內容聚焦
內容包括：①漢字字音的識記；②漢字字形的識記；③詞語的理解與運用等。
壹、漢字字音的識記
漢字的識記要從語音的掌握開始：熟悉並能正確使用漢語拼音方案給漢字註音，辨別、改正拼寫錯誤；掌握常用的多音字在不同語境中的不同讀音；正確識記教材和日常生活中常用字的讀音，尤其是掌握常用字中各類容易誤讀字的讀音。
在拼註和認讀漢字字音過程中，出現錯誤的壹般有以下幾種類型：①違背“拼寫規則”（如j、q、x、跟ǖ拼寫時，ǖ上的兩點要省去，而n 、l相拼時不能省去）；②異讀詞誤讀（鑿應讀záo,不讀zuò）;③形近字語讀（如“荼”應讀tú,不讀chá）;④形聲字誤讀（如“纖維”的“纖”應讀 xiān,不讀qiān）;⑤多音字誤讀（如“關卡”的“卡”讀qia，不讀kǎ）；⑥習慣性誤讀（如：“亞洲”的“亞”應讀yā不讀成“yǎ”）.各類誤讀中以形聲字誤讀和多音字誤讀最多，是中考的考查重點。
二、漢字字形的識記
正確識記漢字字形，是中考對漢字考核的要求。這壹考核內容包括兩個方面：改正常用字中的錯別字和工整書寫漢字。對前者多采用單獨命題，專項考查；對後者常在表述題、作文中作出要求。
常見的題型有兩種：壹是判斷詞語或句子是否有錯別字，或者那壹項中有（或沒有）錯別字；二是在詞語或句子空格中選擇或填寫正確的字。
考查中以別字為多。別字形成的原因有：①音近導致，如“題詞”寫成“提詞”；②形近導致，如“敞開”寫成“敝開”；③義近導致，如“所作所為”寫成“所做所為”；④形、音皆近導致，如“辨”、“辯”、“辮”分不清，“反映”與“反應”分不清等。
三、詞語的理解與運用
詞是能夠獨立運用的最小的有意義的語言單位。學習詞語，重在理解和運用。對初中語文教材中的重要詞語必須做到會讀、會寫、會解釋、會運用，並能揣摩詞語在具體語境中的特殊含義或作用。
常考的知識點有：理解詞語在具體語境中的含義；辨析常見的同義詞、反義詞、多義詞；辨析詞的感情色彩及其變化；關聯詞的運用；成語的理解與運用。
正確解題須從以下幾方面下功夫：①要註意平時在生活中對詞語的發現和積累；②抓住整個句子，由整體到局部，準確把握詞語的意義；③要根據具體語境，從感情色彩、語體色彩、文體色彩以及語意的輕重、大小範圍和虛實需要等等，來對同義詞進行辨析；④明確關聯的搭配及其特點；⑤要了解成語的出處、結構類型、感情色彩等基本知識，並透切理解成語的意義。
典型透視
例1 選出加點字的拼音完全正確的壹項（ ）
A．搪塞（sāi） 卑劣（lǖe） 哀悼（dào） 名諱（huì）
B、玷汙（zhān） 驛站（yì） 瞥見（piě） 遜色（xūn）
C、溺水（nì） 匿名 (nì) 詰責（jì） 訛詐（zhà）
D、緘默（jiān） 幹涸（hé） 畸形（jī） 殲滅（jiān）
解析：本題加點的字都是容易讀的字。A項中“塞”屬多音字，它有三種讀音：sāi、sài、sè，在“搪塞”壹詞中應讀sè：“劣（liè）”字易受方言影響而發音不準。B項中“玷（diàn）”易誤讀為zhān。C項中“詰（jié）”易誤讀為jì.這是因為偏旁誤讀造成的。（誤把“玷”、“詰”當形聲字，而分別取“占”、
“吉”為其聲旁）。D項是正確答案，但D項也有壹定的迷惑性，由於有的考生把“涸”、“殲”讀成gù、qiān,反而以為題中的註音不正確。
例2，下列句子中加點字註意正確的壹項是（ ）
A．人與人之間應相互理解，和睦相處，不應挑撥離間（jiàn），搬弄是非。
B．壹座座雄偉而風格迥（jǒng）異的高樓如雨後春筍般在巴渝大地上拔地而起。
C．別看他笨手笨腳、大腹便便（biàn）的樣子，跑起來可沒幾個追得上。
D．如果妳能成為今晚的幸運觀眾，將會獲得壹張齊秦演唱會的入場券（juàn）。
