大家都經常看到作文的身影吧，尤其是說明文，說明文通過對客觀事物的說明或對抽象事理的闡釋，使人們對事物的形態、構造、性質、種類、成因、功能、關系或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等能有科學的認識。那要怎麽寫好這類型的作文呢？下面是我整理的六年級說明文300字 我的新發現，僅供參考，大家壹起來看看吧。
六年級說明文300字 我的新發現1在我13歲的時候，我們的科學老師叫我們去做壹個實驗：雞蛋在液體中是浮的。
聽完這句話，妳們肯定會說雞蛋怎麽可能浮起來呢？除非妳是神仙，有法術，才能讓雞蛋在液體中富起來。但是，妳們問我，我會毫不猶豫地說會的，每壹個重大的發現，都是證實過的，不可能妄下結論。
壹回到家，我立刻去找來雞蛋、盆子，把盆子裝滿水，然後再把雞蛋放進水裏，可是、怎麽放雞蛋也不可能浮起來！難道是我的方法有錯誤？
我百思不得其解，我心裏想：雞蛋根本不可能浮在水面上，雞蛋收到地心引力，是浮不起來的。“哦！對了。”我的腦袋終於開竅了。“書！”我激動地說。
我立馬從書包中翻出科學書來，翻到了這壹課。我看了壹笑這課的內容，發現人在壹個鹹水湖中可以浮起來，上面還寫：湖裏面的水鹹極了。含鹽量比普通的海水高出6、7倍。
我跑到小店門口，買了壹包鹽，包三分之壹的鹽倒進了水中，把雞蛋放進鹹水中，不過，還是不明顯，我又把三分之二的鹽也倒進了水中，再把雞蛋放了下去，雞蛋居然浮起來了，我又蹦又跳。
我明白了——實踐是檢驗真理的唯壹標準。
六年級說明文300字 我的新發現2暑假期間，我和爸爸媽媽回到了老家。藍藍的天空，綠油油的稻草，清新的空氣……剛來到鄉村，這裏的美景便使我無法自拔。
回到爺爺奶奶家中，爸爸便對我說：“兒子，爺爺奶奶年紀大了，行動不方便，妳願不願意去幫爺爺奶奶餵雞？”正愁沒事做的我二話不說就答應了。我提著壹桶剩飯剩菜，哼著小曲慢悠悠的向雞舍走去。
我把剩飯菜倒進雞盆裏，壹群雞就圍上來啄食吃。我看著它們，就發現它們吃壹會，就啄壹粒小沙子吃，我就想：雞為什麽會吃小沙子和小石子呢？難道它們吃進的小沙子不會磨破它們的胃嗎？好奇心強的我立馬跑回家問爸爸，爸爸說：“我是不會直接告訴妳答案的，妳要自己去找答案，才能有所收獲。”
我心想：爸爸說的對，我得自己去找答案。我連忙跑上樓，打開電腦查找起了資料。皇天不負有心人，我終於找到了答案。
原來雞並沒有牙齒，吃東西都是直接吞下去的，它們吃小石子和小沙子是為了相互磨碎食物，利於消化。而且雞的胃不像人那麽脆弱，也有壹個專門裝沙子的沙囊，這也利於把沙子排出去……
經過這次探索，我有了做事要認真觀察，勤於思考，多看壹些課外書，增補常識的收獲。
六年級說明文300字 我的新發現3那天大雨過後我和妹妹在草地上發現壹只蝸牛！這時妹妹說:“姐姐蝸牛吃不吃草呀？”我楞住了，蝸牛吃什麽我還真不知道。
