大家都經常看到作文的身影吧,尤其是說明文,說明文通過對客觀事物的說明或對抽象事理的闡釋,使人們對事物的形態、構造、性質、種類、成因、功能、關系或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等能有科學的認識。那要怎麽寫好這類型的作文呢?下面是我整理的六年級說明文300字 我的新發現,僅供參考,大家壹起來看看吧。
六年級說明文300字 我的新發現1在我13歲的時候,我們的科學老師叫我們去做壹個實驗:雞蛋在液體中是浮的。
聽完這句話,妳們肯定會說雞蛋怎麽可能浮起來呢?除非妳是神仙,有法術,才能讓雞蛋在液體中富起來。但是,妳們問我,我會毫不猶豫地說會的,每壹個重大的發現,都是證實過的,不可能妄下結論。
壹回到家,我立刻去找來雞蛋、盆子,把盆子裝滿水,然後再把雞蛋放進水裏,可是、怎麽放雞蛋也不可能浮起來!難道是我的方法有錯誤?
我百思不得其解,我心裏想:雞蛋根本不可能浮在水面上,雞蛋收到地心引力,是浮不起來的。“哦!對了。”我的腦袋終於開竅了。“書!”我激動地說。
我立馬從書包中翻出科學書來,翻到了這壹課。我看了壹笑這課的內容,發現人在壹個鹹水湖中可以浮起來,上面還寫:湖裏面的水鹹極了。含鹽量比普通的海水高出6、7倍。
我跑到小店門口,買了壹包鹽,包三分之壹的鹽倒進了水中,把雞蛋放進鹹水中,不過,還是不明顯,我又把三分之二的鹽也倒進了水中,再把雞蛋放了下去,雞蛋居然浮起來了,我又蹦又跳。
我明白了——實踐是檢驗真理的唯壹標準。
六年級說明文300字 我的新發現2暑假期間,我和爸爸媽媽回到了老家。藍藍的天空,綠油油的稻草,清新的空氣……剛來到鄉村,這裏的美景便使我無法自拔。
回到爺爺奶奶家中,爸爸便對我說:“兒子,爺爺奶奶年紀大了,行動不方便,妳願不願意去幫爺爺奶奶餵雞?”正愁沒事做的我二話不說就答應了。我提著壹桶剩飯剩菜,哼著小曲慢悠悠的向雞舍走去。
我把剩飯菜倒進雞盆裏,壹群雞就圍上來啄食吃。我看著它們,就發現它們吃壹會,就啄壹粒小沙子吃,我就想:雞為什麽會吃小沙子和小石子呢?難道它們吃進的小沙子不會磨破它們的胃嗎?好奇心強的我立馬跑回家問爸爸,爸爸說:“我是不會直接告訴妳答案的,妳要自己去找答案,才能有所收獲。”
我心想:爸爸說的對,我得自己去找答案。我連忙跑上樓,打開電腦查找起了資料。皇天不負有心人,我終於找到了答案。
原來雞並沒有牙齒,吃東西都是直接吞下去的,它們吃小石子和小沙子是為了相互磨碎食物,利於消化。而且雞的胃不像人那麽脆弱,也有壹個專門裝沙子的沙囊,這也利於把沙子排出去……
經過這次探索,我有了做事要認真觀察,勤於思考,多看壹些課外書,增補常識的收獲。
六年級說明文300字 我的新發現3那天大雨過後我和妹妹在草地上發現壹只蝸牛!這時妹妹說:“姐姐蝸牛吃不吃草呀?”我楞住了,蝸牛吃什麽我還真不知道。
我跑到樓上拿壹塊饅頭、青菜葉和壹小塊肉肉,又在地上逮到壹只螞蟻,我把所有的食物都放到了蝸牛的跟前,蝸牛剛開始很害怕,把頭縮到它的殼裏,壹會又伸了出來,它好像是先是把所有的食物都聞了壹遍,蝸牛是靠聞氣味來辨別食物還是用眼睛看到的?又壹個疑問來了,可是沒有發現蝸牛的眼睛在哪裏呀?它是怎麽看到的?這時蝸牛的頭伸向了青菜,我看了看它的觸角還是沒有發現眼睛在哪裏,我想起了家裏有個放大鏡,蝸牛身體太小了,眼睛肯定也非常小,我用放大鏡把蝸牛方法壹下也許就能找到它的眼睛在哪裏,我又飛快的跑到樓上拿來了放大鏡,我先從它的頭部開始往下看,沒有找到,難道在觸角上,這時我透過放大鏡仔細觀察觸角的頂端,嘿!它的眼睛果然在那,眼睛非常的小,我和妹妹高興極了!
