壹、基礎知識
1、讀拼音，寫詞語
duàn liàn fěi cuì hūn àn rónɡ yù kǒnɡ bù dàn shēnɡ
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2、下列三組詞語中有壹組帶點字的讀音全對，請在對的這壹組後面打“√.
（1）花瓣（bàn） 解剖（pó） 勉強（qiǎng） 罪犯（zuì） （ ）
（2）熱忱（chén） 堵塞（sè） 蔓延（wán） 糾纏（chán） （ ）
（3）惆悵（chàng） 悠揚（yōu） 猜度（duó） 要挾（yāo） （ ）
3、辨字組詞。
娛（ ） 荊（ ） 禦（ ） 湛（ ）
妒（ ） 刑（ ） 銜（ ） 堪（ ）
閥（ ） 慨（ ） 諺（ ） 黴（ ）
筏（ ） 概（ ） 焰（ ） 媒（ ）
4、按要求填空.
（1）如果妳不認識“鏖”字，應按（ ）查字法查字典，先查（ ），再查（ ）畫。
（2）如果妳不知道“tǎn忑”的“tǎn”字怎麽寫，可以用（ ）查字法查字典，先查（ ）。
（3）《新華字典》正文按音序排列，“撓”和“饒”在字典中的位置是：（ ）在前，（ ）
在後；“應接不暇”四個字的先後順序是（ ）。
5、先讀讀下面的句子，看看填上什麽關聯詞最合適。
（1）（ )工 作很忙，老師們（ ）堅持每天晚上去培訓班學習。
（2）這裏的孩子們（ ）有靈氣，（ ）有才氣。
（3）（ ）孩子們就要成為中學生了，（ ）不應該忘記妳們的小學老師。
6、“沒有壹本書，大家是沒有壹朵花的花園；沒有壹本書，大家是沒有壹只鳥的樹林。”寫壹句類似的句子
7、按要求寫句子。
1．這是壹條完全由我國的工人技術人員設計施工的鐵路幹線。（縮句）
___________________________________________.
2．人民不會忘記為祖國獻身的英雄。（改為反問句）
________________________________________.
3．露珠在落葉上閃光。（改為比喻句）
_____________________________________________.
4．“餵，給我拿杯冷飲。”（改寫成清楚而有禮貌的句子）
__________________________________.
二、積累運用。
1、根據課文，填空。
（1）《賣火柴的小女孩》的作者是有世界童話大王之稱的丹麥作家 。小女孩壹
***擦燃了 次火柴，表現了作者
（2）我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。這句話選自毛
澤東的《 》這個句子中的 和 這兩個詞明確
地指明了中國***產黨領導的人民軍隊與 的密切關系。
（3）在《真理誕生於壹百個問號之後》這篇文章中，“把‘？’拉直變成‘！’，找到了真
理”這句話中，“？”的意思是 ，作者這樣表述
的好處是
（4）子期死，伯牙謂世再無 ，乃 ，終身不復鼓。
2、2010年世博會在我國上海舉辦，作為舉辦世博會的東道主，熱情的中國人民將喜迎各國
嘉賓，用孔子的《論語》中的壹句話說，就是_________
3、根據情境，按要求填空。（填上恰當的成語等）
（1）這本書讓我找得好苦，差不多把整個房間都找遍了，也沒找到。沒想到卻在桌子
底下找到了，真是“_，_”。
（2）“讀萬卷書，行萬裏路”，旅遊可以使我們眼界開闊，當我蕩舟西湖，不禁想起
蘇軾“ ， ”的詩句。
（3）每當看到兄弟相爭，朋友相殘，我們會很自然地想到曹植的《七步詩》中的詩
句．“ ，？”
（4）有時候，當局者迷，人在自己所處的環境中對壹些事情反而不清楚，宋朝詩人蘇
軾在《題西林壁》中的詩句“ ，”就說明
了這個樸素的道理。
（5）畢業在即，同學們請妳在留言本上寫畢業贈言。小明平時不珍惜時間，妳可以送他
" , 。”
4、成語我知道。
（1）把下面的成語補充完整，妳能行的！
（ ）（ ）不安 理（ ）氣（ ） 開（ ）有（ ） 自（ ）自（ ）
（ ）肩（ ）踵 （ ）（ ）無聲 （ ）而不舍 無憂無（ ）
（2）我知道的寓言成語有：（ ） （ ）
（3）我知道的含數字的成語：（ ） （ ）
（4）我知道的含有近義詞或反義詞的成語有：
含近義詞：（ ）（ ） 含反義詞：（ ）（ ）
三、閱讀與思考
仔細閱讀短文，回答問題.