我跑到樓上拿壹塊饅頭、青菜葉和壹小塊肉肉，又在地上逮到壹只螞蟻，我把所有的食物都放到了蝸牛的跟前，蝸牛剛開始很害怕，把頭縮到它的殼裏，壹會又伸了出來，它好像是先是把所有的食物都聞了壹遍，蝸牛是靠聞氣味來辨別食物還是用眼睛看到的？又壹個疑問來了，可是沒有發現蝸牛的眼睛在哪裏呀？它是怎麽看到的？這時蝸牛的頭伸向了青菜，我看了看它的觸角還是沒有發現眼睛在哪裏，我想起了家裏有個放大鏡，蝸牛身體太小了，眼睛肯定也非常小，我用放大鏡把蝸牛方法壹下也許就能找到它的眼睛在哪裏，我又飛快的跑到樓上拿來了放大鏡，我先從它的頭部開始往下看，沒有找到，難道在觸角上，這時我透過放大鏡仔細觀察觸角的頂端，嘿！它的眼睛果然在那，眼睛非常的小，我和妹妹高興極了！
只要細心觀察每個事物妳都會有新的發現喲！
六年級說明文300字 我的新發現4怪巧的，爸爸把我用過的飯碗無意中當做了煙灰缸，之後我急著沖洗，沒想到碗洗得又白又亮。莫非煙灰也能去汙垢？我滿腹狐疑。
為了探個究竟，我再次拿壹個汙垢不堪的碗，有意讓爸爸把煙灰彈到裏面，心想這回我就不信碗能洗幹凈。我哼著歌等待著煙灰的積累。好大壹會兒，我看了看碗裏，應該差不多了，於是將碗拿到廚房進行沖洗。哇，真奇！這碗比用洗潔精沖洗過的還要白要亮！這到底是怎麽回事呢？
我迫不及待地問媽媽，還翻閱了《科技》、《十萬個為什麽》、《小百科》等壹大堆書籍，都問不出個所以然來，到哪裏去找呢？我苦思冥想，不知所措。突然在我擡頭的時候，看見了壹本《新華字典》，我壹頁壹頁地翻閱起來，看到了“堿”字的解釋：它含有10個分子結晶水的碳酸鈉，性滑，味澀，還能夠洗衣服呢。它在水溶液中能電離而生成氫氧根離子的物質。我馬上去請教爸爸，爸爸肯定地說：“煙灰中是含有壹些堿的。”
真的嗎？我看著爸爸那肯定的神態，我欣喜萬分。真可謂是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。”我竟然在字典中找到了答案，字典成了我的好朋友。
六年級說明文300字 我的新發現5壹天，放學後，我跑回了家，迅速打開了電視，看了壹會兒感覺很熱，就開始脫毛衣。只聽"啪啪啪啪"幾聲，我的手被電了壹下。我也不覺得奇怪，因為每次脫毛衣都是這樣。
可這次我的好奇心上來了，我壹定要查出這是為什麽。我對著毛衣仔細觀察，東拉西扯，什麽也沒找到啥物，我也不甘心，打算休息會再找答案。我剛走過電視櫃，隨手靠近電視屏幕，又聽到"啪啪"聲，驚奇極了。這麽也會有這種現象呢？是誰在作怪呢？
我下決心要解開這個謎，趕快打開書櫃，搬出《十萬個為什麽》，認真地找，嘿嘿，在自然科學中有發現，原來物質同時具有兩種電荷：正電荷和負電荷。妳摩擦了毛衣後，就產生了靜電，電視屏幕工作壹段後，其表面也產生靜電，聽到的聲音都是靜電與外部物體發生作用的效應。
知道了這點，我也明白了情況，原來大自然存在的普通現象，都是可以用科學去解釋。只要妳去留心發現，肯鉆研，妳就有更多的收獲。所以大事小事都不能疏於發現。
六年級說明文300字 我的新發現6生活中總會有許多有趣的發現，如果妳想要有所發現的話，首先妳要有壹雙明亮而善於發現的眼睛。
在壹個晴空萬裏的晚上，我和媽媽準備吃餃子，可是呢，餃子被凍住了，還要過壹段時間才能將凍解開，有什麽辦法能讓餃子迅速解凍呢？我們兩個人苦思冥想也沒想出任何壹個好辦法。正當我研究餃子溫度和鍋裏的溫度時，突然壹個冰塊從臺子上掉到了鍋裏，瞬間就融化了。原來熱水融化比冷水融化快呀！於是我們就直接把餃子扔到了我們家的大鐵鍋裏，過了幾分鐘，餃子身上的那層棉襖就掉了下來。