只要細心觀察每個事物妳都會有新的發現喲!
六年級說明文300字 我的新發現4怪巧的,爸爸把我用過的飯碗無意中當做了煙灰缸,之後我急著沖洗,沒想到碗洗得又白又亮。莫非煙灰也能去汙垢?我滿腹狐疑。
為了探個究竟,我再次拿壹個汙垢不堪的碗,有意讓爸爸把煙灰彈到裏面,心想這回我就不信碗能洗幹凈。我哼著歌等待著煙灰的積累。好大壹會兒,我看了看碗裏,應該差不多了,於是將碗拿到廚房進行沖洗。哇,真奇!這碗比用洗潔精沖洗過的還要白要亮!這到底是怎麽回事呢?
我迫不及待地問媽媽,還翻閱了《科技》、《十萬個為什麽》、《小百科》等壹大堆書籍,都問不出個所以然來,到哪裏去找呢?我苦思冥想,不知所措。突然在我擡頭的時候,看見了壹本《新華字典》,我壹頁壹頁地翻閱起來,看到了“堿”字的解釋:它含有10個分子結晶水的碳酸鈉,性滑,味澀,還能夠洗衣服呢。它在水溶液中能電離而生成氫氧根離子的物質。我馬上去請教爸爸,爸爸肯定地說:“煙灰中是含有壹些堿的。”
真的嗎?我看著爸爸那肯定的神態,我欣喜萬分。真可謂是“踏破鐵鞋無覓處,得來全不費工夫。”我竟然在字典中找到了答案,字典成了我的好朋友。
六年級說明文300字 我的新發現5壹天,放學後,我跑回了家,迅速打開了電視,看了壹會兒感覺很熱,就開始脫毛衣。只聽"啪啪啪啪"幾聲,我的手被電了壹下。我也不覺得奇怪,因為每次脫毛衣都是這樣。
可這次我的好奇心上來了,我壹定要查出這是為什麽。我對著毛衣仔細觀察,東拉西扯,什麽也沒找到啥物,我也不甘心,打算休息會再找答案。我剛走過電視櫃,隨手靠近電視屏幕,又聽到"啪啪"聲,驚奇極了。這麽也會有這種現象呢?是誰在作怪呢?
我下決心要解開這個謎,趕快打開書櫃,搬出《十萬個為什麽》,認真地找,嘿嘿,在自然科學中有發現,原來物質同時具有兩種電荷:正電荷和負電荷。妳摩擦了毛衣後,就產生了靜電,電視屏幕工作壹段後,其表面也產生靜電,聽到的聲音都是靜電與外部物體發生作用的效應。
知道了這點,我也明白了情況,原來大自然存在的普通現象,都是可以用科學去解釋。只要妳去留心發現,肯鉆研,妳就有更多的收獲。所以大事小事都不能疏於發現。
六年級說明文300字 我的新發現6生活中總會有許多有趣的發現,如果妳想要有所發現的話,首先妳要有壹雙明亮而善於發現的眼睛。
在壹個晴空萬裏的晚上,我和媽媽準備吃餃子,可是呢,餃子被凍住了,還要過壹段時間才能將凍解開,有什麽辦法能讓餃子迅速解凍呢?我們兩個人苦思冥想也沒想出任何壹個好辦法。正當我研究餃子溫度和鍋裏的溫度時,突然壹個冰塊從臺子上掉到了鍋裏,瞬間就融化了。原來熱水融化比冷水融化快呀!於是我們就直接把餃子扔到了我們家的大鐵鍋裏,過了幾分鐘,餃子身上的那層棉襖就掉了下來。
那麽為什麽會這樣呢?我從手機上搜了壹下,原來熱水比冷水的溫度較高,散發出的熱氣也能幫助餃子盡快融化,所以熱水的解凍效果比較好。
經過了漫長的等待,香噴噴的餃子新鮮出爐啦!我壹邊吃著餃子壹邊說:“太好吃了。”
生活中到處有學問,只要妳認真觀察,就會有所發現。
六年級說明文300字 我的新發現7壹個陽光明媚的早晨,和同伴在嫩綠的草叢中捉蝴蝶。
