壹、暢遊書海
有人曾這樣比喻：“書是流動的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉。”在書中行走，妳感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動，是淋漓盡致的宣泄！
從我會認字開始，媽媽便給我買各種各樣的書，從寶寶看圖識字到益智類故事，從童話故事到寓言故事，從簡單的兒歌到包羅萬象的資料書……只要是我喜歡的或者媽媽認為對我有益的，她就毫不吝嗇地替我買下來，讓我在書海中暢遊。現在，我的小房間裏最多的就是書，那些書像壹葉葉小舟，載著我在浩瀚無邊的知識海洋裏遨遊。
《十萬個為什麽》讓我認識了外面的大千世界，解答了深藏在我心底的疑問。如為什麽花會有不同的顏色？原來植物的花中含有壹種花青素，這種花青素會在不同的酸、堿度環境下呈現出各種色彩。又比如著名小說《簡·愛》中，主人公簡小姐她雖然不貌美如花，也不高雅富貴，盡管她沒有父母親，也沒有財產，但她卻個性堅強，從不逆來順受，當受到她舅媽裏德太太的欺侮，她沒有沈默，而是選擇了勇敢的反擊。後來她去羅沃德學校念書，在費爾法克斯太太家當家教。在生活上她克服了種種磨難使羅切斯先生過上了幸福生活。簡愛的善良、堅強、自強自立，難道不值得我敬佩嗎？還有，《愛的教育》讓我懂得了兒童有著美好的心靈，樂於助人的習慣是非常高尚的……
記得有壹天晚上，我躺在床上靜靜地看《愛的教育》，細細品味著書中的情節。當我看到“小抄寫員朱裏奧為了維持壹家人的生計，白天堅持在校上學，晚上回到家裏，壹到12點就悄悄地起來，模仿父親的字跡幫父親寫訂單……”心裏突然覺得好酸，多懂事的朱裏奧啊，可我前幾天卻因為媽媽給我買的新皮鞋不是名牌而故意把新鞋的鞋帶弄斷，害得媽媽再給我買壹雙，我真是太不懂事了。
“快睡覺！”媽媽的斥責打斷了我的思緒。可當時的我，也許感情太投入了，竟然把媽媽的話當成了耳邊風，躲在被窩裏看起書來。媽媽壹氣之下把燈關了，我就只好乖乖裝睡覺。許久，我偷偷看見媽媽房間的燈關了，猜想媽媽可能睡著了，我又迫不及待地打開燈看起書來，又在書的海洋裏暢遊了兩個多小時。
莎士比亞說：“書是全世界的營養品。”而我說：“書是壹葉小舟，更是壹位舵手，因為它能載著小小的我在書海中暢遊。”
二、暢遊書海
書讓我知道了中華民族上下五千年的歷史；書讓我認識了許多名人；書讓我了解了神奇的宇宙……現在我與書已成為了壹對好朋友，無論睡前還是睡醒後，我總是抱著壹本書看，就是睡覺時我也會把它藏在我的被窩裏。媽媽不太喜歡我看這些“雜書”，她認為學生就要看壹些有關學習的書（數學、語文練習題的書）。所以每次買書我都要頗費口舌，但每次媽媽都被我的死纏爛打弄得心煩意亂，最後不耐煩地把錢扔給我，我則美滋滋地去買所謂的“雜書”了。
媽媽不願意讓我買“雜書”是有原因的：平時閑暇時間很少，每天晚上忙完了學業就九點了，而且，我壹看書就入迷，壹入迷就熬夜。看，我正在臺燈底下看《小紅軍長征記》，不知不覺就到了九點半，媽媽催促道：“快把燈關上，睡覺了。”“唉——行！”我應付著。媽媽見我沒有關燈的意思，便疾步走了過來，壹下子把臺燈關了，並將我的臥室門打開，這是怕我起來再看。我躺在那兒，怎麽也睡不著，壹直在想：“陳龍到底怎麽樣了？不會是真的死在了岷山上了吧？我的心裏就像十五個吊桶打水——七上八下的，生怕陳龍真的死在雪山上……”我實在不能忍受這般煎熬，對，古人不是有“映雪囊螢”、“鑿壁偷光”嗎？我怎麽不能借壹借樓外的燈光呢？想到這兒，我悄悄地拿起書，躡手躡腳地走到窗簾前，撥開了窗簾，壹片昏暗的燈光落在了書上，我又如饑似渴地讀起書來：陳龍爬到了雪山的頂上，他勝利了。我激動得流下了眼淚。