解析：這道題考查的是辨識註音，四個選項涉及到人際關系、城市建設、文化生活等內容。使人感到十分親切，從註音的漢字來看，有的是多音字，有的是因形近而易讀錯的字。這樣的試題比孤立地考幾個字的註音，顯得更科學、更富有人文味。此題正確答案是A。
例3找出並改正下面語段中的3個錯別字，書寫在方框裏。
有些人總是把自己的現狀歸咎於運氣，他們怨天由人，則備父母沒有給自己創造好條件。感慨生不逢時，這樣的人除了報怨，只會消極等待，要想成就壹番事業，積極的心態則是他成功的起點。
錯別字□□□ 改正□□□
解析：此題是用主觀題考查學生的識記和運用漢字的能力。給的是壹段文字，切合學生的認知水平。學生要在品讀文句的過程中理解句意，如果有錯別字就不易理解。所以在品讀時要細心，看有無錯別字，並按要求找出來訂正；錯別字有三個，即“由、則、報”，正確的字依次是尤、責、抱。
找出這幾個錯別字並不難，難的是為什麽會出現這種錯誤，壹是不明詞義：“尤”是“怨恨、歸咎”，“怨天尤人”是怨恨天、怨恨別人，不從主觀上找原因，壹味埋怨別人。明確了詞義，就不會將“尤”寫成“由”。二是音近形異不辨，“則”與“責”，“報”與“抱”，形音義均有差異。所以辨形辨音辨義是少寫錯別字的基礎。
例4下面有錯別字的壹項是（ ）
A．去年壹年，全市就建成大型立交橋13坐
B．萬裏赴戎機，關山度若飛
C．臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像壹般
D．雜交水稻的出現，是世界壹大奇跡
解析：這道題考查的是辨識錯別字。四個選項中，除B項處，其余三個選項的內容都出自現實生活，把錯別字放在句中考查，符合“字不離間，詞不離句”的原則，此題答案為A，“坐”應為“座”。
例5把下面小寫的數字改成大寫的數字，並給加點字註音
（1）壹 二 三 陸（ ）
（2）肆 伍 染 捌（ ）
（3）玖 拾 佰 仟（ ）
解析：在日常生活中，我們寫單據、開票證，常常要用到大寫的數字，而有些初中學生不會讀寫大寫的數字，此題就是根據生活實際而設計的，並且將註意和寫字糅合在壹題之中，不失為壹道較新穎題目。
（1）中小寫的 “二”改成大寫，應為“貳”；（2）、（3）中“肆”與“拾”的註意應為sì、shí,在某些方言區，這兩字的讀音極容易相混。
例6下面加點字的意思完全相同的壹項是（ ）
A．鄙薄 薄利 妄自菲薄
B．緒論 頭緒 千頭萬緒
C．紙屑 瑣屑 不屑置辯
D．利益 益處 精益求精
解析：此題查對多義字項的掌握能力。漢字是形、音、義的統壹體，其中“義”是主導。“音”和“形”的不同，基於“義”的不同，所以從字義入手，才是糾正錯別字的正道。
A．項中只有“鄙薄”和“妄自菲薄”之“薄 ”意義相同，為“輕視、看不起”之義，而“薄利”之“薄”意為“微小”；C項三個“屑”詞義各不相同，分別是“碎末”、“瑣碎”、“認為值得”；D項只有“利益”和“益處”中的“益”意思相同，即“好處”“精益求精”的“益”是“更加”故答案為B項。三個“緒”均為“開端”之義。
例7根據句意，依次填寫詞語最恰當的壹項是（ ）
那時候有個意大利人馬可?6?1波羅來過中國，他在遊記裏，十分（ ）這座橋，說它“是世界上獨壹無二的”，並且特別（ ）橋欄柱上刻的獅子，說它們“***同構成美麗的（ ）”，在國內，這座橋也是歷來為人們所（ ）的。
A．推崇 贊賞 景觀 贊頌
B．推崇 欣賞 奇觀 稱贊
C．推舉 贊賞 奇觀 贊美
D．推舉 欣賞 景觀 稱道
