為了確保活動能有條不紊地開展，就需要我們事先制定活動方案，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的書面計劃。活動方案要怎麽制定呢？下面是我整理的師生讀書活動方案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師生讀書活動方案1壹、指導思想
為營造書香校園，促進學校的文化建設；進壹步提升教師的文化素養，讓教師在閱讀之路上行走著、思考著、成長著，加深教師文化底蘊，促進教師專業水平發展；培養學生閱讀習慣，引導學生博覽群書，讓學生在書籍的陪伴中快樂地獲得知識，夯實學生的德才基礎，用書籍滋養生命之根。
二、活動主題
讓書香彌漫校園，讓閱讀陪伴成長
三、活動措施及要求
（壹）教師讀書活動
1．形成統壹認識
加強學習培訓，幫助教師形成統壹認識——壹個民族的發展史就是壹個民族的閱讀史，壹個學校的發展速度取決於教師的閱讀量。教師要在全面學習，提高整體文化素養的基礎上，加強專業閱讀，充分閱讀教育名著、原著，教育教學雜誌等，不斷提高教育理論水平，更新教育理念。通過閱讀，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新，不斷推動自身的專業發展，實現自身的積極主體價值。
2．制定讀書計劃
學校於開學初制定切實可行的讀書計劃，各教師根據學校的讀書活動計劃，也可擬定簡略的個人讀書計劃和班級讀書計劃，使讀書工作做到有章可循，有的放矢。
3．提供閱讀條件
（1）改建學校圖書館，增加圖書布放點，學校圖書室全天向教師開放。
（2）學校開設教師閱覽室，配備壹定數量的教育刊物，保證教師借閱。
（3）支持教師辦公室作為讀書活動交流的主陣地，充分利用現代媒體進行網上閱讀，創建“辦公室文化”。將“訪談室”開辟成集“訪談”和“閱讀”的綜合場所，供老師靜心閱讀。
（4）鼓勵教師每年自費訂閱教育教學雜誌壹份。
4．組建青年教師讀書研修組
組建青年教師讀書組，將40周歲以下的骨幹教師組織起來，集中開展專業閱讀、寫作輔導、交流、展示活動，促進青年教師成長。
組長：
副組長：
成員：40周歲以下的青年教師。
要求：讀書組成員在參與的壹般要求的基礎上，精心寫好壹本讀書筆記，參與讀書交流活動，參加讀書征文活動，優先參加各類教研、培訓活動。
5．定期組織讀書交流，並在校園網站上設立讀書活動專題欄目。
6．開展“六個壹”活動：即每學期讀壹本好書、有壹5000字的讀書筆記、舉辦壹次“我的讀書故事”征文活動、進行壹次以“讀書、思考、成長”為主題的讀書演講活動、寫壹篇讀書心得或讀書小結、開展壹次讀書筆記展評活動。
（二）學生讀書活動：
1．每班設立班級書架，班級采取“捐書”“圖書室借閱”等形式，搞好班級書架的建設。
2．開辟晨誦午讀專用時間，各班教師選好威信高、負責任、具有較強的.組織能力的讀書組織委員，組織班級晨誦、午讀。
3．各班讀書組織委員做好借書、分書等準備工作，閱讀要求學生靜心、投入，充分體現自主、自覺的學習風氣。每班每月到圖書室更換圖書壹次，每周在班級中就換壹次圖書，也可在年級段實行班級間的“閱讀漂流”。
4．在閱讀課標推薦的必讀書目和選讀書目基礎上，開展大閱讀活動。鼓勵學生廣泛閱讀，閱讀量要求：高年級每學期4-6本。低年級每學期1-3本。
5．繼續搞好《蝴蝶飛》《浪花朵朵》《向著明亮那方》《仰望天空的顏色》《桂苑戲話》等校本課程的教學。
（1）圍繞閱讀內容，備好課，上好1-2堂指導課：
①激發興趣
②讀物介紹
③工具書使用方法指導
④閱讀方法指導等。
（2）充分利用好每天的40分鐘“午讀時間”，具體時間為中午12:20-13:00，每位學生進行自由閱讀，做好相應的讀書筆記。
（3）各班級利用閱讀課、班會課時間，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲：
①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學生的朗讀技巧和水平。
②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學生的語言表達能力。