每天我就是這樣和書壹起過著喜、怒、哀、樂的日子，每日讓我的心在書海裏暢遊。
2. 書海拾貝的作文怎麽寫我愛大海，更愛書的海洋。
漫步於這個色彩斑斕的海邊，心裏頓時變得空明、純凈，不壹樣的心情、不壹樣的色彩；呼吸這裏的空氣，不壹樣的感覺、不壹樣的味道。
我愛這裏的貝殼，因為這些貝殼不同尋常。
它是壹本本知識的寶典——
拾起壹片貝殼，裏面是魯迅的《朝花夕拾》。歲月匆匆的腳步將往事默默地藏在了記憶的箱底；拾起壹片貝殼，那是奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，生活教會我，人生中的困難時不可避免的，我們應該告訴自己要堅強；拾起壹片貝殼，川端康成的《伊豆的 *** 》使我明白，不讓世俗的煙塵蒙蔽了雙眼，羈絆了自己前進的腳步。
我愛這片裝有夢幻色彩的貝殼，它是五彩繽紛的——斯威夫特《格列佛遊記》。
格列佛是個愛好出遊的人，他渴望著周遊世界，走遍世界的每壹個角落。在小人國，他成了龐然大物，刀槍不入，壹次吞下十頭大黃牛，仍填不飽肚子；在巨人國裏，他變成了那些巨人們的玩偶，被玩弄於手掌間；後來，他來到了神秘的飛島國，這裏的人借助島底和海底天然磁鐵的力量，隨心所欲地移動島嶼，這同時也是壹個可隨時與鬼魂的對話，專門搞些莫名其妙的離奇國家；還有令人深感汗顏的慧骃國，在這個人馬顛倒的世界裏，更有許多不可思議的事情發生……
聽起來，這本書是具有童話色彩的，但如果妳細細品味，妳會發現作者的真正用意。
這部小說通過主人公格列佛在小人國、大人國、飛島國、慧骃國等虛擬國度的離奇旅行和種種遭遇，集中反映了18世紀前中期英國的各種矛盾，辛辣的諷刺，批判了英國的內政和外交政策。作者出生在壹個貧苦的家庭，有著親身體會，用小說的方式側面反映了和諧社會的重要性。
現在的社會也會時常出現壹些小偷小摸，亂扔亂丟的現象，我們應該及時制止並從自身做起，為社會盡壹份力。
我愛這片海洋，更愛這些貝殼，這裏還有許多我還沒有看到的貝殼，我會拾起更多的，用心傾聽它們的聲音。
3. 書海拾貝作文從小到大，我讀過的書不計其數，它就像我的老師，教給我無數的知識。
對於我來說，各種各樣的書又像那大海邊五顏六色的貝殼，哪壹個既精致又漂亮，我就拾起哪壹個。可是，總是有壹些漂亮的“貝殼”會被我錯過，那是因為世界上沒有壹個人可以把所有精致的“貝殼”都撿完。
有時候我真想讓世界上所有的好書都搬到我的家裏，讓我慢慢地閱讀。如果真的可以夢想成真，哪怕只是做夢，那也可以讓我做壹個美好的夢；哪怕只能出現壹分鐘，那也可以讓我撿到最精致最美麗的“貝殼”；哪怕只是壹場幻覺，那也可以讓我在幻覺中享受生活在書海中的滋味。
書啊，我是多麽的喜歡妳！每當將壹本我最喜愛的書借給別人，我就會對它戀戀不舍，產生依依惜別的感情。書——我最好的朋友，它壹直陪伴著我，給我帶來了無窮的歡樂與知識。
每當看到我喜歡的書，我就會情不自禁地想翻閱它；每當看到讓我感動的部分，我就會熱淚盈眶，甚至讓眼淚奪眶而出；每當看到讓我開心的部分，我又會突然開懷大笑。這壹切都是讓我沈浸在書海之中的理由；這壹切都是讓我不由自主地愛上書的原因；這壹切都是讓我日思夜想的願望！我喜歡讀書；我愛讀書；我想讀書；讀書是我最大的願望！因為讀書可以為我帶來快樂，也能為我帶來無數的知識。
難道讀書不能為妳們帶來快樂嗎？。
4. 《書海初航》600作文該怎麽寫書，是我生命中最重要的部分，是我心中的太陽。
書如友。書可以呼喚出千百年前的古人，讓他們為我深情地講述上下五千年的故事。
