雪，螳螂壹點食物都找不到，消瘦得不成樣子。
螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天裏貯存食物該多好啊！
⒈短文***有( )個自然段。第( )自然段寫了螳螂和螞蟻的對話。
⒉結合上下文理解詞語的意思
遊手好閑：__________________________________________
蹣跚：______________________________________________
妳是從哪幾句話推斷出這兩個詞語的意思的？在文中畫出來
⒊螳螂在夏天和冬天有什麽不同的想法？
夏天的時候：________________________________________
冬天的時候：________________________________________
⒋讀了這篇寓言，妳想對螞蟻或螳螂說些什麽？
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壹天晚上十點多鐘，壹輛公***汽車開到天橋站，許多乘客上車。中間有壹位乘客掏出錢，買車票。售票員剛把票遞過去，突然認出來：“啊，周總理！”
周總理和我們壹起乘車了 車廂裏頓時歡騰起來。大家壹邊伸出手，希望和總理握手，壹邊說 總理好 總理您好 周總理高興地同大家握手，向每個乘客點頭微笑。周總理望著售票員，親切地問 小夥子 工作習慣嗎 售票累不累
公***汽車開到北海站，售票員剛要上前攙扶周總理，周總理已經下車，他笑著對售票員說：“妳們辛苦了！”售票員望著總理慈祥的面容，激動得說不出話來。
1、 寫出文中帶“—”詞的近義詞。
頓時（ ） 激動（ ） 慈祥（ ）
2、 用“﹏”畫出周總理關心人民群眾的句子。用“—”畫出表示售票員激動得句子。
3、 請為第二自然段缺少標點的地方加上合適的標點。
4、 請為短文選擇合適的題目。
乘車（ ）
總理買票（ ）
售票員感動（ ）
我家的菜園
我家有壹塊長方形的菜園子，它的四周圍著高墻，裏面種著各種各樣的蔬菜瓜果。園子的北面長著壹叢鮮艷的喇叭花，南面有著壹棵茂盛的石榴樹。
當春天來臨時，菜苗紛紛從土裏鉆了出來，壹片片綠油油的，大地像上了壹條綠色的毯子。壹群群毛絨絨的小鳥棲在高墻和樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個不停，冬眠的菜園漸漸地蘇醒了。
到了初夏，成行的向日葵已經長得十分健壯，綻開的花朵像壹只只金色的盤子。盛開的石榴樹的花朵，散發出陣陣清香，引來了成群的蜜蜂和蝴蝶，園子裏熱鬧極了。
驕陽下的盛夏，壹排排挺立著的玉米，像壹個個渾身插滿手榴彈的威武的戰士。高梁細長的頭上像戴著壹頂紅珠帽。地裏結滿了累累瓜果。
秋天，石榴脹開紅褐色的果皮，袒露出飽含秋意的珍珠般的顆粒，迎著秋風歡笑著。鑲嵌著無數紅色小花的深藍色的絡石藤，布滿了北墻，墻角盛開著粉紅色的喇叭花。
壹場大雪過後，菜園壹片潔白，如同蓋上了壹床銀色的被子。幾片頑皮的菜葉悄悄地頂起被子探著腦袋張望著，遠遠望去就像幾朵淡綠色的小花。
菜園的四季，仿佛是壹幅幅誘人的畫卷。
1、 全文***有（ ）個自然段。第（ ）自然段描寫的是我家菜園的樣子。
2、 用曲線畫出文中比喻句。
3、 根據課文內容，選擇詞語連線
粉紅色的 畫卷
茂盛的 絡石藤
深藍色的 石榴樹
誘人的 喇叭花
4、 照樣子寫詞語
綠油油
5、 根據文章內容填表。
季節
描寫的主要景物
春天
菜園 小鳥
時光老人和流浪漢
壹個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問 妳是誰 為什麽哭 我少年時代玩玻璃球 青年時代玩電子遊戲 中年時代打麻將 家產都敗光啦 如今我壹無所有 我真後悔呀 流浪漢說
時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如妳能返老還童（ huán hái ）……”
