窗外的陽光，明媚；窗裏的人，自信。他靜坐考場，等待戰爭的開始。每個人都豎起耳朵來聆聽那開戰的號角。
終於，那清脆但莊重的聲音響起，每個人都心跳加速其是，尤其是他——那個想借機會壹展宏圖的人。他靜坐考場，手中的筆似英勇的將軍，只見它在紙上輕輕滑動，便留下黑色的印跡。“沙沙沙”的鳴奏曲在他耳邊響起，悅耳動聽，但沒有壹個人去欣賞它的美妙節奏。因為每個人都在進行戰鬥，尤其是他——那個想借機會壹展宏圖的人。
他靜坐考場，奮勇殺敵。但隨著時間的流逝，每個人都筋疲力盡。終於，伴隨刺耳的停戰聲號角響起，每個人都慌亂至極，尤其是他——那個想借機會壹展宏圖的人。他敗了，敗在壹個名為計算題的小兵手裏，曾經所有的努力在這壹刻全部化為烏有。他恨，恨自己不爭氣，恨自己不夠冷靜，恨自己急於求成，恨······退出考場走在街上，45度角仰望天空，他眼角晶瑩的水晶倔強的湧出又倔強地流回。明明傷心卻強顏歡笑，明明脆弱卻故作堅強。
只因為他，因為他驕傲的倔強。45度角仰望天空，被墨染過的雲在天空慢慢聚攏，豆大的雨點有節奏的碰撞出滴答音符。他多想，多想沖進雨中痛快得淋壹場，讓淚水在臉上肆意地流淌。可是他不能，不能讓人看出他的悲傷，因為他有他驕傲的倔強。45度角仰望天空，雨滴的協奏曲到了盡頭。他在心裏暗笑：”雨的風光不過如此壹瞬。“但當壹縷陽光穿破烏雲障礙，來到大地時，他發現他錯了，錯的徹徹底底。因為陽光在風雨後的天際帶來了壹抹亮麗——彩虹。
2. 我進步了 作文400字我進步了 聽媽媽說，壹二三年級是打基礎，五六年級則是總復習，四年級就是個轉折點。
而我在四年級進步了，這代表在以後的五六年級我會更出色。 原來，我的語文總是中不溜，忽上忽下，壹點也不穩定，就像在蹺蹺板上，上去了就下來了。
媽媽為此給我報了許多補習班，而我認為：興趣班興趣班，如果沒有興趣，那上了有什麽用？還不如不上，能省點錢。 媽媽似乎看透了我的心思，有意在四年級下學期什麽興趣班也沒報，還給我出了壹些又奇怪又耐人思考的問題，如：木質——質地——地理——理想。
媽媽給了我開頭和結尾，讓我練習，可每次都是查字典完成的，這可是我的好勝心所不容許的，便引起了我的興趣，當我了解了許多詞匯後，這道基礎題就變得易如反掌了。漸漸地，成語接龍我也能對上了。
然後，我找了份試卷，上面的題全都很靈活，從那本書中，我明白了不管寫什麽，必須把真情實感寫出來，才算好文章，如果沒有感情，文章就幹巴巴的，像壹朵沒有養料、水的花，沒有了艷麗，觀看的人也會因此而不滿。懂了這些後，我的作文水平真有所提高。
這讓我更有信心學語文了，我懂得了學習語文的方法。 我進步了，我確實進步了。
因為我既知其然，又知其所以然。我的心裏像吃了蜜壹樣甜。
3. 我進步了為題寫壹篇500字的作文,我進步了綻放，這是花兒的進步；發芽，這是柳樹的進步，清澈，這是湖水的進步；蔚藍，這是天空發進步……世界，每天都在變化，每天都在進步著.當然也包括我，那件事就是壹個典型的例子.原來，每次壹到周末，只要壹有空我就壹定會坐在電視機或電腦前，就因為這，媽媽就批評了我好幾次，說這樣對眼睛不好，可我卻把它當成耳旁風，不放在心上.但是，從那天開始，媽媽從此改變了對我的看法.那次周末，趁媽媽不在家，老爸上班，我有了壹個大膽的想法：給家裏來個大掃除！