__
九歲的林浩是四川地震災區汶川縣映繡魚子小學二年級學生，他的班級有31名學生，汶川發生裏氏8．0級強烈地震以後，只有10名左右的學生逃生，而其中兩名學生是林浩救的。原來，小林浩在倒塌的校舍自救後，馬上用弱小的身體將壹名昏迷的同學背出來。隨後，他重返已倒塌的校舍又背出壹名昏迷的同學，他卻被蹋方砸傷了胳膊。
小林浩在大災面前表現出來的冷靜與果斷，令人感佩有佳。而從倒塌的校舍中救出了兩名同學的勇敢行動，絕不是“初生牛犢不怕虎”所能言盡的，他的英雄之舉至少說明，他知道同學不救出來就會遭遇不幸，他要救他們出來。
“9歲是壹個什麽年齡，真的讓我感動。小英雄，妳好棒。太了不起，妳是中國人民的榜樣和驕傲。”人們都為小林浩豎起大拇指，是的，小林浩的義舉令人感動，而他的堅強勇敢行動也讓我們想起地震災區的另壹些孩子——背著3歲的妹妹，在地震發生後走了10多個鐘頭到達綿陽安置點的11歲的張吉萬（ ）被壓在廢墟裏（ ）手腳受傷的情況下（ ）靠唱歌頑強激勵自己不要入睡（ ）最終獲救的女孩子羅謠（ ）被埋在殘磚破瓦之下（ ）靠讀書緩解心中恐懼的鄧清清（ ）汶川地震發生後（ ）本來已經被甩出了教室（ ）想救出困在裏面的同學（ ）卻被樓房跨蹋掩埋的宴鵬（ ）從廢墟中剛剛被救出便艱難地擡起左手向解放軍叔叔“敬禮”的3歲小男孩郎錚……
無論是小英雄林浩勇救兩位同學，還是地震災區被救出學生的堅強，並不是孤立地存在於地震災區個別孩子身上，而是壹種普遍的群體行為。從某種意義說，這些孩子在巨大災難來臨時表現出的意誌堅強，充分向世人展示了人性的堅忍不拔——地震可以摧毀我們的房屋，但摧不跨的是我們堅強的中華民族。
1．給文章加壹合適的題目，寫在文前的橫線上。
2．給文章第三自然段中沒有標點的部分加上標點符號，寫在括號裏。
3．妳是怎樣理解“初生牛犢不怕虎”的意思的。
____________________________________
4．概括文章第壹自然段的段意。
________________________________________
5．“太了不起，妳是中國人民的榜樣和驕傲。”“驕傲”在這句話裏的意思____________，
用“驕傲”的另壹個意思寫壹句話_________________________________________________
6．讀了文章，我想說________________________________________________________
________________________________________________________________________
四、習作。
妳欣賞什麽？是老師、同學、父母，還是什麽物、景、品德、習慣？妳被人欣賞過嗎？
請妳圍繞“欣賞”寫壹篇內容具體、感情真實的習作。
六年級語文畢業試卷及答案
班級 姓名 分數
壹、認真聽老師讀壹段話，按要求作答：6分
1．寫出短文中四字詞語： 、 、
2．這段話是從 、 、 三個方面寫黃山的。
3．這段話中分別用 、 、等來比喻黃山的山峰形態。
二、看拼音寫詞語，註意將字寫端正。5分
kuí wú chéng nuò líng lì miǎo shì
( ) ( ) ( ) ( )
三、在括號裏填上讀音是“jùn”的漢字。2分
嚴（ ） （ ）工 英（ ） （ ）馬
四、辨字組詞。4分
飲（ ） 櫥（ ） 避（ ） 撓（ ）
炊（ ） 廚（ ） 僻 （ ） 繞 （ ）
五、在（ )裏填上恰當的字組成成語（能填上6個就可得滿分），並選其中的壹個造句。5分
生機( )然 ( )然開朗 ( )然無存 ( )然不知 ( )然無恙
( )然大悟 ( )然有序 ( )然起敬
六、按要求寫成語：6分
1．含有反義詞的成語：（如：起死回生）
2．含有動物名的成語：（如：引蛇出洞）
