2.將妳讀過的壹本好書制成記錄。
書名： 西遊記
作者： 吳承恩
國度： 中國
內容： 講述了唐僧與三個徒弟去西天取經路經的事情
啟示： 對任何磨難都不能低頭，不要害怕，挺過去，就會見到彩虹
3.解釋下面詞語。
如願以償： 按所希望的那樣得到滿足。指願望實現
壹波三折： 原指寫字的筆法曲折多變。現比喻文章的結構起伏曲折。
4.閱讀短文，回答問題。
書，像沙漠裏的指南針，又像是黑夜裏的北極星，時時刻刻都默默地在為人們導航，指引正確的方向。
我和書是有緣的。
自小，我就看到書櫃上總滿滿的整齊擺放著爺爺的藏書，那是壹大疊的名著。每次，看到爺爺捧起壹本，津津有味地品析起來，心裏總癢癢的，有種躍躍欲試的感覺，那種感覺，充滿著壹個兒童極度好奇和甚至有些興奮的心情。
終於有壹天，經過小腦袋的反復思考，在好奇心的極力催促下，我第壹次鼓起勇氣，對爺爺說：“爺爺，您就也跟我分享壹下，每天給我講壹個書中的小故事，好麽？”爺爺爽快地答應了我的請求。
起初，我感到了滿足和幸福：我終於如願以償了！但耐心仿佛又無法容忍壹天壹個故事，而且直到睡前才講的時間和效率。我此時才發現唯壹並且是最有效率的方法：自己獨自讀書。
也許是年幼的原因，認識的字也不多，看爺爺的老古書無疑是件十分困難的事。先別說內容，單只是生字也把我弄得暈頭轉向，更是三番兩頭繁忙地請求字典公公的幫助。每看到這壹情景，爺爺總是擺著手，搖著頭，無可奈何地對我說：“妳還太小了，還是先去看看自己的註音書吧！”
每聽到這話，我總不甘心捧起那我已讀得滾瓜爛熟的三字經，卻使得我那番查閱的勁頭更為強烈。
爺爺只好給我買了名著的兒童版。
經過這壹波三折，我的讀書歷程終於開始了，真正開始了，自爺爺買書之後，我便壹直泡在書裏，像醉了壹般，無法自拔。我也像海綿吸水壹樣在書中不斷地汲取著知識。
在那段讀書歷程中，我是快樂的，我感受到了讀書的喜悅。
我發覺，書，是人們無聲的老師，知心的朋友，它壹直默默啟示著人。讀書可以陶冶情操，豐富知識，開闊心扉。
讓我們與書攜起手來，***同努力吧！
（1）短文倒數第三段說：“我的讀書裏程終於開始了”，結合全文說說“我”的讀書歷程是怎樣開始的。
終於有壹天，經過小腦袋的反復思考，在好奇心的極力催促下，我第壹次鼓起勇氣，對爺爺說：“爺爺，您就也跟我分享壹下，每天給我講壹個書中的小故事，好麽？”爺爺爽快地答應了我的請求。
起初，我感到了滿足和幸福：我終於如願以償了！但耐心仿佛又無法容忍壹天壹個故事，而且直到睡前才講的時間和效率。我此時才發現唯壹並且是最有效率的方法：自己獨自讀書。
也許是年幼的原因，認識的字也不多，看爺爺的老古書無疑是件十分困難的事。先別說內容，單只是生字也把我弄得暈頭轉向，更是三番兩頭繁忙地請求字典公公的幫助。每看到這壹情景，爺爺總是擺著手，搖著頭，無可奈何地對我說：“妳還太小了，還是先去看看自己的註音書吧！”
每聽到這話，我總不甘心捧起那我已讀得滾瓜爛熟的三字經，卻使得我那番查閱的勁頭更為強烈。
爺爺只好給我買了名著的兒童版。
（2）體現屬的作用的句子是？
書，是人們無聲的老師，知心的朋友，它壹直默默啟示著人。讀書可以陶冶情操，豐富知識，開闊心扉。
（3）找出短文中體現“我”讀書如醉如癡的句子。
自爺爺買書之後，我便壹直泡在書裏，像醉了壹般，無法自拔。我也像海綿吸水壹樣在書中不斷地汲取著知識。
（4）文中把書比作“沙漠裏的指南針”、“黑夜裏的北極星”、“無聲的老師”、“知心的朋友”，妳還能寫兩個比喻句來比喻書嗎？
書是 打開智慧大門的鑰匙
書是 汲取營養的棉花
答完了，有不好的請指正~