給他們來個驚喜，因為我可不想被稱為大人口中的“懶孩子”.於是，我說幹就幹，“就從廚房開始吧！”我邊說邊打了壹個響亮的指扳.就這樣，我拿著抹布，認真地打掃每壹個角落.時間壹分壹秒地過去了，而我的手卻壹直沒有停過，壹會兒拿著抹布在窗戶上左擦右擦，壹會兒又拿著拖把在屋子裏左拖右拖……我已經汗流浹背.中午，爸爸媽媽回來了，剛壹推門，他們被眼前的壹切驚呆了，“哇！我們的女兒啥時候變得這麽乖呀？太陽從西邊出來了吧！”我只是笑了笑 ，沒說話.那天，我被媽媽好好地表揚了壹下，當然.也在我的意料之中，因為我知道，勞動後換來的“果實”壹定很甜.人，每時每刻都在進步，哪怕是壹小步，因為只要妳進步了，人生也會隨著妳邁出壹大步.我進步了這個學期的期中考試，我的各科總成績，是班裏的中等水平.回憶起來，進入初中，我的學習成績總是忽上忽下，不穩定，就像在蹺蹺板上，上去了又下來了.每次考試，不是粗心大意，忘記做題，就是馬虎不認真，不該錯的做錯了，結果總是考的不理想.爸爸媽媽不滿意，我心裏也很難過.雖然難過，但我並不灰心.我知道，考試成績只代表過去，而學習的能力才能代表將來.對於我來講，目前處於什麽樣的狀況並不重要，重要的是肯不肯下定決心，不斷地帶給自己壹些成長，使自己的學習能夠不斷進步.比爾.蓋次說：“在21世紀，人們比的不是學習，而是學習的速度，每個人都在想如何增進自己的學習速度，進而改善自己人生的品質.”我想，我正處在學習的年齡段，學習是我的主要任務，當然更應該講究學習的速度和效率了.成功者的特征之壹，就是能隨時隨地地學習，因為有不斷地學習，才能使人不斷地進步.我把思想認識落實在行動上，除了上課認真聽講外，在家裏也提高了學習的自學性，不管有沒有人坐在身邊監督我，我都能自覺地寫作業.我開始懂得，學習是壹種投資，我必須現在就為將來的人生發展儲備知識.“終生學習是2l世紀的生存概念”.對於我們中學生來講，學習是為了充實豐富自己，為了讓自己不落後於他人，不落後於社會.有了對學習的正確認識，學習的態度變了，學習成績也有了進步.人，每時每刻都在進步，哪怕是壹小步，人生也會隨著妳邁出壹大步.答案均來源於網絡 嫌技術低妳別看不謝。
4. 以“我進步了”為題寫壹篇做作文該怎麽寫）我進步了體裁 記敘文題材 文章可以寫“我”以前在家是什麽都不想做的，而現在學會了洗碗、洗衣服、幫爸爸扛煤氣；可以寫“我”以前老是想著爸爸媽媽不理解自己，老認為爸爸媽媽落後於時代，現在能理解爸爸媽媽的愛了；可以寫在學校“我”總認為自己不錯，沒什麽錯誤，有錯都是別人的錯，而現在“我”會從自聲角度來看，發現自己的缺點；可以寫“我”以前看問題很片面，現在會全面地來看問題；可以寫“我”以前總認為工作是有上下等之分的，現在我認識到就業的不同只說明社會分工的不同；“我”以前看到社會的醜陋的壹面，就認為整個社會都是如此，而現在“我”知道那只是次要的方面，主要的方面還是好的；等等，等等。
文章可以寫壹方面的進步，也可以寫多方面的進步。辨析 《我改正了》和《我進步了》均可寫成記敘文。
兩題均可寫想同的內容，但前題是原先自己有錯誤後來改正了，後題除了可以寫有錯誤改正了，還可以寫原先不錯，現在更加好了。也就是說後者的選材範圍要比前者大。
兩題均可使用記敘、議論、抒情等表達方式。