那麽為什麽會這樣呢？我從手機上搜了壹下，原來熱水比冷水的溫度較高，散發出的熱氣也能幫助餃子盡快融化，所以熱水的解凍效果比較好。
經過了漫長的等待，香噴噴的餃子新鮮出爐啦！我壹邊吃著餃子壹邊說：“太好吃了。”
生活中到處有學問，只要妳認真觀察，就會有所發現。
六年級說明文300字 我的新發現7壹個陽光明媚的早晨，和同伴在嫩綠的草叢中捉蝴蝶。
忽然，壹只綠色的螳螂飛到了我的手上，它的手就像刀壹樣的鋒利，割到了壹定會很疼，這時它從我的手上跳了出去，好奇的跟上去仔細的觀察，發現它的手上還有刺，捕捉昆蟲的時候能把對方的心刺破，然後把它吃下去。
回到家後，翻書查找有關螳螂的資料，書上說：螳螂天生具有攻擊性，幾乎捕食世界上所有的昆蟲，因此被人們譽為昆蟲世界的“食人族”，它還是偽裝高手 ，能裝扮成樹枝、樹葉、綠草、石頭、螞蟻等的形狀。
螳螂的頭部是三角形的，可以前後左右轉動，容易找食物。
螳螂的眼睛長在大腦門上，白天為草綠色，晚上由於色素作用變成黑色，對活動的物體比校敏感，所以螳螂壹般只吃活物。
螳螂的前肢，折起來像斧頭，張開來像鐮刀，遇敵人時就會揮舞前肢威脅敵人，上面的小刺對捕食很有幫助。
昆蟲世界真是神奇，它們都有保護自己和威脅敵人的的本領，很多動物還具有偽裝的本領呢。
六年級說明文300字 我的新發現8在生活中，有許多值得去思考或觀察的事物，比如小區裏的私家車越來越多了；小河變清了；路變寬了；城裏人喜歡到農莊吃飯……這就是發現。
星期天上午，我去沃爾得學英語。我們學第壹課，主要是學職業方面，什麽郵遞員呀，玩具設計師呀，壹大堆，不過還好，學完了我們就玩起了英語遊戲。
老師先講了規則，然後開始，就在這時，讓我不明白的事發生了，這裏教的英語問職業是“what does she do.”可學校裏教的是“what’s her job.”
上完課，我去問了老師，聽完了老師的解釋後，我茅塞頓開，像撥開了雲霧，見到了青天。原來是這樣的，“what does do.”應翻譯成妳做什麽，而“what’s job?”應翻譯成妳的工作是什麽，壹個是書面語，壹個是口語，在沃爾得學的是口語，相反的在學校學的就是書面語，所以有所不同。
生活中處處有發現，只要留心觀察，就能有所收獲。
六年級說明文300字 我的新發現9上星期日，我參加完NYBO春季籃球賽，晚上回到家裏換毛衣的.時候，壹陣“劈哩叭啦”的響聲，我嚇了壹跳，又趕緊毛衣又脫了下來，用手來回摸了摸，心想：“這也沒什麽呀！是不是被施了魔法？”我不再敢去穿了。
第二天上學，媽媽又拿出那件毛衣讓我穿，我趕緊說：“媽媽，換壹件吧，這件毛衣有電，我不敢。”媽媽笑著說：“傻孩子，春天天氣幹燥，皮毛之類的東西經過摩擦就會產生靜電，沒關系。”我拿來穿上，咦？這次怎麽沒電了？奇怪！
因為著急吃飯上學，我就沒有對媽媽追根究底。晚上睡覺的時候，我慢吞吞的脫毛衣，伴著“劈哩叭啦”的響聲，當我把毛衣從頭上脫下來的時候，故意停了壹下，毛衣在頭上胡亂摩擦了幾下，就把毛衣扯了下來，我對著鏡子壹照，乖乖咧，我的頭發居然都豎了起來了，我趕緊跑去問媽媽：“媽媽，這是怎麽回事呀？”媽媽說：“這是和昨天毛衣有靜電的現像是壹樣的，毛衣產生了正電荷，頭發是負電荷，經過摩擦就起電了。好好學習，以後物理課就會學到的。”我摸著頭，半疑半懂。
