實用的成語典故作文集錦十篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是壹種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是我收集整理的成語典故作文10篇，希望能夠幫助到大家。
成語典故作文 篇1
食不甘味
戰國後期，有齊、秦、楚、燕、韓、魏七國，其中七雄之壹的秦國是最為強大，它經常侵犯其他國家有壹年，秦惠文王派使者去見楚威王，要挾說：“ 如果楚國不服從秦國，秦國就要出兵伐楚。楚威王聞聽大怒，下令把秦國使者驅逐出境。但楚威王又因實力不足而焦慮不安，如果強秦發兵入侵該如何辦呢?恰在這時說客蘇秦(曾任趙國相國、武安侯)前來拜他勸楚威王與趙、魏等國聯合起來抗秦。楚威王壹聽，十分高興，說：“非常感謝妳的妙計，我正為這件事‘臥不安席，食不甘味’呢，現在就按妳的計策去做。”
釋讀甘味：感到味道好。吃東西都覺得沒有味道。形容心裏有事或身體不好，吃東西也不香。
出處《戰國策·齊策五》：“秦王恐之，寢不安席，食不甘味。”
成語典故作文 篇2百發百中
成語：百發百中
拼音：bǎifābǎizhòng
解釋：形容射箭或打槍準確，每次都命中目標。也比喻做事有充分把握。
成語故事：
這故事記載在“史記”這本書中。戰國時代，楚國有壹個對射箭很精明的人，叫做養由基。
養由基小就精通射箭，能夠在壹百步遠的距離，命中那些只有三、四公分寬度的柳葉，同時，只要旁人指明想射中哪壹片柳葉，他都能夠很快的把箭射出，而且沒有射不中的。因此，人人都誇贊他的箭法，有的人說“百步穿楊”，也有的人說“百發百中”，都是用來形容他射箭的絕技。它的意思是在稱贊別人做事要有絕對的把握，有時分析事情，對將來的發展也壹如所料。
雖然現代的人們，已經很少人再對射箭會發生興趣，但是“百發百中”這句成語，可以用在不只是箭術壹件事情上，很多事情都可以引用。
例如，喜歡玩箭的人，他的射擊技術很高明，他拔出箭，並不需要花時間瞄準，就可以在射程的距離內準確的命中目標，這樣，我們就可以說這個人的射擊術“百發百中”。
又譬如說某人對事物的發展，因為觀察很仔細，並且了解它的規律，推斷很正確，我們這個時候，也可以說他是“百發百中”。
成語典故作文 篇3有備無患
拼音：yǒubèiwúhuàn
解釋：患：禍患，災難。事先有準備，就可以避免禍患。
成語故事：
有壹次，宋、齊等十二個國家聯合攻打鄭國，眼看自己國家的兵力不足，鄭國的國君急忙請晉國調停，晉國也很爽快答應，於是趕緊與十二個國家商量，請他們停止攻打鄭國。十二國家因為懼怕強大的晉國，雖然心裏非常不願意，但是也只好乖乖退兵。
為了答謝晉國，鄭國的國君派使者送給晉國許多美女、樂器、樂師等。收到這些禮物，晉悼公十分高興，並且將壹半的美女賞給功臣魏絳。沒想到而魏絳不但壹口拒絕，並且還勸晉悼公在國家強盛時不能大意，而忘了自己也身處於危險之中，在享樂時應該想到國家可能碰到的困難和危險，這樣才能隨時做好應付的準備。晉悼公壹聽覺得非常有道理，也就接受了他的意見。
成語典故作文 篇4小心翼翼
宋朝時有個很有學問的人，名叫賈黃中，他五歲起跟父親讀書。
由於父親的嚴格要求，賈黃中十五歲就考中進士，當了校書郎。 賈黃中為官清廉正直。他在任宣州大守時，有壹年鬧災荒，百姓餓死不少。賈黃中就用自家的米做飯，救活了幾千人。他在金陵任職的時候，發現府庫內藏有幾十匣金銀寶貝，價值連城，馬上清理上報朝廷。宋太宗十分高興，誇獎他說，若不是他廉潔奉公，這些前朝的.寶貝壹定會丟失;還召見賈黃中的母親，贊揚她教子有功，可以比作孟子的母親。
但是，賈黃中辦事過分認真、慎重，遇到大事往往不能當機立斷。後來他被派往外地任職，在向太宗辭行時，太宗告誡他說：“做事恭謙，小心謹慎，不論是做君的還是做臣的都應該這樣，但是大過分了，就失去了大臣的身份。”
賈黃中死時，家中很窮，皇帝特地賜錢三十萬，又給他老母親白銀三百兩，以表彰他為官廉潔無私，他母親教子有方。
釋讀翼翼：比喻 恭敬慎重的樣子。形容謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。
出處《詩經·大雅·大明》：“維此文王，小心翼翼。昭事上帝，聿懷多福。”
成語典故作文 篇5李代桃僵
漢武帝時，設有采集各地歌謠和整理制訂樂譜的機構，名叫“樂府”。後來，人們就把這壹機構收集並制譜的詩歌，稱為“樂府詩”。後人把樂府詩分為十二類，《相和樂歌辭》便為其中壹類，原本是民間歌謠。而這辭裏有壹名篇《雞鳴》，講述了漢朝望族盛衰無常的生活現狀。