忽然,壹只綠色的螳螂飛到了我的手上,它的手就像刀壹樣的鋒利,割到了壹定會很疼,這時它從我的手上跳了出去,好奇的跟上去仔細的觀察,發現它的手上還有刺,捕捉昆蟲的時候能把對方的心刺破,然後把它吃下去。
回到家後,翻書查找有關螳螂的資料,書上說:螳螂天生具有攻擊性,幾乎捕食世界上所有的昆蟲,因此被人們譽為昆蟲世界的“食人族”,它還是偽裝高手 ,能裝扮成樹枝、樹葉、綠草、石頭、螞蟻等的形狀。
螳螂的頭部是三角形的,可以前後左右轉動,容易找食物。
螳螂的眼睛長在大腦門上,白天為草綠色,晚上由於色素作用變成黑色,對活動的物體比校敏感,所以螳螂壹般只吃活物。
螳螂的前肢,折起來像斧頭,張開來像鐮刀,遇敵人時就會揮舞前肢威脅敵人,上面的小刺對捕食很有幫助。
昆蟲世界真是神奇,它們都有保護自己和威脅敵人的的本領,很多動物還具有偽裝的本領呢。
六年級說明文300字 我的新發現8在生活中,有許多值得去思考或觀察的事物,比如小區裏的私家車越來越多了;小河變清了;路變寬了;城裏人喜歡到農莊吃飯……這就是發現。
星期天上午,我去沃爾得學英語。我們學第壹課,主要是學職業方面,什麽郵遞員呀,玩具設計師呀,壹大堆,不過還好,學完了我們就玩起了英語遊戲。
老師先講了規則,然後開始,就在這時,讓我不明白的事發生了,這裏教的英語問職業是“what does she do.”可學校裏教的是“what’s her job.”
上完課,我去問了老師,聽完了老師的解釋後,我茅塞頓開,像撥開了雲霧,見到了青天。原來是這樣的,“what does do.”應翻譯成妳做什麽,而“what’s job?”應翻譯成妳的工作是什麽,壹個是書面語,壹個是口語,在沃爾得學的是口語,相反的在學校學的就是書面語,所以有所不同。
生活中處處有發現,只要留心觀察,就能有所收獲。
六年級說明文300字 我的新發現9上星期日,我參加完NYBO春季籃球賽,晚上回到家裏換毛衣的.時候,壹陣“劈哩叭啦”的響聲,我嚇了壹跳,又趕緊毛衣又脫了下來,用手來回摸了摸,心想:“這也沒什麽呀!是不是被施了魔法?”我不再敢去穿了。
第二天上學,媽媽又拿出那件毛衣讓我穿,我趕緊說:“媽媽,換壹件吧,這件毛衣有電,我不敢。”媽媽笑著說:“傻孩子,春天天氣幹燥,皮毛之類的東西經過摩擦就會產生靜電,沒關系。”我拿來穿上,咦?這次怎麽沒電了?奇怪!
因為著急吃飯上學,我就沒有對媽媽追根究底。晚上睡覺的時候,我慢吞吞的脫毛衣,伴著“劈哩叭啦”的響聲,當我把毛衣從頭上脫下來的時候,故意停了壹下,毛衣在頭上胡亂摩擦了幾下,就把毛衣扯了下來,我對著鏡子壹照,乖乖咧,我的頭發居然都豎了起來了,我趕緊跑去問媽媽:“媽媽,這是怎麽回事呀?”媽媽說:“這是和昨天毛衣有靜電的現像是壹樣的,毛衣產生了正電荷,頭發是負電荷,經過摩擦就起電了。好好學習,以後物理課就會學到的。”我摸著頭,半疑半懂。
通過這件事,我明白了壹個道理:“我們要學會善於觀察,勤於思考,做壹個對世界的有心人”。
六年級說明文300字 我的新發現10今天是清明節,我們壹家人到山上去為祖先掃墓.我們先坐船經過桂江,我看到水面上浮起了壹條壹條的波紋,不時還飄起了朵朵浪花,好看極了!
