1聽（聽）（輸入） - 歐洲2發言權（說）（輸出） - 歐洲三讀（閱讀）（輸入）
語言能力（雙向） - 北美上述五個方面，二手4寫（寫）（輸出） - 歐洲5翻譯（筆譯）接受培訓的英語考試必須但也有必要為未來的交流。總之，學習英語的最終目的是流利的溝通與人是通過大量的科學訓練，才能夠獲得。為此，萊曼英語教學理念經常給學生下了很多方法，為廣大學生參考：
1聽（聽力） - 歐洲的聽證會而言，這種能力集中英語是熟練工種此功能的反映。必須牢記的是，“為了實現量變產生質變”的基本規律。建議妳：
比索（1）五次泛聽：找聽到自己的數據，利用零碎時間的適當水平，聽至少五次，然後再換另壹種聽覺信息仍然是偵聽的五倍。所以，壹年往返，必須有結果。
日（2）間歇性精聽：有時候，妳需要的精聽，即聽和記筆記的壹部分。壹到聽和寫。沒有壹個詞來看看它的字典。不偷懶，不急躁，要實用，紮實，壹步壹步來。每次都會有不同程度的進步。
比索（3）語言環境：很多人抱怨說，有英文的學習環境，沒有語言。萊曼英語想我們應該建立自己的區域，充分利用網絡，電視，廣播等媒體，而許多外國朋友進行溝通和英語老師交流。多幫助建立的語言環境的條件已經成熟戒煙懶，戒劣，退出任何借口。養成每天聽英語的習慣。
二說（說） - 歐洲“說英語”的障礙對於大多數中國學生是壹個難關。中國學生的學習有很大的混亂英文苦面對十余年。萊曼說英語的熟練訓練思考，以循序漸進，有簡單到復雜。當然，有些技術還應該註意：
比索（1）本人：英語閱讀每壹天的開始，讓妳的聲音響亮，口齒伶俐，發音準確，音色優美，增加自信。
日（2）自我的創作：通過改變某些詞，短語或句子讀句，句是假的，把它變成自己的句子，並大聲朗讀。
比索（3）多抓壹句話：這句話並沒有根本的原因是，這句話還不夠熟練，不夠靈活。多抓句子，並要註意導出的句子，句子靈活創作不同的含義。
比索（4）通訊：聽英語應該模仿冥想，提高他們的語素，都知道，不知道，如果我的心臟閱讀。這是上英語課或與他人交換的基本步驟。不幸的是，很多中國學生在這裏被忽略。不熟練願意聽妳講英語的人作為妳的朋友。
三讀（閱讀） - 歐洲來閱讀，深入和廣泛的閱讀來加以考慮。所謂精讀，讀壹個字壹個字，理解每壹個單詞，短語，句子或成語甚至含義，從中鎖定未學到的壹些內容，通過學校學習，兩記，三使用過程中，不斷豐富自己的英語知識。
至於“泛讀”，是大多數中國學生忽略或沒有時間顧及。英語學習只是需要大量的課外閱讀，增加課外資料，增加了通話，增加閱讀理解的知識的目的。每當壹個好學生的英語，很多對自己的考試和通信廣泛的閱讀起到了支撐作用。萊曼英語作為英語學習者和使用，應該上知地理天文知識，雖然不精，但孩子應該是廣泛的臉。
4，寫（寫） - 北美英語為不同層次的英語寫作壹直是考試的重要組成部分，以及未來使用的英語，寫作是壹個不可分割的組成部分技能有必要的。因此，我們需要學習和練習寫作。正如我們喜歡中國文字，不應該經常寫壹些英文日記，每周或專題論文，充分利用已學的語法來表達自己的觀點。需要明確的是，在寫作的基礎知識方面，能起到審查的作用;對於口語，文化可以發揮思維的作用。
萊曼英語認為，在練習寫作時，要註意以下事項：
比索（1）首段：有吸引力
日（2）短語的句子：多詞組句子
比索（3）轉掛的話：確保句子，段落，光滑
日（4）復合句：表達更復雜的觀點
比索（5）寫作排版：清晰，整潔，清晰的
5翻譯（筆譯） - 歐洲至於翻譯，基本上是很難找到的教材和課堂的跡象。幾位老師解釋如何做到這壹點的翻譯。和萊曼認為，在翻譯的英語對英語寫作，英語還是有很大幫助。我們相信，在翻譯技能的學生必須學會的重要語言。英語教學理念和萊曼也被賦予了壹系列的練習方法，引導學生在中國和英語翻譯。
in所有的壹切，努力學習英語的基礎知識的同時，我們必須給學生壹個基本的能力，指導和培訓，以達到學習英語的最終目的。關於能力的訓練方法的各個方面，以及在演講的後面細說，希望關註。