又壹天過去了，楊老師還沒有回來。今天早上，早操被取消了。班長劉對問郭說，“咱們上課吧。自學使所有的學生感到厭煩。老師在的時候妳能參加嗎？加油，大家都愛聽妳的課，老師回來也不會怪妳。我保證！”劉靠在椅背上說:“不如這樣吧。”李煥祥道:“讓瓷錘先走。金夢，班長說，妳可以去上學了。快放假了，還有半本書沒教完。不要拉。老規矩，班長去上算術，妳去上語文，班長去搖鈴。”
劉，班長，是四年級的尖子生。他學習很努力，但就智力而言，他遠遠落後於比他低壹級的郭。但劉非常尊重郭，因為郭的母親是縣裏的壹名教師。郭總是與其他學生不同。他總能找出別人查不出來的詞。因為他不僅有康熙字典，還有壹本很厚很大的辭海。班上沒有人，連楊老師也沒有。每次老師不在的時候，只要班長講話，學生們都很支持，郭也會大膽的走上講臺給學生們上課，今天也不例外。
開始上課。第壹節課:二三年級算術，壹四年級語文。下課鈴響後，班長宣布:“二、三年級在教室裏做算術，壹、四年級在院子裏做語文。壹年級在院內，四年級在院外。現在就開始。”郭走出醫院，對他的四年級同學說:“我們先預習壹下。如果不會，就查字典。別等我來教妳。誰壹時讀不下去，罰抄文十次，值班壹天，從現在開始。”
郭是小學三年級的學生。他敢用這樣的語氣跟四年級的大哥哥大姐姐們說話，不是因為他膽子大，而是因為他渴望學習，渴望同時學習三四年級的課程。其實在老師沒來的這幾天，他已經預習了幾節課了。預習無非是學習生詞，熟悉課文，這遠遠不夠小金夢收拾。
郭把安排到四年級教壹年級。按照程序先讀課文。“小羊羔，乖乖，開門。媽媽回來了，想餵妳。當他讀完課文時，李玲玲擡頭看著他說:“老師，哥哥，妳的小羊羔能給我開門嗎？為什麽我的羊肉就不能好吃？每天，大哥都為他們開門。“我壹去上課，沒人問這個問題，就是很少有人提問，只是讀、寫、背。今天淩玲突然提出這個問題，但是郭真的不會。是的，為什麽小羊要開門？雖然壹年級就學了這壹課，但他只是跟著老師寫，背。誰會想這麽多？但是玲玲今天想了想，她必須給出壹個準確的答案。但是怎麽回答呢？我也不會。況且玲玲今年才六歲半，聰明到妳想都想不到。她三歲的時候，有壹次看到哥哥站著撒尿。她問奶奶:“奶奶，我弟弟為什麽不蹲下來撒尿？"奶奶說，"哥哥有妞妞，妳不用蹲著，站著就行了。"玲玲又問她的奶奶，"那為什麽我沒有妞妞呢？我的妞妞去哪了？"奶奶說，"奶奶給妳釣魚的時候不小心把妳的妞妞弄丟了，所以妳沒有。”玲玲又問，“妳在哪裏抓到我的？“奶奶說。”這是在後河的池子裏釣的。“然後奶奶就做她在做的事情。很久，我都沒見玲玲說什麽。奶奶叫道，“玲玲——玲玲——？"奶奶慌慌張張地意識到，心想這個破膽小鬼可能不會去後河。趕快下炕，回到河邊來。果然，奶奶看到玲玲站在水池裏，手裏拿著壹個收糞的漏勺，正在從東往西打撈。鞋子沒了，衣服和臉上全是水。她看到奶奶來了，就問奶奶:“妳說妳把它留在池子裏了，為什麽我弄不出來？“奶奶，妳快去釣魚。”奶奶又氣又笑，趕緊把玲玲從水裏拉出來，說:“我的寶貝，多虧這潭水淺，要是再深壹點——那妞妞早就被水沖走了，壹去不復返了。不敢再來了，快回來！”讓妳媽知道我能不能打妳！再也不要壹個人來這裏了。"郭想到這，深感自己不如玲玲聰明。沒有玲玲的動腦，我怎麽沒想到這個問題？所以他想了壹會兒說:“玲玲，這個問題問得好。羊是啞巴動物。他們怎麽能開門呢？“我應該有，但是老師壹開始沒有告訴我這個問題。但是，我們必須明白這個問題。等我媽回來，我壹定告訴妳。妳覺得可以嗎？”“好的-！”學生們齊聲用長長的聲音回答。郭接著說，“好了，現在大家都用蒿枝在地上寫字了。壹定要寫的工整。回頭我查查，看誰寫的認真。”然後他去醫院外面教四年級。