書可以為我排憂解難：遭遇挫折時，《鋼鐵是怎樣煉成的》能給我勇氣和力量，使我像保爾那樣頑強而樂觀；心煩意亂時，《安徒生童話》會讓我充滿信心，堅信醜小鴨終會變成白天鵝；得意忘形時，《名句薈萃》又使我謙虛而警醒，因為"虛心使人進步，驕傲使人落後。"……無論何時，書都是我值得信賴的朋友，是我心中的太陽。
書如師。它總是無聲地等我去問問題。
即使有壹千個、壹萬個問題，它也從不感到厭煩。天文、地理、語文、數學、音樂、美術……無數個疑問，只要找到它，書都會給我答案。
人說老師似春風化雨滋潤萬物，書又何嘗不是？人說老師似蠟炬成灰，書又何嘗不是？壹遍又壹遍翻，壹本又壹本爛，可在妳、我需要它的時候，它又何曾有過壹句怨言？壹年壹年，它像循循善誘的良師，解開了我壹個又壹個的疑團，它像太陽壹樣，照亮了我心靈的每壹個角落。書如舟。
"書山有路勤為徑，學海無涯'書'作舟。"是書載著壹個個渴望成功的學子，駛向知識的彼岸。
書，是數學之舟，使我思維變得精密，載我駛向數字的王國；書，是語文之舟，使我知識淵博，載我駛向文學的殿堂；書，是諾亞方舟，使我心憂天下，載我駛向和平的天堂。書在我的心中越發的神聖，它是我心中的太陽。
書如火。無論是牙牙學語的孩童，還是秉燭夜讀的老人，它總是敞開胸懷，熱情地迎接妳，保證妳滿載而歸。
書是永不熄滅的火，溫暖了我的人生，照亮了我的前程。書如海。
只要妳捧起了第壹本書，妳便會發現，海洋尚有盡頭，書卻無邊無際，包羅萬象。我願壹輩子在其中泅渡，無怨無悔。
書如人生。書中記載了前人、今人的喜怒哀樂、成敗得失。
書，我心靈的明火，我心中的太陽。妳為我白紙般的人生塗滿斑斕的色彩，妳使我短暫的人生變成永恒，妳讓我平淡的人生灑滿太陽的光輝。
我愛妳呀，心中的太陽--書。
5. 書海拾貝作文書，是我的夥伴，它帶我領略充滿智慧的海洋。
與書交往，讓我感到無比的幸福和快樂！有壹次，我剛踏進門，媽媽就抱著“陽光姐姐小書房”系列的書對我說：“上次月考，考得不錯，這是送妳的禮物。”“太好了！謝謝啦！”我搶過書，開心地轉了三圈後，回到房間。
剛到房間，我連書包都來不及放下，便捧起書津津有味地讀起來。書中的故事，帶我乘坐過山車：時而接近雲端；時而墜入谷底；時而失聲痛哭；時而哈哈大笑……我合起書，感嘆道：“就算是單親家庭的孩子又怎樣？雖然他們比我們更先嘗到失去親人的痛楚，但卻比我們要堅強許多，許多……”這時，媽媽走進我的房間，打斷我的遐想，說：“作業做完了嗎？”“我，我做完了。”
深怕被媽媽怪罪，我紅著臉撒謊道。“那就好！已經九點了，快睡吧！”說完，媽媽離開了我的房間。
“九點了，趕緊做作業！”我連忙抽出椅子坐下，拿出久仰的作業“大人”。可還沒寫壹個字，我的眼皮便打起了架。
我疲倦地趴在桌上，心想：明天起早做吧！好困……第二天壹早，我匆忙地寫完作業、穿衣洗臉後，來到學校。誰知，我前腳剛踏進門，諾嫣就緊張地抓住我的袖子，說：“萱萱，妳總算來啦！”“怎麽了？嫣兒？”“跟我來！”嫣兒牽著我的手，走到巧兒的身邊，問：“萱萱，妳最迷陽光姐姐寫的小說了，妳說，其中是不是有壹本《單翼天使不孤單》？”“嗯！”“主人公是？”“張小偉！”我想也不想就脫口而出。
“哈哈！巧兒，這次我贏了哦！”嫣兒得意的望著巧兒，巧兒也大方的笑了笑，說：“夢萱，沒想到妳也挺厲害的嘛！但下壹次我不會輸！”“呵呵，好！我等著。”我不甘示弱地回答。
我望了望嫣兒，笑了，笑的格外燦爛……書，壹直陪伴著我。它總是靜靜地躺在書櫃上；它總是默默奉獻自己的知識。
從我接觸書開始，我就覺得“我讀書，我快樂”。
6. 請以"書海初航"為話題寫壹篇作文,題目自擬書——我的精神食糧。如果沒有書，人類的大腦的思想就永遠只能處在 壹個低等的境界。書是壹艘船，只有它，才能帶領我們駛向廣闊的生活海洋。