③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）後感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果，學生中高年級鼓勵學生自己動手編輯小報，豐富課余生活。
6．開展“讀書筆記評比”，在讀書活動中，各班根據各自年級段學生的特點，給讀書筆記設置相應的欄目（低年級段：好詞好句、名人名言；中年級段：精彩片段、好詞好句、名人名言；高年級段：精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會），做好讀書筆記。
7．廣泛開展“走近經典”活動。提倡並鼓勵學生每天在家自覺讀書不少於半小時。
（1）要求學生做到：低年級——學生讀後把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；中年級——摘抄精美詞句；高年級——做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）
（2）要求教師做到：
①和作業布置結合起來，不加重學生課業負擔；
②有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記壹次。
8.積極組織參加上級部門組織的讀書、寫作等比賽，讓學生在實際中得到鍛煉。向學生刊物投稿，並在學校網站上開辟“學生作品園地”。
9.將讀書活動與學校紅領巾廣播臺結合，在廣播臺中進行閱讀交流
10.借助家長會，指導家長進行“親子閱讀”，班級可開展“我與家長同讀壹本書”、“陪孩子逛書店”、“向家長推薦圖書”“請家長參與讀書討論和匯報”等活動形式，促進家庭讀書的發展，用學生來帶動家長，營造家庭書香氛圍，努力創建“學習型家庭”。
四、讀書考評和表彰獎勵制度
1．將校園讀書活動納入先進班集體評選內容之壹，並由導護教師、紅領巾督導隊對每天早讀、讀書課情況進行檢查、記錄、公布。
2．建立“讀書交流”制度。
3．建立“書香班級”“閱讀之星”評比表彰制度。
4．實施教師閱讀考學制度，考評結果與績效掛鉤。
五、時間部署
九月份：
1．制定學校師生讀書計劃，各班制定“書香班級”活動計劃。
2.發放校本晨誦讀本。
3.檢查評比班級書架建設。
4.明確師生讀書書目，教師節給教師贈書《幸福教育理想課堂八講》。
5.各年級結合“推普周”，開展經典誦讀比賽，選拔參加縣中小學經典誦讀比賽。
6.青年教師讀書研修組本學期第壹次活動。
十月份：
1.正常開展《幸福教育理想課堂八講》的教師閱讀交流活動，交流稿件上傳校園網。
2．聽閱讀課、進行班級讀書情況期中專項調查。
3.組織青年教師讀書組第二次活動——“我的讀書故事”征文。
3．組織四至六年級開展“我的讀書格言”征集活動。
十壹月份：
1．正常開展《幸福教育理想課堂八講》的教師閱讀交流活動，交流稿件上傳校園網。
2．壹二年級開展“親子閱讀”展示活動。
3.組織青年教師讀書組第三次活動——“讀書、思考、成長”為主題的青年教師讀書演講比賽。
十二月份：
1．開展《幸福教育理想課堂八講》的教師閱讀沙龍研討（或者讀書考學）活動。
2．三四年級組織開展迎新年“圖書跳蚤市場”活動。
3．組織青年教師讀書組第四次活動——讀書心得交流。
壹二月份
1．教師、學生讀書筆記展評。
2．“書香班級”“閱讀之星”評比。
3．撰寫師生讀書活動總結。
師生讀書活動方案2壹、讀書目標
1、加強學習型組織建設，培養教師多讀書、讀好書，充分享受讀書的樂趣，自覺養成讀書的習慣。通過讀書，學習、借鑒名師專家的教育思想，經驗，豐富教師的思想內涵、人文涵養，提升教師的專業素質，提高教師的教育教學能力、教育科研能力；推動教師教育方式的轉變，積極構建理想課堂，推進新教育實驗深入實施，提高教育教學質量。
2、激發學生的課外閱讀興趣，培養學生具有獨立閱讀的能力，學會運用多種閱讀方法，初步鑒賞文學作品，註重情感體驗，發展感受和理解的能力，豐富自己的精神世界，培養學生的終生學習能力。
二、參加對象
全體中小學師生。
三、讀書內容
（壹）校長讀書內容
1、《教師第壹課》；
2、《讀懂孩子》；
3、自選壹本自己喜歡的書；
4、《義務教育學校管理標準》；
5、《義務教育學校校長專業標準》；
6、《xx市中小學生德育綜合改革行動計劃》（20xx—20xx年）；
7、《xx省中小學教學基本規範》。
（二）教師讀書內容
1、《教學革命——蔡林森與先學後教》；
