1．他在座談會上（發表）自己的意見。
2.今天是（母親節）。
3.（維也納）是世界著名的音樂之都。
4.大家都積極地參加（抗震救災捐款活動）。
5．1946年人們（發明了）第壹臺電子計算機。
6.春天來了，花壇裏的花在（競相開放）。
7.（廣場上人山人海歡聲笑語）真是熱鬧極了。
8.我們觀看了（吳橋）的（雜技）。
二．縮寫句子。
1.詹天佑是我國傑出的愛國工程師。（詹天佑是工程師。）
2.洪亮的鐘聲在天空中經久不息地回響。（鐘聲回響。）
三．用恰當的關聯詞語完成練習。
1.選擇下面的關聯詞語，填在句中的（ ）內。
（1）（只要）妳說得對，我們（就）改正。
（2）（只有從小學好本領，（才能）更好地為國家建設出力。
（3）小王的學習（之所以）有進步，（是因為）老師和同學的幫助。
（4）媽媽（壹邊）工作，（壹邊）參加進修學習。
2．用關聯詞語把下面兩句話連起來。
（1）我的成績在班級裏名列前茅，我不能驕傲。
（2）這本書寫得太精彩了，我壹連看了三遍。
（3）董存瑞犧牲自己，要炸毀暗堡。
（4）做個好獵手要槍法好，要機智勇敢。
（5）妳每天堅持鍛煉，妳的身體素質會得到提高。
四．按要求改寫句子。
1.把下面句子改成反問句。
（1）坡度這麽大，火車爬不上去。
坡度這麽大，火車怎麽爬得上去呢？
（2）為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。
為了把祖國建設得更強盛，難道我們不應該努力學習嗎？
2.把下列句子改成陳述句。
（1）人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？
人的聰明與愚笨不是天生的。
（2）居裏夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？
居裏夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難都可以解決了。
3.把下面句子改成用“把”字的句子。
（1）誰打破了玻璃？
誰把玻璃打破了？
（2）姐姐送給我壹件最有意義的禮物。
姐姐把壹件最有意義的禮物送給我。
4．下面句子改成用“被”字的句子。
（1）太陽把大地照得壹片金黃。
大地被太陽照得壹片金黃。
（2）劉老師和警察叔叔壹起抓住了犯罪嫌疑人。
犯罪嫌疑人被劉老師和警察叔叔壹起抓住了。
5.把下面句子改變人稱換個說法。
（1）美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。”
美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。
（2）壹位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。
壹位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國！”
五．讀下面的句子，想想這些句子在表達上有什麽特點，在仿照例句寫句子。
1．飛機排成人字形，像銀燕壹樣飛過天空。（比喻）
燕子的尾巴像剪刀壹樣，裁出壹片春色。
2.井岡山是中國革命的搖籃。（暗喻）
學校是壹座百花園，萬紫千紅。
3.漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（擬人）
玉米長胡子哈哈大笑，露出了金黃的牙齒。
六．指出下面句子分別使用了那種說明方法。
1．科學家提出了許多設想。例如，在火星或者月球上建造移民基地。（舉例子）
2.地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（打比方）
3.地球表面的面積是5.1億平方千米，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之壹。（列數字）
4．蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。（作比較）
七．仿照例句把下面的句子填寫完整，使它讀起來充滿詩情畫意。
1．例：小溪匆匆走下山崖。
陽光（輕輕撫摸）大海。高山（靜靜護衛）草原。
黃昏（慢慢蒞臨）村莊。春天（暖暖擁抱）小鴨。
2.例：坐——小野菊坐在籬笆的後面，側著頭。
聽——小草聽著蟋蟀的琴聲，彎著腰。
跑——春雷跑向遙遠的天際，敲著鼓。
回來——小燕子帶著春天的氣息回來，歌唱著。
睡覺——小鳥在碧綠的枝葉間睡覺，打著鼾。
八．修改下列病句。
1．貫徹《小學生守則》以後，發生了顯著的變化。
貫徹《小學生守則》以後，同學們發生了顯著的變化。
2.育紅小學的運動會已經將要開了兩天。
育紅小學的運動會已經開了兩天。
3.這是壹套內容精致的兒童讀物。
這是壹套內容精彩的兒童讀物。
4.班級的同學是全校開展學雷鋒活動最好的班級。
這個班級是全校開展學雷鋒活動最好的班級。
5.在老師的教育下，他明確了學習態度。
在老師的教育下，他端正了學習態度（或他明確了學習目標）。
6.下列語句中，有些地方不恰當，請妳修改壹下。
（1）某公司開業廣告說：免費贈送小禮品，贈完為止。