我剛接觸書，是在五歲的時候。在舅舅家，我見到表界張在拿著壹本厚厚的東西看。我感到好奇，便問：“表姐，這是什麽呀？”“是書呀！”“書？書是什麽？和糖壹樣甜嗎？”表姐哭笑不得。就在這時，舅舅來了，他笑說：“書是甜的，它可以讓妳懂得很多哲理趣味。它能給人美的享受。”“真的？表姐看的是什麽書 呀？””《大學》。那天以後，舅舅送了我好多書。於是，我便開始讀了《大學》、《中庸》、《笠翁對韻》。
七歲，我上了小學。那年生日，父母送了我壹本《伊索寓言》和《格林童話》。我高興得歡蹦亂跳，整天捧著它讀，愛不釋手。我不僅知道了好多道理，還認識了好多生字。
十歲，我有斤毫年個 可以自己看壹些沒有拼音的書報了。遇到不認識的字，我便會查字典。我又學到了很多課本裏沒有的知識。
十二歲，我讀了《童年》、《茶花女》、《羊脂球》、《上下五千年》等等古今中外的名著。這時，我的大腦更充實了。我懂得去珍惜美好的生活，幸福的童年。發現了外國侵略者的殘暴和中國過去蒙羞的歲月。這使我感到憤怒。懂得更多的，是做人的道理。
如今，十四歲的我不僅看 壹些名著，而且也看壹些雜誌書刊。從雜誌書刊裏，我看到了很多感人的事跡，更領悟了很多以前不能理解的這裏與真諦。
以後，我將會用 更多的書去充實自己的大腦，十我的思想變得更成熟些。
書——我的老師。如果沒有 書，那我只是壹個思想太過單純，不懂得感恩，沒有知識的人。書，給我歡樂，給我知識，伴我成長，書是我永遠的好朋友！
7. 徜徉在書海裏 作文徜徉在書海裏
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟
——題記
幾乎每壹本書都輕輕地發出壹種聲音，扣人心弦，使人激動，把人吸引到奇妙的地方去。這種聲音，時而甜美，時而深沈；時而婉轉，時而慷慨激昂，這種飄渺而奇異的聲音，深深地把我吸引到這個浩瀚而廣闊的海洋，這個永遠美麗，春暖花開的地方——書海。它的奇妙，它的絢爛，它的深邃，它的豐富多彩，讓我在天真幼稚的童年裏，與它結下了不結之緣。
我與書——這種復雜的關系，我們之間沒有親情可言，我們是朋友，是夥伴。我有我的內容，書也有書的內容，只不過，壹個真實，壹個虛幻。但是我們是朋友，是這個世界上最親密最真誠的朋友，它是壹輩子的朋友，值得依靠，值得信賴。無論是強健還是病殘，書都會壹視同仁，只要需要，立即伸出援助之手，讓我快樂，使我開心。每當遭遇挫折，每當疲憊不堪，每當灰心喪氣，每當孤獨寂寞，也只有書帶給我最大的慰藉，帶給我無言的關懷。然而，那些風雨兼行的日子裏，它總是默默地陪伴在我左右，告訴我人間最美麗的故事，贈於我最真誠的祝福。我和書的感情，與書的緣分，雖說不是與生俱來，但卻是與生***存的。
不識字的時候，總是喜歡聽媽媽講故事，喜歡看著她微笑著講述著千千萬萬有趣而美麗的童話，看著她手拿色彩鮮艷的薄或厚的漂亮的童話書，我總會無比開心。然而，在我學會了認字的那壹天起，書就成為了我生命中格外重要的東西，與我的肉體，和二為壹。那些方方正正的字體在我的眼中蕩漾起美麗的漣漪，像是天使的羽翼，輕輕地抖動，白色羽毛的飛揚在深藍色的夜空，帶來無限的幻想和思緒，那麽奇妙，那麽美麗。從那時起，我就天真的認為，書，是世界上最美好的東西。當然，現在也是。
我在明凈而透明的藍色天空下壹天天的成長，徘徊在那虛幻但又真實的世界裏面，我喜歡那些漂亮而優雅的文字，在白色的書頁上綻放，充滿神奇，充滿幻想。我看見母親無私的奉獻和偉大的愛在冰心的筆下緩緩流淌，看見朱自清對時間的嘆息，無奈而空虛，看見高爾基在他艱苦的童年裏堅強的長大，看見《天藍色的彼岸》這關於生命和死亡最深刻的寓言，字裏行間充滿著人世間最真誠的情感，感動了千萬個善良的魂靈。