3．末尾兩個字相同的成語：（如：文質彬彬）
七、選關聯詞填空：4分
因為……所以…… 不但……而且…… 只要……就……
雖然……但是…… 如果……就…… 即使……也……
A．大明( )刻苦學習，( )熱愛勞動。
B．大明( )刻苦學習，( )成績很好。
C．大明( )刻苦學習，( )不註意鍛煉身體。
D．大明( )刻苦學習，( )能提高成績。
八、填空。12分(2%+3%+2%+1%+2%+2%)
1．這學期，我積累了不少名人名言、格言或諺語，最有啟迪教育的壹句是：
。
2．這學期，我們從課文中認識了不少人物，給我印象最深的壹位是 ，因為 。
3． 學之， 問之， 思之， 辨之。
4． ，誰持彩練當空舞？
5．《蔔算子?詠梅》這首詩中，“ ， 。”贊美了梅花不畏艱難險阻、淩寒獨放的品格。
6．《七步詩》中曹植有感於兄弟之間自相殘殺發出感嘆：“ ， 。”
九、修改病句（改在原句上）。6分
1．走進拉薩古城，我們就看到極富特色的藏民居和藏戲唱腔。
2．“馬踏飛燕”的作者是東漢時期的藝術珍品。
3．早晨，當陽光照耀在校園時，教室裏傳出了瑯瑯的壹陣陣讀書聲。
十、課內閱讀。6分
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。“嗯，是個問題！”他騷騷後腦勺說，“嗯，妳看怎麽辦？得把他們抱來。同死人呆在壹起怎麽行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”
1．用“ ”劃出壹句疑問句，用“ ”劃出壹句反問句。
2．片段中描寫漁夫動作的詞語有： ；描寫漁夫神態的詞語有： 。
3．從“我們總能熬過去的！”句子中的“熬”字，妳體會到了什麽？
十壹、課外閱讀。14分
靜靜的太平湖
初夏。在劈地摩天的黃山爬得雙腿如山壹般重，再來到北麓的太平湖，那種感覺像痛飲茅臺酒的酣暢後，細吮毛峰茶的舒坦。‖
山青。水綠。天空湛藍。面對這景色，壹切華麗的詞藻都顯得蒼白。樸實，是壹種最真切的美。
十三萬畝的湖在山的懷抱中，湖水柔柔的，叫人實在不忍心劃下槳去。壹只白鷺掠過，才驚碎綢緞似的湖面。倏忽間，壹切又歸於寧靜，靜得讓人能聽見環湖山嶺上竹葉在微風撫慰下的輕吟。
山水壹色的綠 恬靜得如細細的篩網 能濾去所有的焦躁 憂愁 煩惱 那種感覺或許就是眾多的旅遊者來太平湖追求的境界 ‖
湖上泛舟，方知幽靜中的無限神秘：剛剛還在宛如浩瀚的太平湖上享受那無邊無際的自由，轉眼就恍似穿行於峻峭的山峽去領略隱天蔽地的幽邃(suì)，在“十八羅漢臥南海”狀的群島暈暈乎乎轉出，悠然卻見神似桂林山水的清綺明麗。當妳有興棄舟步入湖邊樵山的神仙洞，那奇石深潭上裊裊的霧靄(ǎi)足以使妳幻覺頓生。
其實，只要妳玩“透”，任何勝地的景色都是變幻無窮的，只要妳善於聯想。
太平湖上靜悄悄的，我們幾乎沒遇到其他遊客，惟見岸邊幾葉扁舟空自打橫，似乎可惜了這旖旎的風光。不過，假如遍湖槳聲人語，還能品味那份寧靜嗎？‖
環境能改造人的心境，境亦未必不能心造。遊畢太平湖歸去，那份留駐在妳心裏的恬適閑淡足以使妳在紛繁的人生中保持那份清靜。或許這就是寄情山水間的魅力。‖
1．“劈地摩天”的“摩”用部首查字法，先查_____部，再查_______畫。“劈地摩天”意思是_____________________________ 。
2．給第4自然段加上標點符號。
3．從文中找出合適的詞語搭配。
( )的天空 ( )的太平湖 ( )的霧靄 ( )的詞藻 ( )的山峽 ( )的風光
4．文中已用“‖”線分為四段，請概括第三段段意。
_______________________________________
5．讀了這篇短文後，結合妳的生活體驗，妳認為遊山玩水有哪些好處？（至少寫三點）
