體現了我婆婆偉大的愛國精神。為了報效國家，我會犧牲我的兒子。
2.孟子的母親姓邱，父親名，字公誼。他是壹個從來沒有遇到過他的才華的學者。為了更大的發展，他拋下妻兒，前往宋國求學求仕。三年後，它給孟母帶來了壹個晴天霹靂，孤立無援的孟母開始了坎坷的人生旅程。她下定決心，要親手做好溫飽，用自己的力量把唯壹的兒子培養成壹個有用的人。
根據“心理學”的分析，這也是壹種“補償功能”。孟母不僅細心關註兒子日常生活的冷暖，還煞費苦心地通過“言傳身教”來完善兒子的人格。壹般來說，壹個人的基本人格在六歲之前基本形成，並從那時起根深蒂固。六歲以後，活動範圍逐漸擴大，自然會受到周圍環境的影響，讓已經成型的脆弱的人格模式受到強烈的考驗和考驗。此時是“近朱者赤者，近墨者黑”，“染於天則淡，染於黃則黃”。環境很重要。孟母突然發現他聰明聽話的兒子受到了惡劣環境的影響。此後，為了給兒子尋找壹個良好的生活和學習環境，孟母開始了漫長的搬遷活動，並留下了“孟母三遷”的美麗故事。
孟佳原來在馬鞍山下的鬼村。山腳到處都是墳墓。村裏的孩子追著玩，時不時看到葬禮。他們還三五成群地模仿成年人的禮儀，玩起了葬禮的流程。孟母從他的眼睛裏看到了這壹點，心裏也感到了痛苦。他不能總是把壹個活潑的孩子留在家裏。唯壹的辦法就是改變他的生活環境。
幾經周折，孟母子從傅村搬到了十裏外的廟湖營村。這是壹個“日中市場”的交易市場。在第壹天、第三天、第五天和第七天，人們從四面八方來到市場，手裏拿著壹些自己的產品，討價還價，制造噪音。這壹點對孩子頗有吸引力，孟子等人印象深刻。孟母感到不安，住了半年又搬了家。
孟母不希望她的兒子成為壹個默默無聞的人，她不在乎他的兒子沾染了唯利是圖的市儈。她必須選擇壹個適合他成長的環境。第三次，她把家搬到了鄒城龔雪附近。盡管房子讓人無法忍受，孟母還是帶著兒子平靜地安頓下來。
學者們經常在龔雪附近進進出出。優雅的風韻、從容的神態、優雅的舉止、循規蹈矩的禮儀行為，對附近的居民產生了很多潛移默化的影響，尤其是初來乍到認識人的孩子，經常聚集在大樹下練習龔雪的退堂鼓禮儀，這讓遠在他鄉的孟母感到非常高興:“這是最適合孩子生活的地方。”她由衷地嘆了口氣。
說明壹定要為兒子的成長選擇壹個好的環境。