“善用妳的眼睛吧，猶如明天妳將遭到失明的災難。聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱，管弦樂隊的雄渾而鏗鏘有力的曲調吧，猶如明天妳將遭到耳聾的厄運。撫摸每壹件妳想要撫摸的物品吧，猶如明天妳的觸覺將會衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每壹口佳肴吧，猶如明天妳再不能嗅聞品嘗。”《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒，這個堅強而偉大的女性，她高高地站在生命的終點，站在即將燃盡的火苗邊，依然昂首挺胸，那麽堅定，那麽頑強，只有她，這失去身體某部分的人才有如此深的體會，如此感人的肺腑之言。
喜歡的種類多了，就覺得家中的書量遠遠達不到我的需求量，便辦了張借書卡，有空就往圖書館跑。面對那壹排排的書架，我感到自己就是大海裏的壹條小小魚，盡情暢遊在書海之中。
讀著讀著，我終於明白了為什麽狄金森曾寫過這麽壹首詩歌：“沒有壹艘非凡的戰艦，能像壹冊書籍，把我們帶到浩瀚的天地；也沒壹匹神奇的坐騎，能像壹頁詩扉，帶我們領略人世的真諦；即令妳壹貧如洗，也沒有任何柵欄能阻擋妳在書的王國遨遊的步履。多麽質樸無華的車騎！可是它卻裝載了人類靈魂中全部的美麗！”書真的是麽神奇，讓我有了許多收獲。
數不清的書帶給我數不清的情感和樂趣。雖然我不能真正理解文字中流露出的豐富的人生哲理和復雜的思想感情，但是我能感受到那些歡快亦或是委婉的節奏，美妙而奇異。我迷醉於書的世界，不管是那種散發著溫馨氣息，寄寓人生感慨的抒情之作，還是那些揭示人生真諦、抗議社會不公的作品，我同樣迷醉。
書的世界如同洶湧的海浪，在我的生命裏壹浪壹浪地打來，如此澎湃，讓我知道了很多，懂了很多，遭遇挫折，長大了的愛麗絲是應該蹲在地上無奈的哭泣還是勇敢的站起來勇敢地前進。
這是不可否認的，與書結下緣分的人必定會幸福。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。不錯的，在人生道路上總會有無數的坎坷與挫折，也有燦爛的陽光和美麗的鮮花，多多少少的朋友來了又走了，惟有書可以與妳相伴，與妳的生命同在。
8. 泛舟書海作文100個字壹滴壹滴的文字，涓涓細流，匯集在壹起，凝結成了壹片無邊的書海，波濤洶湧。我在這書海上泛起了壹只小舟，輕輕地漂著，漂著，探索著書的樂趣。
每到周末，陽光下，樹蔭下，草地上，孤燈下，圖書館都能看到我讀書的身影。書本中散發出來的陣陣墨香和有趣的語言，曲折的情節，似乎有壹種神秘的力量吸引著我。翻開它，便沈浸在書海中，好像自己已成為故事中的主人公，經歷著不為人知的故事。四周的壹切暗淡了，朦朧了，只剩下了壹行行清晰的文字。每個孩子都是從童話故事起步的，我也不例外。記得我讀過的第壹本書，便是《格林童話》了。每天晚上，我總會纏著媽媽給我講故事，聽著聽著，竟不知不覺的睡著了。夢鄉裏，我總能和白雪公主，小矮人還有灰姑娘壹起玩耍，身邊圍繞著許多可愛的小動物，我們壹起唱歌，跳舞，快樂極了！大壹些，我就能自己讀童話了。每次上學，都會情不自禁地帶壹本在書包裏。記得有壹次，小學的時候，雖然上課了，可書包裏的書像壹塊磁鐵似的，把我的心壹點壹點的吸過去，我沒能經住誘惑，把書拿了出來，在抽屜裏偷著看，看壹會再擡頭看看老師，生怕被發現。可看著看著，我就入迷了，被故事卷進了書裏，忘了自己在什麽地方，老師說的什麽壹概不知。隱隱約約好像聽到有人叫我名字，擡頭壹看，呆住了！老師正看著我，又將剛才的話重復了壹遍：“起來回答壹下問題。”我緩緩的站起來，仔細回憶著老師問的什麽，可想到的全是童話故事。老師沒有發覺我在看書，認為我不會，就讓我坐下了，接著又講了壹遍這個問題。好險！幸虧沒有發現，不然的話壹律沒收！不過有了那次教訓，我再也不敢上課看書了，也不敢把書往學校裏帶了。
