? 接著往後讀，在這個主題的最後部分有壹個拓展閱讀，兩篇文章中，就有於老師的壹篇《備課斷想》。看完之後，收獲很多，簡要總結如下：
? 1.備課本首頁貼課程標準中各學段的教學目標，作為自己的“教學指南”。
? 2.動筆寫教案之前，先看看課文後面的練習（於老師認為，課後練習其實也就是本課的教學目標），對不盡如人意的題目進行微調。
? 3.課程標準是教學的“圭臬”，是依據，要常看。常看常新。
? 4.拿到壹篇課文，首先備朗讀，至少讀三四遍，讀出語感。要求學生會背的，自己先會背。
? 5.明確朗讀的重要性。（於老師認為，語文教學如果離開了“讀”，就什麽也沒有了。）
? 6.老師要有咬文嚼字的本領。對文中的關鍵詞句，要逮得準，讀得進，講得出。（真正的閱讀能力是能讀懂文字背後的東西。）
? 7.對鉆研教材的相關解答：用15分鐘左右的時間讀課文；有效利用現成的教材或者教案；生字寫規範，新詞查字典，練筆先“下水”。
? 8.不管多忙，壹學期認真鉆研兩篇課文，上成“精品課”。
? 9.從不拒絕上公開課，把握自己的每個機會。
? 很遺憾，書裏沒有給出這篇文章完整的內容，但如果能做到我總結羅列出來的這幾條，足以讓自己迅速成長起來！
? 借此機會，深切緬懷於老先生！
?
? 今朝
於2019年3月25日深夜