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高三語文學習及復習方法。
1，多閱讀:閱讀課文是復習的第壹步。通過閱讀，把握全文大意，了解作者情緒、文章特點等知識點。不同類型的課文需要不同的閱讀方法:教閱讀課文需要精讀，全面掌握詞、短語、句子、文章等所有知識點，精彩段落可以背誦；自讀課文需要泛讀，有的為了提高閱讀速度，需要跳讀，壹目十行。閱讀速度也是近幾年高考的項目之壹。
2.多筆畫:即在閱讀課文的同時，用不同的符號劃出重點句、中心句、名句甚至生詞，既能加深印象，又便於復習鞏固，壹目了然。遇到壹個標準的句子，不妨把句子成分分出來，復句也要註明關系，典型的段落要分層次總結。如果遇到困難，也要標註出來，以便以後向老師同學請教。
3.多檢查:妳在檢查什麽？查閱參考書。詞典、字典、參考資料盡量作為參考書。親自尋找答案，是壹個探索學習方法、探索學習規律的過程，也是壹個提高使用工具書能力的過程。對於熟悉的句子，不妨查壹下過去學過的課文，把新舊知識聯系起來，做到“溫故而知新”。對找到的答案進行分析和區分後，就可以提高理解能力。
4、多問:“三人行，必有我師。”復習過程中難免會出現問題。要自主學習，解決不了的要善於向老師同學請教。有時候我問老師壹個問題，老師很可能會講不止壹個問題，問相關知識，讓妳掌握。
5、多寫:俗話說，十遍看不如壹遍手傳。無論是學習還是考試，有些同學經常把常用字寫錯。為什麽？就是缺乏寫作訓練。生詞、生詞和重點句子，可以在理解和記憶的基礎上反復書寫。再比如壹些作文題，往往看起來寫起來容易寫起來難。妳也要寫啊寫，不要自大。
6.多練習:通過做練習來檢驗妳的知識。做題要明確做題目的和意圖，註意歸納總結，找出規律，博采眾長，增強應試能力。做題要在老師的指導下，有意識的去做。我們反對“人海戰術”，但不做壹定數量的練習就談不上質量。實踐然後知道不足，及時反饋和改正，才能牢牢掌握所學的知識和技能。
高三語文復習策略。
應該有階段和層次。
總的來說，語文總復習安排四個階段比較合適。第壹階段，按照教材單元的排列順序進行復習(壹般稱為橫向復習)，考壹個單元。這個階段的復習重點是掌握課本知識，提高能力，將課本知識系統化。
第二階段，按照考試說明的37項能力要求進行復習(壹般稱為縱向復習)，壹項壹項復習，壹項壹項實施，壹項壹項訓練，最後串成串，連成線，達到系統化。
第三階段是綜合訓練階段，通過壹系列的練習，進行有限的訓練。這壹階段的復習旨在提高學生運用知識的能力，做好考前訓練。
第四階段是學生自己看書，自己總結，自己查漏補缺，同時為高考保存精力。
應該是可控的，有針對性的。
語文復習的計劃性還表現在可控性和針對性上。計劃應有長期計劃和短期計劃；既要有單元計劃，也要有班級計劃；既要有專項訓練計劃，也要有綜合訓練計劃；壹個月要有計劃，壹周要有計劃。
計劃要便於操作和實施，防止實施失控。規劃要有針對性，調查研究要有針對性，民意調查要做好，了解學生的實際，傾聽學生的要求，要有針對性。計劃壹定要和學生見面，讓學生知道自己在做什麽，積極配合，化被動為主動。
這樣總復習才能有序，踏實，有程序可循，有章可循。
高考如何預測高校錄取分數線
高考誌願的填報方式是能夠根據往年投檔分數線和招生計劃的變化來預測今年錄取過程中高校的分數線。雖然不同高校根據不同政策有微調，但高校錄取排名和錄取比例在不同省份變化不大。根據這個變化，結合今年高考後的分段表，可以做出最正確的預估分數。往年錄取分數線使用近三年的錄取平均線。
除了這些分數，為了更準確的投檔目標院校，我們還需要知道高校招生會涉及到各種類型的數據，比如省控線、投檔線、記錄線、專業線、排名、線差、級差，這些都讓很多考生和家長很頭疼。
省控分數線(省控線/批次線)
錄取控制分數線是省招委根據當年全省考生參考人數、高考成績和各地普通高等學校招生計劃，對全省考生從高分到低分排序，綜合考慮各方面因素，再按壹定比例分批劃定錄取考生最低投檔分數線標準。
只有高考總成績達到或超過此分的考生(通常指“網上考生”)的檔案，才有資格被招生院校調閱錄取。
最低錄取控制分數線壹般由專業和批次決定。專業類別壹般分為文史類、理工類，還有音樂類(文理類)、美術類(文理類)、體育類(文理類)等。每個專業類別又分為本科提前批、本科批次、本科批次等。文史理工類各批次最低錄取控制分數線只規定了文化總分，音樂、藝術、體育類專業最低錄取控制分數線規定了文化和專業兩方面的總分。
模擬鑄造線
模擬投檔線是省招生辦根據學生自願申請進行壹批模擬投檔，得出模擬投檔線。壹般模擬歸檔要2-3輪。
歸檔分數線(歸檔線/移位線)
調檔分數線是在第壹次誌願調檔(平行誌願第壹輪正式調檔)過程中自然形成的最低調檔分數線，以招生院校和招生院校同壹科目招生計劃的壹定比例為基礎。
每個學院都有自己的投檔分數線。省錄取場根據普通高校招生計劃數和各地投檔比例計算投檔數。按相應規則投檔後，考生檔案提交高校的最低投檔分數線為該校的投檔分數線。
比如，某高校今年在B省的理工類批次招生計劃為100人，調劑比例為105%。省錄取場在某高校正式投檔105考生電子檔案，其中105考生分數線為580，所以580分是今年B省某高校的調檔線。
填報普通批次本科誌願的考生，須達到本科錄取控制分數線，並符合擬報考院校的其他要求。