惟讀書是務：這是賓語前置，應該是惟務讀書，意思是只把讀書當做要務，專心讀書之意。
全文如下：
原文
歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭裏士人家借而讀之，或因而抄錄。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。
譯文
歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家裏沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。
畫荻教子（讀音是huà dí jiào zǐ)是壹個古代民間傳說故事。是指用荻在地上書畫教育兒子讀書。用以稱贊母親教子有方。該成語與歐陽修有關。
成語釋義
畫荻教子
發音 huà dí jiào zǐ
釋義荻：多年生草本植物。形狀像蘆葦，地下莖蔓延，葉子長形，紫色花穗，生長在水邊。莖可以編席箔。
語法作謂語，定語；指教子有方。
出處
《宋史·歐陽修傳》：“家貧，致以荻畫地學書。”典故
北宋時期，有個傑出的文學家和史學家，叫歐陽修。文章寫得很出色，在文學上有很高的成就。他四歲那年，父親去世了，家裏生活非常困難。他的母親壹心想讓兒子讀書，可是，哪裏有錢供他上學呢？她左思右想，決定自己教兒子。她買不起紙筆，就拿荻草稈在地上寫字，代替紙筆，教兒子認字。這就是歷史上有名的“畫荻教子”的故事。?
原文
歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭裏士人家借而讀之，或因而抄錄。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。
譯文
歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。他的媽媽用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家裏沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平那樣高了。
他的好學、懂事值得我們學習。
歐陽修的成功，除了他自身的努力，母親的教導有方也是壹個促使他成長的原因等。
註釋
選自《歐陽公事跡》，題目為編者所加。
歐陽公：指歐陽修。歐陽修，北宋文學家，史學家。
孤：幼年喪父。
資：財務，錢財。
太夫人：指歐陽修的母親。
荻（dí）：蘆葦桿。多年生草本植物，與蘆葦相似。
以：用……辦法。
書：寫。
閭（lǘ）裏：街坊，鄉裏，民間。
士人家：讀書人家。
或：有時。
因： 借：……機會。
惟讀書是務：只致力於讀書。
務：致力，從事。
文字：文章。
資：財務，錢財。
啟示
只有認真學習，才能有所成就。壹個人在年幼時家境不好，表面看上去是悲慘的，但對於有誌氣的孩子來說卻不見得是壹個壞事。因為家境的窘迫會使孩子較早地品嘗世態炎涼和生活艱辛，促使孩子早懂事，早立誌——窮人的孩子早當家。從現實看，壹些富足人家的子弟因為眼前吃不愁、穿不愁，倒是少了許多學習的動力，使將來有所成就缺少了思想和性格基礎。
典故
歐陽修出身於封建仕宦家庭，他的父親歐陽觀是壹個小吏。在歐陽修出生後的第四年，父親就離開了人世，於是家中生活的重擔全部落在歐陽修的母親鄭氏身上。
眼看歐陽修就到上學的年齡了，鄭氏壹心想讓兒子讀書，可是家裏窮，買不起紙筆。
有壹次她看到屋前的池塘邊長著荻草，突發奇想，用這些荻草稈在地上寫字不是也很好嗎？
於是她用荻草稈當筆，鋪沙當紙，開始教歐陽修練字。歐陽修跟著母親的教導，在地上壹筆壹劃地練習寫字，反反復復地練，錯了再寫，直到寫對寫工整為止，壹絲不茍。這就是後人傳為佳話的“畫荻教子”。
幼小的歐陽修在母親的教育下，很快愛上了詩書。每天寫讀，積累越來越多，很小時就已能過目成誦。
歐陽修的父親生前曾在道州、泰州做過管理行政事務和司法的小官。他關心民間疾苦，正直廉潔，為百姓所愛戴。歐陽修長大做了官以後，母親還經常將他父親為官的事跡講給他聽。她對兒子說：妳父親做司法官的時候，常在夜間處理案件，對於涉及到平民百姓的案宗，他都十分慎重，翻來覆去地看。凡是能夠從輕的，都從輕判處；而對於那些實在不能從輕的，往往深表同情，嘆息不止。她還說：妳父親做官，廉潔奉公，不謀私利，而且經常以財物接濟別人，喜歡交結賓朋。他的官俸雖然不多，卻常常不讓有剩余。他常常說不要把金錢變成累贅。所以他去世後，沒有留下壹間房，沒有留下壹壟地。
她還告誡兒子說：對於父母的奉養不壹定要十分豐盛，重要的是要有壹個孝心。自己的財物雖然不能布施到窮人身上，但壹定是心存仁義。我沒有能力教導妳，只要妳能記住妳父親的教誨，我就放心了。
母親的這些語重心長的教誨，深深地印在歐陽修腦海裏。?
資料來源：百度百科：畫荻教子