通過這件事，我明白了壹個道理：“我們要學會善於觀察，勤於思考，做壹個對世界的有心人”。
六年級說明文300字 我的新發現10今天是清明節，我們壹家人到山上去為祖先掃墓.我們先坐船經過桂江，我看到水面上浮起了壹條壹條的波紋，不時還飄起了朵朵浪花，好看極了！
過了壹會兒，就到了對岸，我們壹直往前走，我左看看，右看看，突然發現山上全是壹片綠色。我先發現的是壹片竹林，那些竹子壹根連著壹根，密密麻麻的，空氣很新鮮。走進去也很清爽，我被那美麗的景色深深地迷往了，爸爸叫我走我還不知道，真是讓我流連忘返。
然後我又發現了壹片油茶樹，聞起來有淡淡的清香，油茶樹的葉子是綠色的，壹片壹片的，真好看。
接著，我看到了壹群白鴿在空中排成了壹字形，不時還能聽到白鴿＂咕咕＂的叫聲.似乎在唱著美妙的歌聲。我壹邊聽著＂歌＂，壹邊向前走，走了壹個多小時，就到了墓地。到了祖先的墓地時，我發現了幾只黃色的小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著。我小心地走了過去，突然嚇跑了那幾只小鳥，真有趣。
今天我的發現可真多呀！
六年級說明文300字 我的新發現11壹次，我寫完作業閑著無聊，於是拿著兩把塑料尺子“打鬥”時，尺子不小心擦到了正在看報紙的奶奶的頭發上。只見奶奶的頭發有幾根豎了起來。
當時，我並沒在意。就把尺子放在了桌子上的報紙上。當我拿起尺子時，奇怪的現象出現了，壹頁頁報紙跟著尺子豎了起來。我覺得很好玩，又試了好幾次，竟然都成功了!我想：“它既然能翻書，能不能吸小紙片呢？”我把壹張紙撕成了許多碎片，把塑料尺子放在頭上使勁摩擦了幾下，再輕輕地靠近紙片。”嗖嗖嗖“，還沒等我碰上紙片。紙片像有了生命，自己跑到尺子上。”為什麽會這樣？“在好奇心的驅使下我問了哥哥。可哥哥卻壹臉茫然，“有這回事？我還不知道呢！”他也解釋不清楚這壹現象。看來我只好亮王牌，請教不會說話的小老師——《少年百科全書》了。我仔細地找著，壹頁也不放過，“找到了，找到了”我激動萬分地告訴哥哥，“尺子本身就有甲電荷，我們的頭發上有已電荷。當兩者融為壹體後，它就會帶上強力的吸力”所以，我們才會見到，紙片被尺子吸上來的奇跡。
看來，只要做個有心人，細心觀察，我們就會有所發現，生活中的種種奇跡，探索世界的秘密。
六年級說明文300字 我的新發現12今天，媽媽讓我燒水，我很高興。於是，我把水壺裝滿了水，然後放到煤氣竈上燒。大約燒了10分鐘左右，水壺裏開始發出響聲，而且響聲越來越大。我興奮地說：媽媽，水開了。媽媽說：水沒有開。我不相信。媽媽說：不信，妳就打開水壺蓋看壹看。
我打開水壺蓋壹看，水果然沒有開。過了壹會兒，響聲果然沒有了，從水壺嘴裏冒出了水蒸氣。這時，媽媽又壹次打開水壺蓋，只見水壺裏的水在翻滾，水真的開了。為什麽響水不開，開水不響呢？媽媽說：因為水壺裏裝冷水的時候，壺底、壺的四壁都帶有空氣。在給水壺加熱的時候壺底、壺四壁的空氣都變成了小水炮。小水泡沖出水面後就爆裂了，發出了響聲，水泡越多，響聲越大，這時水沒開。等到壺底和壺壁的空氣都沒有了，響聲就不見了，這時水就開了。