2、《教師第壹課》；
3、自選壹本自己喜歡的書；
4、xx市教育局《關於在全市中小學實施全員育人導師制的意見》（萊教基字20xx42號）；
5、《中小學教師專業標準（試行）》；
6、《xx市中小學生德育綜合改革行動計劃》（20xx—20xx年）；
7、《xx省中小學教學基本規範》。
（三）學生讀書內容
1、小學生
壹年級：《沒頭腦和不高興》、《鼴鼠博士的地震探險》、《神奇校車（在人體中遊覽）》、《稻草人》、傳統文化讀本系列叢書《三字經讀本》；
二年級：《蝴蝶·豌豆花》、《第壹次發現（瀕臨危機的動物）》、《我和小姐姐克拉拉》、《格林童話選》、傳統文化讀本系列叢書《千字文讀本》；
三年級：《丁丁歷險記》、《安徒生童話》、《親愛的漢修先生》、《生命的故事》、傳統文化讀本系列叢書《中華詩詞讀本·詩卷》；
四年級：《舒克貝塔航空公司》、《時代廣場的蟋蟀》、《林漢達歷史故事集》、《讓孩子著迷的77×2個經典科學遊戲》、傳統文化讀本系列叢書《笠翁對韻讀本》；
五年級：《城南舊事》、《草房子》、《孔子的故事》、《科學家故事100個》、傳統文化讀本系列叢書《幼學瓊林讀本》；
2、初中生
六年級：《童年》、《魯濱孫漂流記》、《昆蟲記》、《中國名人故事》、傳統文化讀本系列叢書《論語讀本》；
七年級：《駱駝祥子》 、《湯姆叔叔的小屋》、《西遊記》、《變形記》、傳統文化讀本系列叢書《孟子讀本》；
八年級：《傅雷家書》、《名人傳》、《假如給我三天光明》、《絞刑架下的報告》、傳統文化讀本系列叢書《大學·中庸讀本》；
九年級：《水滸》、《簡·愛》、《魯迅雜文精選》、《千家詩》、傳統文化讀本系列叢書《古文觀止讀本》。
四、具體要求
1、加強組織領導。為確保讀書活動有效、規範，並深入、有序地開展，學校要制定詳實的師生讀書活動方案，成立讀書活動領導工作小組，確保活動開展有計劃、有部署、有檢查、有交流、有總結。
2、全體師生要堅持每天至少讀書壹小時，讓讀書成為習慣。教師記讀書筆記不少於1萬字，撰寫讀後感、教育隨筆不少於5篇。50周歲以下教師寒假期間至少在自己的博客上發表4篇教育隨筆。學生可以采用手抄報的形式，摘抄精美的詞語、段落，寫讀書感悟。
3、讀書學習要註重實效。教師要加強學習研究，註重學用結合，改進教育教學工作。各校要組織教師優秀讀書筆記評選、學生手抄報評選和師生讀書匯報等活動，並將活動材料整理歸檔。
4、落實以考促學。教育辦公室將校長、教師讀書內容列為教育理論考試內容。考試實行開卷考試，未參加考試的教師（教辦安排的公務活動除外），考試成績為0分。
5、考試結果運用。教育理論考試成績根據《xx鎮中小學教師教育教學工作評價細則》納入教師教育教學工作評價。
師生讀書活動方案3壹、指導思想
以全面落實黨的教育方針為宗旨，以建設書香校園、和諧校園為目標，突出“以人為本”的辦學理念，引領師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，力求與經典為友、為人生奠基，與名著為伴、塑造美好心靈；在讀書中學會做人、學會思考、學會知識和技能，讓快樂讀書成為師生的習慣，促進素質教育全面實施。
二、活動目標
1、培養中小學生的記憶力，提高語文素養。低年級學生能背誦《三字經》、《論語》等部分內容，以及20－30首課外古詩、5-10篇課外美文等；中、高年級學生能背誦課標要求的古詩文、30篇課內外美文等。教師背誦壹定數量的古詩、名篇或理論專著等，為專業成長奠定堅實的基礎。
2、激發師生的閱讀熱情，養成良好的快樂讀書習慣。
3、提高中小學生讀書興趣，激發學生對祖國語言文字和中華文化的熱愛之情。
三、活動要求
1、全員參與，分學段、按年級完成鎮、校推薦篇目的學習、朗讀、背誦。
2、完成規定篇目背誦後，由學校、教師或家長指導讀更多的詩文。
3、堅持正面引導，培養學生民族自豪感和熱愛經典詩文的情感。
四、活動內容
新課程標準中推薦的優秀詩文篇目：《唐詩》、《宋詞》、《三字經》、《論語》、《千字文》，《少年中國說》、《春》、《海上日出》、《仰望星空》、《盛世中國》等現、當代美文，《全鎮教師從教必讀文選》等。（學校要適時推薦更多的精美篇目）
師生讀書活動方案4壹、活動目的：
為了引導廣大師生走進博大精深的書香世界，全面提升人文素養，學校決定舉行“師生讀書大賽”活動。以此激發全體師生讀書興趣。讓師生真正體驗到：我讀書，我快樂!