解析：本題考查恰當選擇詞語進行合理搭配的能力，實際上是同義辨析。辨析同義詞，要弄清同義詞之間的相同點，更要辨別它們之間的細微差別，本題文段第壹處，“推舉”與橋不能搭配，“推舉”的對象應為人而不是物，對某壹事物比較看重，應該用“推崇”。第二處對靜止的“獅子”，應該是“欣賞”“贊賞”的對象多為人或事，第三處“景觀”、“奇觀”基本義相同，但“奇觀”更強調景象的奇特。第四處“贊頌”、“稱道”的對象是人的所作所為，對“這座橋”只能用“稱贊”或“贊美”。但“稱贊”與“贊美”也有細微的差別，前者有用言語表達對事物的喜愛之意，語意較輕，後者則多用於書面，語意較重，本題正確答案為B。
例8下面加點詞含義有褒義色彩壹項是（ ）
A．（清國留學生）還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。
B．三妹便慫恿著她去要了壹只。
C．經過反復調查發現，兇手竟是第二次工業革命的驕子——汽車和化工業。
D．我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要打的意思。
解析：A項中的“標致”是褒義貶用，對清國留學生的醜態予以辛辣的嘲諷，B項中的“慫恿”是鼓動別人做某事，本身就含有貶義；C項中的“驕子”這裏化褒為貶，表現了汽車和化工業的危害，只有D項中的“狡猾”化貶為褒，體現了我的頑皮可愛。
例9加點的關聯詞語使用有錯誤的是（ ）
A．中國人民不但可以不要向帝國主義討乞也能活下去，而且還將活得比帝國主義國家要好些。
B．無論紡得多的還是紡得比較少的，得獎的還是沒有得獎的，大家都感到勝利的快樂。
C．蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。
D．無節制地信手拈花，即使是自己的勞動所得，但是也是有悖於節約精神的。
解析：此題側重考關聯詞的運用。
A項中的“不但……而且……”是壹套表遞進關系的關聯詞，與該句所強調的內容相協調，使用準確。B項中的“無論……都……”是壹套表條件關系的關聯詞，該句是說明“快樂”的先決條件，使用恰當，C項中的“不是……而是……”是壹套表並關系的關聯詞，“表現蜜蜂的奉獻精神”，關聯詞使用得當。D項中的“即使”與“但是”不是成套的關聯詞，表意也不明，應刪去“但是”，將“即使……也……”入在句中，與句意相符，此題答案為D。
關聯詞壹般是成套使用的，所以在判斷關聯詞使用正確與否時，壹看是不是成套的關聯詞，是的壹般無誤，不是成套的就要仔細品析壹下。二要反復品讀原句，依據句子原意來判斷。三要看所用的關聯詞是否正確傳遞了原句的句意。
例10下列句子中，加點的詞語使用不恰當的壹項是（ ）
A．人們發現用松鼠的毛皮裝扮自己會顯得雍容華貴，於是對松鼠的無情捕殺至今仍時有發生。
B．他這個人做事非常認真，絕不放過壹丁點錯誤，總是那麽斤斤計較，壹絲不茍。
C．中國足球沖出亞洲走向世界是華夏子孫半個世紀以來夢寐以求的，今天終於如願以償了。
D．這個白天看上去跟壹般的小城市，壹到晚上就流光溢彩，幾乎可與上 海南京路媲美。
解析：這道題考查的是詞語的使用，題目內容有中國足球沖出亞洲走向世界，有保護野生珍稀動物、有反映改革開放後城市的繁華景象等，題中四個成語是常用的，難度不大。此題答案是B。
小試牛刀
1、選出下面黑體字註意完全正確的壹項（ ）
A．要塞（sè） 拮據（jū） 殲（jiān） 滅銷聲匿（nì）跡
B．分（fèn）外 緋（fēi）紅 追溯（sù） 面面相覷（qù）
C．畸（qí）形 倔強（jiàng） 魅（mèi）力 惟妙惟肖（xiào）
D．幹涸（hé） 貯（zhù）藏 愜（xiá）意 嘔（ǒu）心瀝血
2、選出下列句子中沒有錯別字的壹項（ ）
A．全體隊員團結協作，終於攻刻了難關。
B．變換無常的天氣嚴重影響了施工進程。
C．任長霞同誌情系百姓的事跡令人感慨萬千。
D．建立“校園網”便於實行電子學藉管理.