__________________________________________
_________________________________
十二、作文：30分
回顧過去的壹個學年，我們學校舉辦了科技節、體育節、讀書節、藝術節。在校園“四節”的活動中，妳也許碩果累累，感到興奮自豪，也許表現平平，黯然神傷。選擇妳印象最深的壹次活動，自擬題目，寫壹篇不少於400字的作文，重點寫清楚參加活動的經過，註意表達自己的真情實感。
附：聽記片段：
我爬過許多山，可還沒見過像黃山這樣陡峭壯麗的峰巒！黃山真高啊！高得望不到頂頭，壹座座山峰直插雲端！黃山真奇啊！有的像仙人背簍，有的像猴子觀雲，有的像武松打虎……奇峰羅列，形態萬千。黃山真險啊！上“天都峰”的山路幾乎是直上直下，與地面形成九十度直角，非得拉著鐵索，才能爬上去。最危險的要算是“鯽魚背”了，這是在兩山頂架起來的天橋，它高達1800米，兩面懸空，低頭向下壹望，不禁叫人膽戰心驚，稍不小心，就會摔下萬丈深淵。
參考答案
第壹題：聽記
參考答案：
1．陡峭壯麗 直插雲端 奇峰羅列 形態萬千
直上直下 膽戰心驚 萬丈深淵
評分依據：本小題***1。5分，每個詞0。5分，任選其中三個即可。壹個詞語中出現壹個以上的錯別字該詞不得分。
2． 高 奇 險
評分依據：本小題1。5分，每個空格0。5分。
3． 仙人背簍 猴子觀雲 武松打虎
評分依據：本小題3分，每個空格1分，每個錯別字扣0。5分。
第二題：看拼音寫詞語
參考答案：魁梧 承諾 伶俐 藐視 侮辱
評分依據：本大題***5分，每個字0。5分
第三題：寫同音字
參考答案： 峻 竣 俊 駿
評分依據： 本大題***2分，每個空格0。5分。錯別字不給分。
第四題：組詞
參考答案：
飲食 櫥櫃 回避 阻撓
炊煙 廚房 偏僻 圍繞
評分依據：本大題***4分，每壹個組詞0。5分。（答案多元）
第五題：
參考答案：
盎 豁 蕩 渾
安 恍 井 肅
評分依據：1.八個空格中填對6個即給3分。少於6個，每少壹個扣0。5分。錯別字不給分。
2．造句：句子成分要完整，酌情給分，本小題2分。
第六題：成語積累
答案：（略）
評分依據、：本大題***6分，每個成語1分。每個錯別字扣0。5分。反義詞及動物名稱的位置不限，但疊詞的位置壹定要在後邊，否則不給分。
第七題：關聯詞語
參考答案：
A．不但……而且…… B.因為……所以……
C．雖然……但是…… D.如果……就……
或只要……就……
評分依據：本大題4分，正確選擇壹個關聯詞語得1分。
第八題：填空
1．只要是常見的名言、格言、諺語都可以。本小題2分，每個錯別字扣
0。5分。
2．答案：（略）本小題***3分。 人物名字1分，印象深刻的原因2分，根據句子的完整性、準確性、合理性酌情扣分。
3．答案： 博 審 慎 明
本小題2分，每個字0。5分。
4．答案：赤橙黃綠青藍紫
評分依據：本小題1分，錯別字每個扣0。5分。
5．答案：已是懸崖百丈冰 猶有花枝俏
評分依據：本小題2分，只寫對半句得1分。每個錯別字扣0。5分。
6．答案：本自同根生 相煎何太急
評分依據：本小題2分，只寫對半句得1分。每個錯別字扣0。5分。
第九題：修改病句
參考答案：
1．在“藏戲唱腔”前加上“聽到”。
評分依據：本小題***2分，簡單地把“和藏戲唱腔”去掉，要扣1分。
2．把“的作者”劃掉即可。本小題2分。
3．“瑯瑯的”與“壹陣陣”交換位置。本小題2分。
第十題：
參考答案及評分依據：
1．疑問句：妳看怎麽辦？
反問句：同死人呆在壹起怎麽行！
劃對壹個句子得1分，符號用錯不給分。
2．動作：皺 騷； 神態：嚴肅 憂慮
本小題2分，每壹處0。5分。有錯別字該處不得分。
3．參考答案：漁夫是個勤勞善良的人，他寧可自己受苦也要幫助別人。
本小題2分，出現錯別字壹個扣0。5分。根據學生答案的要點酌情扣分。
