建議訂壹份英語周報,記住要定磁帶,連同磁帶壹起訂,每周做壹張這樣的報紙.
高中課程多時間緊,建議要把時間花在刀刃上,很難有什麽機會制造什麽英語環境的。高考詞匯新課標的增加到3000個左右了，是不是每個單詞都要考呢？這個想都不要想，肯定是有部分單詞永遠不考的。要考的那些單詞肯定只有那麽幾個。所以在背單詞的時候就是要講究重點的。
可以把近十年的高考卷都拿來看看分析壹下，看看都是考了什麽詞，當然考點重復的可能性很小，但是各地的卷子拿來統籌分析壹下就會發現有很多重復的考點，所謂風水輪流轉，各地出卷也是有統籌安排的。重點詞匯就是那麽幾個，每年考出來都會分配。
那什麽是所謂的重點詞匯呢？我們知道高考喜歡壹兩個知識點套起來考。所以能被拿去套的單詞就是考試會考的單詞。什麽單詞能被拿去套？用腳丫子想都知道，有詞組的單詞才可能被拿去考嘛。
翻翻《牛津英漢雙解高階詞典》妳就知道，有的詞考綱裏有，但是字典裏沒有詞組可以找到，所以這類詞叫做低頻詞。有的詞在詞典裏有很多詞組，這些詞考到的概率就很高。平時學習的時候就應該多多整理這些詞的詞組，習語，用法等等。背會這些詞，考起試來就不用怕了，當然量很大的。這種學習方法花費的時間主要是整理上面比較多，厚厚的《牛津英漢雙解高階詞典》翻起來是比較費勁的，但是效果很好，基本上所有的高考英語狀元都會入手壹本《牛津英漢雙解高階詞典》。因為他們知道，這本書以外的東西高考出卷人不敢考的。相當於《新華字典》對語文考試的重要性。
另壹種學習方法是做題，做題壹般都會錯題，高考英語狀元也壹樣。有錯題就要把題目裏考查的“詞組”或者說“考點”整理出來。怎麽整理考點？句子裏肯定有壹個動詞，名詞或者形容詞來支配選項裏頭的介詞，把這個詞和搭配的介詞挨個在《牛津英漢雙解高階詞典》裏頭查出來，整理出詞組，和各種搭配的意思，做成筆記，這樣不斷復習，日積月累效果也會很好。當然這種方法是被動的學習，先錯後改正的方式。
其實最好是能把上面兩種結合起來，學壹個新單元的時候，就把詞匯挨個到《牛津英漢雙解高階詞典》裏頭查查，把重點詞匯總結好。再結合做題，有做錯的，再總結，這樣自己的高頻詞匯量就會保持迅猛增長。因為自己有所準備，所以考試分也能比較高，這樣可以增加信心。背起單詞也能有所了解，那些單詞是壹定要記得滾瓜爛熟的，那些知道什麽意思就可以了。
高考就愛考詞組很多的單詞,這樣的單詞容易混,被猜中答案的概率就低,這種詞的詞組就要整理出來,大概3000多個這種詞組,背完可以穩上125,另外如果想考140分以上的高分的話,還有中低頻的詞組1.2萬個要記憶.妳都高三了,可能來不及整理了,推薦妳看看永安纖城中學06年高考英語單科狀元廖唯偉的筆記.整理了高中所有單詞的詞組1.5萬個,按高考相關度分單元排列的.72頁,比任何單詞書都輕便.新版讓福州的書法家重抄制作的,我剛買壹份,才116塊.狀元爺親自給我做客服輔導,爽啊. 我原來已經買了舊版106塊的了, 已經進步了十多分了,買了新版,希望把沒看清的給補上.這樣能多進步壹點.這也是目前唯壹能證明是狀元自己出售的筆記了.