3、選出下列句子中有錯別字的壹項（ ）
A．搜救人員已經在蘇拉威西島山區發現此前失蹤的飛機的殘駭。
B．絞刑架成為壹代梟雄薩達姆最後的落幕表演。
C．觀察家指出，在年終報道時，應該慎用“捷報頻傳”或“盛世中國”壹類的諂媚字眼。
D．兩個任期內，安南以他的睿智思想和不懈努力，鞏固了聯合國在國際事務中的地位。
4、下面語句中加點字的註意有誤的壹項是（ ）
A．人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀（zhuō），無論是令人厭惡（wù）的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草，都是大自然精巧絕倫的藝術品。
B．我常常把手放在大地上，我會感到她在跳躍（yuè）,和我的心的跳躍是壹樣的，它們的熱血壹直在流，在熱情的默契（qì）裏它們彼此呼喚，終有壹天它們要匯合在壹起。
C．這是某種令人驚駭（hài）而不知名的傑作，在不可名狀的晨曦（xī）中依稀可見,宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影.
D.峰環水抱的薩爾茨堡,高高低低的房屋鱗次櫛(zhì)比,莊嚴肅(sù)穆的修道院坐落在綠樹濃陰中.
5、根據拼音寫出相應的漢字
生命如壹泓清水，需要流動。也許有時會變得渾濁，但生命之水將chuān 流不息，在浩蕩之中再次變得清澈，變得bó 大，變得浩瀚無yín 。在陽光的照耀下，可以升騰為天上的雲彩，也可以化做雨露，給幹涸 的土地以綠色的希望。
6、根據拼音寫出漢字。
5?6?112汶川特大地震，震hàn( )了整個中國，壹個個鮮活的生命瞬間離去，壹座座美麗的城市頃刻變成廢xū( )。但是，天災無情人有情，在災難面前，我們眾誌成城，抗震救災，pǔ（ ）寫了壹曲曲可歌可泣的動人篇章，彰顯了中華民族齊心協力、攻堅克難的鋼鐵精神。
7、查字典，給下邊文句中的兩個加點的“落”字分別註音。
只顧低頭采擷落（1） 葉的人，腳步就會落（2） 在季節的後面。
8、根據括號內的註音在橫線上寫出相應的漢字。
譚千秋、瞿萬蓉，這二位老師沒有遠揚的名聲，沒有閃光的成果，沒有顯hè 的地位，但在汶川地震的生死關頭，他們以未必結實的jǐ 背，阻擋轟然坍ta 的沈重的樓板和堅硬的墻壁，把生存讓給自己的學生。教師的品格、情操和境界在那壹瞬間bèng 發出最璀璨的光芒。
9、在括號裏改正錯別字；在橫線上填寫漢字。
契而不舍（ ） 獲益非淺（ ）
曉風 （cán）月 （shì） 才放曠
10、下列加點字，讀音不相同的壹項是（ ）
A．暢想 悵然 B.應和 幹涸
B.崛起 倔強 D.拆洗 差使