過了壹會兒,就到了對岸,我們壹直往前走,我左看看,右看看,突然發現山上全是壹片綠色。我先發現的是壹片竹林,那些竹子壹根連著壹根,密密麻麻的,空氣很新鮮。走進去也很清爽,我被那美麗的景色深深地迷往了,爸爸叫我走我還不知道,真是讓我流連忘返。
然後我又發現了壹片油茶樹,聞起來有淡淡的清香,油茶樹的葉子是綠色的,壹片壹片的,真好看。
接著,我看到了壹群白鴿在空中排成了壹字形,不時還能聽到白鴿"咕咕"的叫聲.似乎在唱著美妙的歌聲。我壹邊聽著"歌",壹邊向前走,走了壹個多小時,就到了墓地。到了祖先的墓地時,我發現了幾只黃色的小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著。我小心地走了過去,突然嚇跑了那幾只小鳥,真有趣。
今天我的發現可真多呀!
六年級說明文300字 我的新發現11壹次,我寫完作業閑著無聊,於是拿著兩把塑料尺子“打鬥”時,尺子不小心擦到了正在看報紙的奶奶的頭發上。只見奶奶的頭發有幾根豎了起來。
當時,我並沒在意。就把尺子放在了桌子上的報紙上。當我拿起尺子時,奇怪的現象出現了,壹頁頁報紙跟著尺子豎了起來。我覺得很好玩,又試了好幾次,竟然都成功了!我想:“它既然能翻書,能不能吸小紙片呢?”我把壹張紙撕成了許多碎片,把塑料尺子放在頭上使勁摩擦了幾下,再輕輕地靠近紙片。”嗖嗖嗖“,還沒等我碰上紙片。紙片像有了生命,自己跑到尺子上。”為什麽會這樣?“在好奇心的驅使下我問了哥哥。可哥哥卻壹臉茫然,“有這回事?我還不知道呢!”他也解釋不清楚這壹現象。看來我只好亮王牌,請教不會說話的小老師——《少年百科全書》了。我仔細地找著,壹頁也不放過,“找到了,找到了”我激動萬分地告訴哥哥,“尺子本身就有甲電荷,我們的頭發上有已電荷。當兩者融為壹體後,它就會帶上強力的吸力”所以,我們才會見到,紙片被尺子吸上來的奇跡。
看來,只要做個有心人,細心觀察,我們就會有所發現,生活中的種種奇跡,探索世界的秘密。
六年級說明文300字 我的新發現12今天,媽媽讓我燒水,我很高興。於是,我把水壺裝滿了水,然後放到煤氣竈上燒。大約燒了10分鐘左右,水壺裏開始發出響聲,而且響聲越來越大。我興奮地說:媽媽,水開了。媽媽說:水沒有開。我不相信。媽媽說:不信,妳就打開水壺蓋看壹看。
我打開水壺蓋壹看,水果然沒有開。過了壹會兒,響聲果然沒有了,從水壺嘴裏冒出了水蒸氣。這時,媽媽又壹次打開水壺蓋,只見水壺裏的水在翻滾,水真的開了。為什麽響水不開,開水不響呢?媽媽說:因為水壺裏裝冷水的時候,壺底、壺的四壁都帶有空氣。在給水壺加熱的時候壺底、壺四壁的空氣都變成了小水炮。小水泡沖出水面後就爆裂了,發出了響聲,水泡越多,響聲越大,這時水沒開。等到壺底和壺壁的空氣都沒有了,響聲就不見了,這時水就開了。
聽了媽媽的話,我想:生活中的學問可真多啊!連燒開水都有學問!我今後可壹定要多註意學習啊!