聽了媽媽的話，我想：生活中的學問可真多啊！連燒開水都有學問！我今後可壹定要多註意學習啊！
六年級說明文300字 我的新發現13我家有只兔子，每天我都要逗它壹會兒。我以為它只吃兔糧，可是，最近我的發現改變了我的看法。
壹天，我百無聊賴，便去逗兔兔玩。我和它玩了壹會，突然發現它竟然在吃自己的糞便！我大吃壹驚，便拾起壹粒圓圓的幹幹的給它吃，可它不吃！我疑慮重重，便去問爺爺。爺爺說：“這是因為兔子要把失去的營養再補回來呀。還有啊，因為有的糞便有營養，有的沒有營養，所以它才挑著吃。”爺爺說的聽上去有些道理，可我還是將信將疑。我又問媽媽，媽媽也不知道。（很少有媽媽不知道的事）我便上網查壹下了。網上是這樣說的：兔子的糞便通常是堅硬的，偶爾也會出現壹些柔軟的糞便，兔子可能會吃下柔軟的糞便。這些糞便中含有無法消化的植物纖維，再次吃進腹中，身體將所需的營養吸收後，再排出體外。若不吃這些糞便，有的兔子可能會因營養不足而死亡的。
哦，原來是這樣啊！爺爺說的是對的。
媽媽也過來，看了後恍然大悟說：“原來兔子是為補充營養才吃，我還以為它像貓和狗壹樣，精神上有問題呢！”
看來，生活中“處處留心皆學問”，我還要繼續觀察。
六年級說明文300字 我的新發現14晴空萬裏的早晨，媽媽帶著我去上課外班。走到緯五路花園路附近，我驚奇的發現原來空中架著電線拆掉了。我清晰地記得媽媽曾經說過，這是她小時候101路公交電車行走的軌跡。因為電車靠著空中架的電線給它提供能量，供它行駛的。我無數次想象這個神秘的101路公交車的樣子，以及它是怎麽行駛的。在網上查了百度，我找到了它的圖片。
這個公交車真奇特，車頂上有兩條長長的“大辮子”，這兩條大辮子連接著空中架著的電線，它的樣式真的很老，和現在的BRT公交車沒法比。但是它卻真的很有趣。媽媽喜歡這個101路電車，我也喜歡這個老古董。要是能坐壹次就好了。說不定它什麽時候能出現在北京的汽車博物館，這樣我就可以近距離好好欣賞它。為什麽不能保留下空中架的電線呢？難道是為了建造地鐵迫不得已拆掉了？
六年級說明文300字 我的新發現15作文課上，老師拿出兩個雞蛋，同學們壹臉茫然，我想：老師拿雞蛋來做什麽呢？
老師說：“我今天起床起晚了，忘了煮早飯，然後我媽給了我兩個雞蛋，她說壹個個雞蛋是生的，壹個雞蛋是熟的，妳們能幫幫老師分出哪個是生的？哪個是熟的嗎？”大家異口同聲地說：“能。”有壹個同學說：“可以用搖的方法。”又有壹個同學說：“可以轉。”……
老師急忙做實驗，老師搖了搖雞蛋。發現雞蛋裏有壹些像“水”壹樣的東西在晃動。老師說：“這是生的，因為雞蛋清沒有凝結，所以會有壹些像‘水’的東西在晃動。”
老師又開始下壹個實驗：轉雞蛋。我們都興奮極了，只見老師捏住壹個部分，便讓它轉起來，第壹個雞蛋像壹個懶惰的小孩，轉了壹半就停了，不願轉了，妳說它是不是很懶呢？第二個可勤快了，像壹個小孩在“舞臺”上表演芭蕾舞的轉圈動作，好看極了。我們紛紛在議論著哪個是生的？哪個是熟的？不壹會老師說：“妳們猜出來沒？第壹個是生的，第二個是熟的，因為生的雞蛋內部的蛋清還沒凝結，所以轉起來重心不穩。相反，熟雞蛋內部已經變成了固體，重心穩定，所以轉的時間長。”
經過這次實驗，我知道了怎樣分辨雞蛋是生、熟雞蛋。總之，我知道生活處處有學問。