“返老還童？”流浪漢擡頭將老人打量（ liàng liang ）壹番，“撲通”壹聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我壹個青春，我壹定從頭學起，做壹個勤奮好（hǎo hào ）學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭壹看，自己已變成壹個十來歲的少年，肩上還背（ bēi bèi ）著書包呢。
他想起自己剛才說的話，便向熟悉的壹所小學走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩電子遊戲，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”壹聲跪下，乞（ qǐ ）求時光老人再給他壹個青春。“我做了壹件蠢( chǔn )事！”時光老人冷笑著：“給妳再多的青春，妳也不會得到真正的生命。”
1、用“√”選出文中帶點字正確的讀音。
2、給第1自然段中缺少標點符號的地方加上標點符號。
3、“笑”有許多種，請妳再寫出幾種不同的“笑”來。
例如：冷笑
4、聯系上下文，理解下列詞語的意思。
懊悔（ ào hui ）：
返老還童：
5後來，流浪漢乞求時光老人再給他壹個青春時，時光老人為什麽說“我做了壹件蠢事！”？
6、讀完這篇短文後，妳想對時光老人說什麽？或者妳想對懶漢說什麽？
(壹)
喜鵲全身的羽毛有黑白兩種顏色。頭、頸、背和尾部是烏黑的，閃著油亮的紫色光澤。雙肩和腹部的羽毛光滑、潔白。黑白兩色，把喜鵲打扮得那麽樸
素，那-麽雅致。
喜鵲不僅顏色樸素，而且體態輕巧優美。它無論停在枝頭，還是落在屋頂，那長尾巴總是壹翹壹翹的，整個身體也隨著壹顫壹顫的。使人感到它是那麽活潑，那麽可愛。
1．用直線畫出下面的句子中描寫喜鵲動作的詞語。
它無論停在枝頭，還是落在屋頂，那長尾巴總是壹翹壹翹的，整個身體也隨著壹顫壹顫的。
2．填空。
讀了這段話，我知道短文中的第壹個自然段主要寫了喜鵲的 。
讀了這段話，我想到 。
（二）
在西沙群島的海面上，有各種各樣的海鳥自由自在地飛翔(xiáng)。海鳥中數量最多的是白鳥。清晨，白鳥成群地飛向大海哥找魚群；傍晚，它們又成群地飛回島上，住進巢
(cháo)裏。最大的海鳥叫信天翁。它的壹只翅膀有近兩米長，它能連續飛行好幾百公裏，不用停歇。最珍貴的海鳥是野鴨，用它的羽毛制成的衣服又輕又軟，穿在身上暖和極了；最勇敢的海鳥是海燕，每當暴風雨來臨時，它們總是在歡快的叫聲中，壹會沖向烏雲，壹會兒又低飛過海面。
。
1．這段話是圍繞哪壹句寫的?用“壹壹”畫出來。
2．在文中的“——”上，給這段話加上壹個結尾。
3．填空。
讀了這段話，我知道西沙群島海面上的海鳥種，數量最多的是 ，最大的
是 ，最珍貴的是 ，最勇敢的是 。
4．讀讀下面的詞語，妳有什麽發現？照樣子寫兩個。
各種各樣 自由自在 又輕又軟
（三）
星期天的早上，我興沖沖地隨媽媽壹起到離家不遠的菜市場買菜。
這裏的蔬(shū)萊又多又好。西紅柿個大皮薄，讓人看著就想吃。嫩綠的黃瓜遍身是刺，有的頭上還頂著小花呢!紫色的茄子有圓的，有長的。油萊新鮮極了，有的葉片上還有露珠呢!還有雪白的蘿蔔，細長的絲瓜、翠綠的柿子椒(jiāo)、胖胖的冬瓜……
我和媽媽邊走邊買。首先選中的是壹位阿姨賣的扁豆，我走上前去問：“阿姨，您的扁豆多少錢壹斤呀?”阿姨笑著說：“小姑娘，壹塊六壹斤，妳買多少?”“太貴了，壹塊五吧！”壹旁的媽媽開始討價還價。阿姨猶(yoú)豫，(yù)了壹下，和和氣氣地說：“行，您買多少?”見阿姨答應了，媽媽就挑了壹些，壹過秤，剛好2斤，媽媽付了錢，我就高興地拎(līn)起萊往前走。接著，我又看見了爸爸愛吃的土豆，趕緊跑過去，挑了幾個個大的，叫媽媽買了下來。最後，我們又來到了壹個小夥子的攤(tān)位上，買了壹大塊冬瓜。
回家的路上，我和媽媽有說有笑，滿載而歸。
1．照樣子寫詞語。
例：興沖沖 ( ) ( )
和和氣氣 ( ) ( )
2．讀第2自然段，想壹想，這段話是圍繞哪句話寫的？用“——”畫下來。