某公司開業廣告說，本公司贈送小禮品，贈完為止。
（2）壹家新開張的商店在廣告裏表示：歡迎新老顧客光臨。
壹家新開張的商店在廣告裏表示：歡迎顧客光臨。
九．給下列句子加標點符號。
1.我有壹本《新華字典》，它是我學習語文的好工具。
2.那裏開著許多鮮花：有火紅的桃花、雪白的梨花、嬌艷的海棠花……
3．在學校裏，要尊敬老師、關心同學；在社會上，要尊老愛幼、助人為樂；在家裏要尊敬父母、愛護弟妹。
4.給下面句子加上標點符號，使它表示兩種不同的意思。
休斯敦火箭隊打敗了，達拉斯小牛隊得了冠軍。
休斯敦火箭隊隊打敗了達拉斯小牛隊，得了冠軍。
十、破折號的用法。
1.這是壹年的最後壹天——大年夜。（解釋說明）
2.“嘩——嘩——”我循聲望去，原來是壹位清潔工阿姨在掃馬路。（表示聲音的延長）
3.四十秒鐘後——大家已經覺得時間太長了，孩子的身體浮上來了。（表示意思的轉折或遞進）
4.聯合國在它成立50周年前夕，得到了壹份珍貴的生日禮物——由十二億中國人民贈送的巨型青銅器——“世紀寶鼎”。（解釋說明）
5.“今天好冷啊——妳什麽時候去北京？”張麗對剛進門的李紅說。（表示意思的轉折或遞進）
十壹、選擇正確答案，把序號寫在括號內。
1. 下面語言不得體的壹項是③“歡迎各界人士光臨本院”（醫院門口標語）
2. “天邊偶爾飄浮著淡淡的白雲”後面連接哪壹項才能構成最佳比喻句？（②像從什麽仙境飄來的片片銀色的羽毛。）
3.理解下面諺語的含義，把正確答案的序號填在括號裏。
①拳不離手，曲不離口。（B多練）②三人同行，必有我師。（C多問）
③好學深思，心知其意。（D多思）④書讀百遍，其義自見。（A多讀）
十二、用詞語的不同意思造句。
耽擱：（①停留②耽誤）
①不要在此耽擱太久，請妳馬上離開險地。
②快點，妳快遲到了，在路上不要耽擱。
驕傲：（①不謙虛②自豪）
①驕傲使人落後，妳壹定要謙虛謹慎，爭取更好的成績。
②我們為偉大的祖國驕傲。
溫和：（①氣候不冷不熱②使人感到親切）
①今天氣候溫和，讓我們去踏青！
②小貓溫和又乖巧，實在可愛。
新鮮：（①空氣經常流通，不含雜類氣體②沒有變質）
① 大雨過後，新鮮的空氣帶著花香迎面而來，沁人心脾。
②妳要多吃新鮮蔬菜，對身體有好處。
十三、仿寫句子。
1. 例句：錢可以買到書本，但不壹定能買到智慧。
仿句：錢可以買到（棉衣），但不壹定能買到（溫暖）。
錢可以買到（良藥），但不壹定能買到（健康）。
錢可以買到（鐘表），但不壹定能買到（時間）。
2. 例句：書是明燈，能照亮道路；書是陽光，能溫暖心靈；書是甘泉，能滋潤情感。
仿句：書是（蠟燭），能（詮釋奉獻）；書是（火焰），能（點燃理想）；書是星鬥，能（指明前程）。
3. 例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的雲淡日麗，愛她的香飄田野。
仿句：人們都愛春日，愛她的鶯歌燕舞，愛她的萬紫千紅，愛她的微風細雨。
4. 根據妳對生活的觀察和感悟，仿寫句子。
例：大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽。
仿句：多姿多彩的植物界給我們許多啟示：玫瑰可以留香，是在告訴我們要幫助他人；落紅能化春泥，是在告訴我們要無私奉獻。
5. 仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補寫相應的內容。
例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風，我將驅散所有的炎熱。如果我是綠樹，我將奉獻所有的春意。
十四、同樣壹句話，由於不同的語言環境或停頓的地方不同，可以表示不同的意思，請妳寫出對下面句子不同的理解。
1. 這家商店關門了。
① 把門關閉。②停止營業。③倒閉。
2.江蘇和浙江的部分地區特別富裕。
① 江蘇＼和浙江的部分地區特別富裕。
② 江蘇和浙江＼的部分地區特別富裕。
十五、下面四個句子有壹句表達的意思不同，請找出來並說明理由。
4.可見，只要方法對頭，學習成績並非容易搞上去。
理由：（其它句子的意思都是方法對頭成績可以搞上去，第四句中“並非容易”是不容易搞上去，意思不同。）
十六、下面幾個句子所表示的關系，按從親密到疏遠的順序排列是（CBAED）
A．我和他的關系不很壹般。B．我和他的關系不壹般。C．我和他的關系很不壹般D．我和他的關系很壹般E．我和他的關系壹般。
十七、用下面的詞語組成兩句意思相同，兩句意思不同的話。
交談 他 普通話 和 我 用
意思相同：①我和他用普通話交談。②他和我用普通話交談。
意思不同：①我用普通話和他交談。②他用普通話和我交談。
十八、仔細讀句子回答問題。
① 他笑了。②他沒有笑了。③他差點笑了。④誰說他笑了。⑤他笑夠了。
⑥誰說他沒笑了。⑦他真想笑夠了。⑧無人不說他笑了。⑨難道他沒笑。⑩難道他笑了？（11）無人不說他沒有笑。
1.以上句子中，表示“他笑了”的句子是：（①⑤⑥⑧⑨）
2.表示“他沒笑”的句子是：（②③④⑦⑩(11)）
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