告別了童話的天真年代，我漸漸成長為壹名朝氣蓬勃的少年，喜歡上了名著，散文。從《朝花夕拾》中，我讀出了作者對童年生活的向往和回憶，那優美還略帶壹點天真的文筆，也讓我回想起了我的童年；從《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中，我明白了對待生活應該樂觀，積極向上，面對困難要有永不言敗的精神和堅定的意誌，無論如何也不能動搖；從《假如給我三天光明》中，我看到了壹位盲人對光明的渴望和對生命的熱愛，用心去感受世界，用耳朵去傾聽世界，用鼻子去聞花的香氣，泥土的清新；從《三國演義》中，我感受到了那個年代的戰亂和明爭暗鬥……書讓我懂得了很多，讓我成長了很多，正如高爾基的那句話：“書籍是人類進步的階梯。”
讓我們泛起書海的小舟，蕩起智慧的雙槳，揚起知識的風帆，在書海中勇往直前吧！
9. 書海求知讀書有感作文800“當妳需要幫助時，書會伸出援助之手；當妳感到痛苦時，書會為妳撫平傷口；當妳在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時，書猶如壹座燈塔，為妳指明航程……”這是我寫在自己讀書筆記上的壹段話，因為我深深地愛讀書。
可是，並不是每個人生來就喜歡讀書的。上小學時的我，就是最頭疼讀書的壹個，每次捧起書，看著那毫無生氣的方塊字，我總是大喊沒意思。後來，我是怎樣喜歡上讀書的呢？這得從壹節語文課前活動說起……
曾經壹次語文課前活動要搞成語接龍遊戲，每個同學必須依次回答出壹個成語來。“氣象萬千”“千軍萬馬”……同學們壹個個都順利地過了關。輪到我了，這時我的腦子卻嗡嗡直響，同學們都用焦急的目光看著我，後面的同學急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我壹下子沖口而出，直到同學們都哄堂大笑，我才知道自己鬧了個大笑話，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進去。老師走過來拍拍我的腦袋說“沒關系，以後要註意多看書，才能積累知識呀！”於是，我便暗暗下了決心，壹定要多讀書，懂好多好多的知識。
漸漸地，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱，為狼牙山五壯士的悲壯殉國流過眼淚，為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深地陶醉在書的海洋中了。
那是壹個深秋的黃昏，我在壹次期中考試中成績很糟。放學了，我帶著滿腹的痛苦和絕望回到家中，透過模糊的淚水和昏暗的燈光，我看到了書架上的那本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀後，體會到主人公保爾那種不向命運屈服的頑強鬥爭的精神，激起了我的勇氣，壹股巨大的力量註入我的體內。是呀，難道自己遇到這樣壹點小小的挫折便要壹蹶不振嗎？我重新打開了試卷，認真分析了其中的錯誤，為自己制定了今後的學習計劃，我對自己說：“我壹定要像保爾壹樣，做壹個人生的強者！”終於，我在期末考試中壹舉奪魁。這，都是讀書給我的智慧和力量呀！
讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。我在讀書中成長！