第十壹題：
1． 參考答案：查麻部，再查4畫。
劈地摩天：沖出地面接近藍天，形容很高。
評分依據：本小題3分。查字典每個空格1分；詞語解釋1分，解釋不完整，請酌情扣分。
2． 標點： ， ， 、 、 ， 。或者： ， ， ， ， ， 。
評分依據：本小題3分。每壹處0。5分。
3．參考答案：
( 湛藍 )的天空 ( 宛如浩瀚 )的太平湖
( 裊裊 )的霧靄 ( 華麗 )的詞藻
( 峻峭 )的山峽 ( 旖旎 )的風光
評分依據：本小題3分。每個空格0。5分，出現錯別字不給分。
4． 參考答案：講幽靜的太平湖也有變幻無窮的風光。
評分依據：本小題2分。根據學生的答題情況酌情給分。
5． 參考答案： （1）領略自然風光，增長見識；
（2）能改造人的心境，保持內心的清凈；
（3）培養自己的想象、聯想的能力，激發創作靈感；
（4）積累寫作素材 ……
評分依據：本小題3分。每壹小點1分。根據學生的答題情況酌情給分。（答案多元，要求表達要準確，語句通順。）
第十二題：作文題30分
評分依據：按照內容（選材、立意）、結構、語言等要素綜合評分。評卷者根據習作情況，參考以下建議酌情給分。三個教師為壹組，每人獨立評分，然後選取其中兩個比較靠近的分數，取平均值，作為該考生的作文實得分。
習作等第分數 評 分 參 考 依 據
壹類卷
（27-30分） 立意深刻，選材新穎，中心突出。結構完整，行文流暢，語句優美，有多處細節描寫。能恰當地表達自己的真情實感。卷面清潔，標點正確，沒有錯別字。
二類卷
（24-26．5分） 選材新穎，中心明確。結構較完整，層次較清楚，語句流暢，有場景細節描寫。重點將活動經過寫具體，能流露真情實感。卷面清潔，標點正確，有三兩個錯別字。
三類卷
（21-23．5分） 選材壹般，中心基本明確。結構尚完整，層次較清楚，有少量語病。感情表達不夠真實。卷面基本清楚，標點使用基本正確，錯別字少於5個。
四類卷
（18-20．5分） 能圍繞主題選材，但中心不太明確。結構不夠完整，層次不是非常清楚，有較多語病。卷面基本清楚，標點使用不夠正確，錯別字較多。
五類卷
（17分以下） 材料偏離題意，結構殘缺，層次混亂，語句嚴重不通。標點使用混亂，錯別字很多，卷面不清潔，塗改很多。
六年級語文升學畢業試題
壹、聽答：聽老師讀壹遍《群策群力》這個成語故事，並回答下列問題。（6分）（1）楚漢之爭發生在（ ），對楚漢之爭作出評論的楊雄生活在( ）。（2分）（2）通過這個故事，妳知道了“群策群力”的“策”是（ ）的意思，這個成語用來形容（ ）（2分）（3）妳在學習、生活中有沒有經歷過“群策群力”這樣的事情呢？請試舉壹例（2分）
二、閱讀積累（27分）
1、按原文填空（12分）（1）《鄭人買履》中鄭人沒有買到鞋的根本原因是他“______________”(2分)(2)寓言《矛與盾》中，賣矛和盾的人說的兩句自相矛盾的話是：“___________”(2分)（3）《為人民服務》中，毛澤東引用的古代文學家的句子是：“_____________”(2分)（4）陸遊在《示兒》壹詩中用“ ”表達了自己最牽掛的事。(2分)（5）作者目睹了周總理壹夜的工作後，不斷的想，不斷的對自己說“_______”（3分）2、古詩填空（每題2分，***8分）（1）當我們浪費糧食時，老人們常用唐代詩人___的詩句"______，_____"來教導我們。（2）當人們在外地過節時，常引用_______朝詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的“_____________、____________”來表達對家人的思念。（3）唐朝詩人____的《遊子吟》中“______,_______”壹句,寫出了兒子對母親的深情。（4）老師常常用《漢樂府.長歌行》中的“____________,___________”的詩句告誡我們，要趁年輕,好好努力,不要到老,留下悲傷。3、請寫出妳喜歡的：（每空1分，***7分）壹句（關於學習的）諺語：（ ）壹句（關於學習的）格言：（ ）壹副對聯：（ ）二部中國古典長篇小說：《 》、《 》二篇外國文學作品：《 》、《 》