5. 我進步了四年級作文（400字）我以前很愛偷懶，經常知難而退，有時還不寫作業。只要老師壹說“寫征文”三個字，我連忙轉移話題，怕老師把這項任務艱巨的任務交給我。 ， “我進步了，我進步了……”我拿著得了“優”的作文大喊著。
“怎麽了？”正在午睡的媽媽被我的叫聲吵醒了。
“媽，妳看，我的作文居然得了‘優’哩！”
“真的嗎？”媽媽半信半疑，連忙接過作文看，“太好了！妳的作文成績突飛猛進，都是希望作文班的培養呀！”
我聽了，深有感觸地點了點頭。 ，
媽媽壹邊看著作文壹邊對我講：“兒子，妳還記得妳沒上作文班的時候嗎？妳們班壹留作文，妳就要‘趕夜車’，有時候還不寫作業，讓我在家長會上挨批。”媽媽邊說還邊笑。
這時，我情不自禁地想著從前的我。我以前很愛偷懶，經常知難而退，有時還不寫作業。只要老師壹說“寫征文”三個字，我連忙轉移話題，怕老師把這項任務艱巨的任務交給我。
自從我上了希望作文班，背誦了作文訓言後，我被勤奮所打動，改變了。這讓我有了進步：作文成績提高了，人變得勤奮了、文靜了、有耐心了。
希望作文班真的給人希望！它讓我開闊了眼界，讓我增長了知識，讓我得到了進步。
6. 作文 我進步了 400字 不要寫學習的聽媽媽說，壹二三年級是打基礎，五六年級則是總復習，四年級就是個轉折點。而我在四年級進步了，這代表在以後的五六年級我會更出色。
原來，我的語文總是中不溜，忽上忽下，壹點也不穩定，就像在蹺蹺板上，上去了就下來了。媽媽為此給我報了許多補習班，而我認為：興趣班興趣班，如果沒有興趣，那上了有什麽用？還不如不上，能省點錢。
媽媽似乎看透了我的心思，有意在四年級下學期什麽興趣班也沒報，還給我出了壹些又奇怪又耐人思考的問題，如：木質——質地——地理——理想。媽媽給了我開頭和結尾，讓我練習，可每次都是查字典完成的，這可是我的好勝心所不容許的，便引起了我的興趣，當我了解了許多詞匯後，這道基礎題就變得易如反掌了。漸漸地，成語接龍我也能對上了。
然後，我找了份試卷，上面的題全都很靈活，從那本書中，我明白了不管寫什麽，必須把真情實感寫出來，才算好文章，如果沒有感情，文章就幹巴巴的，像壹朵沒有養料、水的花，沒有了艷麗，觀看的人也會因此而不滿。懂了這些後，我的作文水平真有所提高。這讓我更有信心學語文了，我懂得了學習語文的方法。
我進步了，我確實進步了。因為我既知其然，又知其所以然。我的心裏像吃了蜜壹樣甜。
進步對我來說，是值得驕傲、自豪的事。
以前，我是家裏的小公主，在父母的關懷下，我不太愛勞動，都是父母操勞家務，而我卻坐在沙發上，看著這壹幕幕的發生，毫無奇怪之感。媽媽常對我說：“自己的事應該自己做；”可我不當壹回事。
就在壹次放學回家的路上，我覺得自己做錯了，媽媽在工作上就忙不過來，還要為家裏付出勞動。我不但不幫助她，還不當壹回事。剎那間，我油然而生出壹種想法：“讓媽媽休息壹次，我來做家務。”等回過神來時，自己已到了家，便展開了行動。掃地、擦桌子……累得不知所措，汗珠顆粒大的掉了下來，可未停下。當我看到家裏如此潔凈時，才想到母親是這麽般的累。我又趁媽媽還沒回來，就開始煮飯，當飯菜壹壹上齊，只聽見“碰”的幾下響，原來是媽媽回來了。我用最快的速度坐在壹邊，若無其事。媽媽壹進來，看見亂糟糟的屋子壹個下午竟成了壹條亮麗的風景線，高興得無話可說，再加上桌上的飯菜，更是無法比喻。忽然，她的目光轉向我，我相信她知道了這是我做的了。