3．讀第3自然段，用“~~~~”畫出表示先後順序的詞語。
4.把文中描寫蔬菜顏色的詞語抄寫在橫線上。
（壹） 三個和尚（shang）
傳說古時候，壹個活潑伶俐（ling li）的小和尚來到山上的壹座廟（miao）裏。開始，他勤快地泉水，不但自己夠喝，還往菩薩（pu sa）插足的凈瓶裏灌水，凈瓶裏的柳枝活了。不久，來了壹個瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問題發生了爭執（zhi），誰也不願意吃虧（kui），於是兩人商量壹起擡水。後來，又來了壹個胖和尚。三個和尚都要喝水，但都不願意多挑水。沒過兩天水缸露底了。凈瓶裏的柳枝也因沒水而開始枯萎（wei）了。
壹天夜裏，三個和尚都在打盹（dun）的時候，壹根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危急之中，三個和尚爭先恐後地挑水救火，壹場大火很快被撲滅了。
大火過後，三個和尚似乎明白了什麽。從此，水缸裏的水又滿了，三個和尚高高興興地捧著大碗喝水，凈瓶裏的柳枝又恢（hui）復了生機。
1、 聯系上下文，解釋帶點詞語的意思。
爭執：
爭先恐後：
2、故事發生的時間是 ，故事中出現的人物是 ，故事發生的地點是 。
3、第壹自然段是按 的順序寫。文中表示這個順序的詞語是 、
、 。
4、三個和尚明白了什麽？
柳枝恢復生機是因為：
（二） 小街的故事
清晨，小街上異常忙碌（lu）像暢（chang）流的小溪。忽然，兩輛自行車撞在壹起，兩個小夥子爭吵起來，互不相讓。他們像壹塊大石頭橫在小街中，“小溪”流動緩慢了，漸漸停止了。“餵！快走啊！”壹個小夥子猛按車鈴，厲聲高喊。“急死人了！”壹個姑娘急得滿臉通紅，直跺（duo）紅皮鞋。“唉！小街太窄了！”壹個中年人長嘆壹聲。有幾個幹脆掉轉車頭，繞道而走。
人越聚越多，這時，人群中走出壹個老大爺，頭發斑白，神情安詳，嗓（sang）音洪亮：“壹清早就吵架，不怕壹天不順當？快走吧！”他態度溫和地勸開正要打架的兩個小夥子，站在小街當中高聲喊道：“東去的，右邊走！前邊的，別停住！快點走！”
人群開始緩緩移動，漸漸回憶，壹會兒，小街又暢通無阻。街上，又響起了小溪的歡歌。
1、 找出文中的比喻句，在下面畫上“﹋”。
2、 寫出下面詞語的反義詞。
溫和（ ） 停止（ ） 窄（ ） 快（ ）
3、 老大爺做了壹件什麽事？他這樣做起了什麽作用？
（三） 采蘑菇
午後 天氣悶熱 不壹會兒下了壹場陣雨 雨住了 媽媽說 雨後樹林裏蘑菇最多 於是我拿著籃子和媽媽去采蘑菇 在樹林裏，我壹邊走，壹邊低頭仔細地尋找著。忽然，發現不遠的草叢裏有壹片紅通通的東西，走近壹看，原來是些紅蘑菇。我問媽媽：“這些蘑菇有毒嗎？”媽媽說：“這種蘑菇可好吃啦！”我趕緊跑過去采。望著壹把把小傘似的蘑菇，我高興極了，不壹會兒就采滿了壹小籃。吃晚飯的時候，我吃著自己采來的蘑菇，覺得 味道格外鮮美。
1、故事發生在 ，寫 和 在 采蘑菇，是按
的順序寫的。
2、“格外”的意思是什麽？為什麽“我”覺得蘑菇味道格外鮮美？
4、 請給文中空白處加上標點。
（四） 尊敬老師的學者陳景潤
我國著名的數學家陳景潤從讀書到成為著名的數學家，壹直很尊敬自己的老師。他剛考入廈門大學不久，有壹次，他寫作業字跡潦（）草，老師批評了他。第二天交上來的作業，就寫得端端正正。成名後的陳景潤給老師寫信，字仍舊像當年那樣工整。有壹年，陳景潤聽說他的老師方教授到了北京，他在百忙之中，利用晚上的時間，五次登門看望方教授。他每次發表論文，總要寄上壹份給老師，並寫上“請老師指正。”他說：“尊敬老師是起碼的禮貌。”
1、 這篇短文的寫法是先總的寫出
，接著舉出
三個具體事例，最後用 做小結。
2、 下面哪壹句話是本文的主要內容，選出來並在括號裏打上“√”。
① 陳景潤從讀書起到成為著名的數學家，壹直很尊敬自己的老師。 （ ）
② 陳景潤接受老師批評把作業寫得工整；經常看望老師；每次發表論文，總給老師送上壹份。 （ ）
③ 陳景潤說：“尊敬老師是起碼的禮貌。” （ ）