切莫以為能“大致看懂”原文，再加上字典，就可以做翻譯了。信息在傳導過程中必然會有損失，我們“斷斷續續”地聽人說話，或許能大概明白意思，但這 並不是說，原文的意思只需要依靠我們接受到的片段就可以表達。而且，如果我們把這些“片段”再次表達出來，仍然會有損失——如此，譯文的讀者只能接受到“ 片段之片段”，自然無法理解了。
良好的英文閱讀能力是指，能夠基本完整準確地理解原文——包括文章要傳達的思想，單詞的確切含義，結構的組織，以及“文字之外”的其他內容，譬如雙關語、 典故……這樣才能保證譯文讀者盡可能多地接受原文的信息。當然，要做到這些很有難度，但是，我們不能忽視這些信息——至少要能感覺到：妳或許不明白典故的 來龍去脈，但至少要能判斷出，這裏有壹個典故。
缺乏英文閱讀能力，許多時候就根本談不上翻譯：
the longest bar(sell drinks)翻譯成“最長的酒吧（賣飲料的）”。我們都知道，bar可以指“條、棒、酒吧、吧臺”，原文作者也清楚這點，為了避免混淆，特地註明是“賣 飲料的”，所以理所當然是“吧臺”，翻譯成“賣飲料的酒吧”，就是沒有弄懂原文。
economics in one lesson翻譯成“壹個教訓中的經濟學”，僅僅從字面來看，這是算不上錯的，但如果我們具備基本的英文閱讀能力就會知道，真正的意思應當是“壹堂課就能說明白的經濟學”（更直白壹點，可以說“經濟學壹點通”，當然，這是後話）。
其次，要有好的詞典。
再次，要有壹定的知識積累，以及查找資料的能力。
文章所涉及的內容是非常廣泛的，而且，考慮譯文讀者的接受能力，也不是原文作者的義務，這時候，譯者要準確傳達原文的意思，就必須進行壹些介紹、補 充和銜接。這時候，知識積累就非常重要了：因為我們無法預先判斷需要哪類背景知識，做到“精確準備”，所以只能大致循某個方向，日常多積累。積累越多，補充和銜接的可能性也就越大，難度也越小。
最後，要持續培養自己對中文的感覺。
已經有許多人說過，“翻譯的問題在中文”。對此我有保留地贊同：皮之不存，毛將焉附？只有在做到上述三方面的前提下，“中文”的問題才會冒出來；但是，“中文”的問題確實很大、很重要。
除了人們經常提到的文字和結構要整齊之外，我覺得，解決“中文”問題，必須在日常生活中，打破“條件反射”、“約定俗成”的模式，努力發現和把握細微的差 異：這句話，刨除那幾個詞語，到底表達的是什麽意思（譬如我們常見的“貫徹”，它到底是什麽意思）？某壹種表述方式，是否能替換為另壹種（可以說“道路的 修建使交通效率極大地提高了”，也可以說，“道路修好之後，交通效率大大提高了”）？看似不相幹的兩個詞，在怎樣的情境下，竟然是可以替換的（“預測得到 ”的情節，和“千篇壹律”的情節，其實是壹回事吧）？同壹個詞語，其實可以表達好幾種不同的意思（妳註意過嗎，“原來”原來有兩種意思，壹種表示“之前 ”，壹種表示“竟然”）……
經常思考這樣的問題，就會有許多收獲，翻譯的時候也就更加得心應手了。