就在享用晚餐的時候，媽媽突然對我說了壹句話：“孩子，妳進步了，”我嚇了壹大跳，這是從小以來，媽媽第壹次表揚了我。
我進步了，但不能驕傲，要以這事為前提，更加努力。
7. 以“高三以來,我真的進步了”為題寫壹篇200字以上的作文古人雲：“學如逆水行舟，不進則退.”這也是我在學業上的座右銘.試想：在壹條水流湍急的河面上，有壹支行風破浪的小舟，逆著水在前進.如果這只小舟不去奮發前進，它將會落在後頭.學業的競爭不也是如此嗎？升入高中以來的第壹次月考時，我拿出了實力，放開了思維，在卷面上酣暢淋漓地揮舞著手中之筆……也許，我發現了，發現我將緊張感拋之九霄雲外；發現了，我比以往更多了壹點壓力；發現了，我的思想在進步，我的自理能力在進步，我的思維、知識也都在進步.什麽促使我從考場上得來的種種進步呢？為何會進步呢？每當往日我的課後練習逐漸增多時，我總花著精力去完成；每當往日趕夜地學習至十壹點，父母催我睡時，而我總是在夜燈下不知疲倦地苦讀；每當往日的我，在每堂課上發言、舉手、做筆記時……我明白了，想要進步需勤奮.當我會用學習方法後，我的學習得到輕松，從此懂得“快樂學習，輕松學習”之道了.汪國真說過“目標實現了，便是光榮；目標實現不了，人生也會因這壹路風雨跋涉變得豐富而充實.”我感受到壹種拼搏，明白了比路更遠的只能是人的腳和那顆永遠在進步在追求完美的心靈.誰取得進步的成就不會開心呢？進步的成果靠勤奮得來的，在進步之後的甜滋滋味兒人人皆有.但是，人總不能永遠停留在甜的滋潤裏.壹點進步要告訴自己，路還遠著呢。
8. 以進步為話題 寫400字作文,急,明天要交了 幫幫忙啊女兒馨兒壹周歲生日那天，母親買了很多禮物來看我和孩子。
馨兒特別喜歡媽媽，她在媽媽的懷裏被逗得格格地笑個不停。那時女兒已會沿著墻壁走路了，媽媽就壹邊說這孩子以後也是“勞碌命”，這麽早就會走了，壹邊又打算教女兒學走路。
媽媽將女兒放在地上，先牽著他走，待馨兒走了幾圈後，就慢慢地將手放開，馨兒開始還以為是被人牽著呢，就繼續向前走下走，結果還走了好幾步呢？其間也摔了幾次，等再將她放在地上想放手就難了。馨兒就有了教訓似的，壹直緊緊地抓著媽媽的手，就是壹不小心被騙松了手，她也壹直站在那裏望著前方嚎嚎大哭，以求援助。
老公看到後心疼的要阻止媽媽這壹舉止，媽媽生氣地說：“孩子不是這樣寵的，摔兩次就學會了，再說我不壹直在身後嗎？又不會讓她真摔下去。霞八個月的時候就會走了呢！” 是嗎？我壹驚，佯裝生氣地埋怨母親，怨不得我壹生這麽辛苦呢？原來和早走路有關。
我趕緊攔著母親不讓馨兒這麽早學走路。 媽媽說：“孩子都已差不多會走了，而且她自己也壹直願意下來走，這已是事實，不是妳不讓她走就能改變的。
要是走得晚的孩子，她/他壹天到晚就是不願離開人身，整天讓妳抱著，妳壹讓她/他下來，她/他都會哭著鬧著。” 就這樣壹天下來，馨兒在媽媽的“跌倒了，才會進步”的培訓方式下，已走得很像那麽回事了。
我和老公不得不佩服媽媽的培訓水平。 在我們的成長過程中也是這樣，人們不是常說：走暢雞扳課殖酒幫旬爆莫路不怕跌倒，走的太快？容易跌倒？跌倒？拍壹拍？站起來再向前走就好？不怕跌倒，只怕不吸取教訓？人生是怎麽樣的，那麽短短的壹瞬，短短的壹段路，壹路走來，走到現在，少不了磕磕絆絆。