六年級說明文300字 我的新發現13我家有只兔子,每天我都要逗它壹會兒。我以為它只吃兔糧,可是,最近我的發現改變了我的看法。
壹天,我百無聊賴,便去逗兔兔玩。我和它玩了壹會,突然發現它竟然在吃自己的糞便!我大吃壹驚,便拾起壹粒圓圓的幹幹的給它吃,可它不吃!我疑慮重重,便去問爺爺。爺爺說:“這是因為兔子要把失去的營養再補回來呀。還有啊,因為有的糞便有營養,有的沒有營養,所以它才挑著吃。”爺爺說的聽上去有些道理,可我還是將信將疑。我又問媽媽,媽媽也不知道。(很少有媽媽不知道的事)我便上網查壹下了。網上是這樣說的:兔子的糞便通常是堅硬的,偶爾也會出現壹些柔軟的糞便,兔子可能會吃下柔軟的糞便。這些糞便中含有無法消化的植物纖維,再次吃進腹中,身體將所需的營養吸收後,再排出體外。若不吃這些糞便,有的兔子可能會因營養不足而死亡的。
哦,原來是這樣啊!爺爺說的是對的。
媽媽也過來,看了後恍然大悟說:“原來兔子是為補充營養才吃,我還以為它像貓和狗壹樣,精神上有問題呢!”
看來,生活中“處處留心皆學問”,我還要繼續觀察。
六年級說明文300字 我的新發現14晴空萬裏的早晨,媽媽帶著我去上課外班。走到緯五路花園路附近,我驚奇的發現原來空中架著電線拆掉了。我清晰地記得媽媽曾經說過,這是她小時候101路公交電車行走的軌跡。因為電車靠著空中架的電線給它提供能量,供它行駛的。我無數次想象這個神秘的101路公交車的樣子,以及它是怎麽行駛的。在網上查了百度,我找到了它的圖片。
這個公交車真奇特,車頂上有兩條長長的“大辮子”,這兩條大辮子連接著空中架著的電線,它的樣式真的很老,和現在的BRT公交車沒法比。但是它卻真的很有趣。媽媽喜歡這個101路電車,我也喜歡這個老古董。要是能坐壹次就好了。說不定它什麽時候能出現在北京的汽車博物館,這樣我就可以近距離好好欣賞它。為什麽不能保留下空中架的電線呢?難道是為了建造地鐵迫不得已拆掉了?
六年級說明文300字 我的新發現15作文課上,老師拿出兩個雞蛋,同學們壹臉茫然,我想:老師拿雞蛋來做什麽呢?
老師說:“我今天起床起晚了,忘了煮早飯,然後我媽給了我兩個雞蛋,她說壹個個雞蛋是生的,壹個雞蛋是熟的,妳們能幫幫老師分出哪個是生的?哪個是熟的嗎?”大家異口同聲地說:“能。”有壹個同學說:“可以用搖的方法。”又有壹個同學說:“可以轉。”……
老師急忙做實驗,老師搖了搖雞蛋。發現雞蛋裏有壹些像“水”壹樣的東西在晃動。老師說:“這是生的,因為雞蛋清沒有凝結,所以會有壹些像‘水’的東西在晃動。”
老師又開始下壹個實驗:轉雞蛋。我們都興奮極了,只見老師捏住壹個部分,便讓它轉起來,第壹個雞蛋像壹個懶惰的小孩,轉了壹半就停了,不願轉了,妳說它是不是很懶呢?第二個可勤快了,像壹個小孩在“舞臺”上表演芭蕾舞的轉圈動作,好看極了。我們紛紛在議論著哪個是生的?哪個是熟的?不壹會老師說:“妳們猜出來沒?第壹個是生的,第二個是熟的,因為生的雞蛋內部的蛋清還沒凝結,所以轉起來重心不穩。相反,熟雞蛋內部已經變成了固體,重心穩定,所以轉的時間長。”
經過這次實驗,我知道了怎樣分辨雞蛋是生、熟雞蛋。總之,我知道生活處處有學問。