三、閱讀理解（26分）
“奶奶！”小女孩叫起來，“啊！請把我帶走吧！我知道，火柴壹滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的聖誕樹壹樣，就會不見的！”1、這段話選自________童話作家_________的名篇（ ） 請寫出妳讀過的他的另壹篇童話名稱《 》（4分）2、小女孩擦然火柴後看到了___________________(4分)3、讀這壹段話時，應該用（ ）（填序號）（1）高興的語氣，節奏快，聲音高；（2）急切而痛苦的語氣，節奏快，聲音高；（3）難過的語氣，節奏慢，聲音低；（4）急切而高興的語氣，節奏慢，聲音高；4、讀了這段話後，妳有什麽感想？請寫出來。（3分） 困難，顧名思義，困住妳，讓妳為難，它對於弱者來說，是壹塊絆腳石，使妳停滯不前；對於強者來說，卻是壹塊墊腳石，讓妳站的更高，看的更遠。 如同自然界不存在絕對光滑的平面壹樣，每個人在他的壹生中總會遇到這樣那樣的困難。著名的威靈頓將軍吃了敗仗，落荒而逃，在壹農舍的草堆上見到壹只在風雨中結網的蜘蛛。蜘蛛不畏風雨，終於結好了網。威靈頓將軍深受激勵，重整旗鼓，終於在滑鐵盧之役中打敗了對手拿破侖。偉大的音樂家貝多芬，17歲喪母，32歲失聰，接二兩三的打擊沒有擊倒他。他的主要創作竟大都在失聰之後。牛頓，只念了不過三個月的小學便輟學在家，但壹樣成為人類光明的使者，成為自然界壹些最重要規律的發明者。 失敗對於將軍，失聰對於音樂家，輟學對於發明家，都可算是最大的困難了，但他們沒有被困難嚇倒，而是迎難而上，終於獲得了成功。 同學們，在困難面前不要低頭，讓困難成為我們的墊腳石，讓自己成為生活的強者，站的更高，看的更遠吧！1、認真讀短文，加壹個合適的題目：________________（1分）2、把畫橫線的詞語在文中的意思寫出來（2分）（1）（2）3、文中對“困難”壹詞是如何解釋的，用“___________”畫出來（2分）4、文中作者把“困難”比作___________和________________（2分）5、文中列舉了____________________、________________、____________________三個例子，談論如何面對困難。（3分）6、在生活和學習中，妳壹定遇到過這樣或那樣的困難，又是怎麽辦的呢？請舉例說明。（3分）四、習作（30分）1、家裏只有壹臺電視機，可是晚上爸爸想看足球賽，媽媽想看電視連續劇，女兒丁丁想看動畫片。請根據人物的身份和興趣特點，設想壹下他們怎麽說，把他們的對話描寫出來。重點把與妳年齡相仿的丁丁的話寫清楚，寫具體。（5分） 2、壹場突如其來的“非典”，打亂了人們正常的學習和生活。在此期間，妳做了些什麽？妳想到了什麽？妳體驗到了什麽？妳學會了什麽？悟出了什麽？或是得到了什麽啟示？也許妳會告訴人們壹個動人的故事。也許妳記下妳的酸甜苦辣，也許......不論采用何種形式，請妳訴說真實的體驗，抒發真情實感。（題目自擬，字數400字以上）（25分） 群策群力 秦朝末年，項羽在楚漢之爭中失敗。臨死前，他認為這是天意，自己的做法並沒錯。漢朝的楊雄認為項羽的說法不對。他分析了楚漢相爭漢勝楚亡的原因，認為劉邦最大限度的發揮了“群策”、“群力”（即眾人的智謀和力量），最終在垓下徹底打敗項羽的楚軍。而項羽只憑個人的勇敢，剛愎自用，不肯聽取文臣武將的忠告，坐失良機，結果弄得眾叛親離，四面楚歌，最後自刎而死。