二、活動對象：
全體師生
三、活動方式：
1、在全體教師和四、五、六年級學生和家長中開展“我喜歡的壹本書”推薦活動，把自己喜歡的圖書推薦給大家。形成濃厚的讀書氛圍。
2、師生可以任選壹篇自己喜歡的文章進行朗誦(古詩除外)。形式多樣：師生***讀，親自***讀，也可單讀。老師和家長可以下載《全民朗讀》、《為妳讀詩》軟件，從中挑選自己喜歡的作品及音樂進行配音朗讀。作品成型後利用微信或者手機錄音方式上傳教導處。(最好讓讀者能看到字幕)
四、評選事項：
1、經學校初選後，優秀作品進行展示。
2、學生評選出優秀朗讀者：壹等獎5名，二等獎7名，三等獎10名。
3、教師將選出優秀朗讀者參與迎元旦活動。
師生讀書活動方案5壹、指導思想：
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦"首屆校園師生讀書節"活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每壹位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每壹位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。
二、活動目的：
1、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，並從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
2、使廣大師生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。
3、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。
三、活動主題與口號：
我讀書、我快樂、我成長
與書同行，收獲林小滿園書香
讀壹本好書，交壹個朋友。
讓讀書成為習慣；
書籍點亮人生，書香洋溢校園；
營造書香校園，打造人文林小。
多讀書，讀好書，會讀書
與經典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。
四、活動時間:
20xx年10月----11月
五、活動內容及安排：
（壹）日常活動安排
1、組建班級圖書角， 以班級為單位，開展"獻壹本看百本"活動，並借助此活動，繼續建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由班級圖書管理員統壹管理、借閱，形成"好書都來讀，我來讀好書"的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養學生愛護書籍的意識。
2、開展"征集名言，制作書簽"活動(老師和學生) 把優美的名言制作漂亮的書簽，激發師生的讀書熱情。 (每班推薦5張，評比展示，並將壹些優秀的書簽由學校統壹匯集成冊。任課教師每人上交壹個)
3、開展以"讀書"為主題的黑板報評比。今後每期黑板報開辟壹個有關"讀書"的欄目，如"本周薦書"、"好書大家讀"、"讀書感悟"、"讀書心語"等。
4、開展優秀讀書手抄報展評活動：發動三年級以上學生出壹份以讀書為主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等）展評活動。（每班推薦5幅手抄報作品參加學校展評。）
5、在師生中舉辦壹次征文比賽。在全校師生中開展壹次"好書伴我成長"為主題的征文比賽。（讀書心得 感想都可以）
6、壹、二、三年級成語、寓言故事成語積累“大闖關”（成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等）、朗誦比賽等。（這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中，本屆讀書節不參與比賽，將在下次讀書節中進行，這就要求班主任在平時的教學中不僅要指導學生認真整理，同時也要求學生養成收集的好習慣）
7、在四、五、六年級中舉辦“古詩積累”大賽。通過背誦或默寫優秀古詩詞、古代經典名篇等，（這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中，本屆讀書節不參與比賽，將在下次讀書節中進行，這就要求班主任在平時的教學中不僅要指導學生認真整理，同時也要求學生養成收集的好習慣，屆時學校將評出 "古詩積累小能手"）
（二）展示階段
1、集體美文誦讀活動 ： 以班級為單位開展，每班參加人數不少於30人，要求教師和學生***同參與，采用領讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌，利用晨讀、活動課等時間，培養學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，好文章的意境美。屆時學校組織“集體美文誦讀”比賽。
2、讀書成果活動展示：每班壹張展臺，展示內容可包括：讀後感，讀書卡，讀書小報，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，剪報，社會實踐作業，書簽，摘抄精華，字畫作品，課本劇劇本，讀書筆記等。
3、表彰活動
（1）評選“個人最佳書簽獎”；
（2）評選“個人優秀讀書手抄報獎”；
（3）評選"好書伴我成長"最佳征文獎（教師和學生同時參加）
（4）評選“集體誦讀獎”；
（5）評選"書香班級"獎。