當時社會太平，壹片繁榮昌盛，卻壹種怪現象，出身卑微的人壹旦得了勢，就馬上成為顯赫壹時的皇親國戚。但是他們作威作福，最後不得不淪為刀下亡魂。
傳說有兄弟五人，均為好逸惡勞、遊手好閑的浪蕩子，偶然他們得到了皇帝的常識，當上了侍中郎。從此他們的生活發生了翻天覆地的變化，榮華富貴享之不盡，成了鐘鳴鼎食之家。
所住宅第，黃金雕花的閣門，屋頂琉璃黃瓦，淩空的樓閣，紅色的閣道猶如飛翔在天空，真仿佛仙子所居。廳堂之上，各種精致的酒樽應有盡有。他們可以徹夜狂歡，酒酣耳熱之時，還有美麗的女樂工奏樂助興。在後花園的池塘之內，三十六對鴛鴦調情戲水，好不盡興。
後來，五兄弟有人犯了罪，壹朝成了階下囚，不得不受刑。這時其他兄弟各掃自家門前雪，毫不惦念手足之情，互相傾紮，醜態百出。
為此，百姓間流傳著壹首歌謠：“兄弟五人，皆為侍中郎，五日壹時來，觀者滿路旁。黃金絡馬頭，颎颎何惶惶。桃生露井上，李樹生桃旁。蟲來嚙桃僵。樹木身相代，兄弟還相忘！”
人們借此嘆息：井邊之桃樹與李樹相依為伴，蟲蛀桃樹，往往李樹代桃樹受蛀而枯萎僵死。李樹尚能夠以身代為提醒，他們兄弟之情誼連李樹不如！
成語典故作文 篇6不求甚解
出處
晉陶潛《五柳先生傳》：好讀書；不求甚解；每有會意；便欣然忘食。
釋義
甚：很；解：了解；理解。原指讀書時不求深入；只求了解壹個大概。現多指學習、辦事等不認真；不求深入了解。
成語故事
陶淵明十八歲那年為自己寫了壹篇文章，取名《五柳先生傳》。陶淵明文章的開頭是這樣的：先生不知道是哪裏人，也不清楚他的姓名。他的住宅旁邊有五棵柳樹，因而就以五柳作為自己的號了。先生喜愛閑靜，不多說話，也不羨慕榮華利祿。很喜歡讀書，似對所讀的書不執著於字句的解釋；每當對書中的意義有壹些體會的時候，便高興得忘了吃飯。生性愛喝酒，可是因為家裏貧窮，不能常得到酒喝。親戚朋友知道我這個情況，所以時常備了酒邀我去喝。而我呢，到那裏去總是把他們備的酒喝光。
成語典故作文 篇7養虎為患
遠古的時候，地廣人稀。那時的人們除了種地之外，靠山近水的大都以漁、獵為生。每當北風吹來，大雪飄飄之際，人們便進山打獵。這次進山他們收獲不小，竟用陷阱連著捕獲了壹雄壹雌兩只猛虎。大家將兩只猛虎綁住，壹個獵人便循著猛虎的蹤跡，在深山的洞穴裏找到了壹只小虎崽。這只小虎崽還剛剛睜開雙眼，連奶還沒有斷，他睜著雙眼看著獵人，壹點也不害怕。獵人看到小虎崽毛絨絨、胖乎乎。憨態可掬，分外喜愛。獵人壹時高興便將小虎意抱回了家中。獵人的妻子和小孩看到獵人帶回壹只小虎崽，覺非覺好玩，小孩子去撫摸小虎崽，小虎崽更不怕他，就與他玩耍開了。
小虎崽在獵人家人的飼養下，隨著時間的推移，慢慢長大，變成了壹只大老虎。但它並不傷人，吃飽了便在村裏村外閑逛，逛累了就找個樹蔭趴下睡壹覺，這樣，人虎處得十分融洽，虎見人不避，人見虎也不躲，都習以為常。春風吹拂，冰消雪化，河水解凍了，人們收起獵具，開始下河捕魚了。
獵人沿河捕魚，十幾天後才回家，可到家壹看，不禁大吃壹驚，他發現家中飼養的那只老虎嘴角上殘留著血潰，自己的妻子和孩子卻都不見了。獵人感到壹種不祥正向他逼近，他被壹種巨大的恐懼籠罩了。還沒等他回過神來，那只老虎猛地向他撲去，只幾口便將他咬死了。
釋讀比喻縱容敵人，留下後患，自己反手其害。
出處《史記·項羽本紀》
成語典故作文 篇8以貌取人
孔子有許許多多弟子，其中有壹個名叫宰予的，能說會道，利口善辯。他開始給孔子的印象不錯，但後來漸漸地露出了真相：既無仁德又十分懶惰;大白天不讀書聽講，躺在床上睡大覺。為此，孔子罵他是“朽木不可雕”。
孔子的另壹個弟子，叫淡臺滅明，字子羽，是魯國人，比孔子小三十九歲.子羽的體態和相貌很醜陋，想要事奉孔子。孔子開始認為他資質低下，不會成才。但他從師學習後，回去就致力於修身實踐，處事光明正大，不走邪路;不是為了公事，從不去會見公卿大夫。後來，子羽遊歷到長江，跟隨他的弟子有三百人，聲譽很高，各諸侯國都傳誦他的名字。
孔子聽說了這件事，感慨他說：“我只憑言辭判斷人品質能力的好壞，結果對宰予的判斷就錯了;我只憑相貌判斷人品質能力的好壞，結果對子羽的判斷又錯了。”
釋讀以：根據;貌：外貌;取：衡量。根據外貌來判別人的品質才能。
出處西漢·司馬遷《史記·仲尼弟子列傳》：“吾以言取人，失之宰予，以貌取人，失之子羽。”
成語典故作文 篇9出人頭地
蘇軾小時候，天資聰穎，由於書讀得多，字也認得多，再加上文章寫得好，因而受到人們的稱贊。在壹片贊揚聲中，蘇軾不免有些飄飄然。
有壹天，便在自己書房門上手書壹聯，以顯示自己的才華，聯文是：讀盡人間書，識遍天下字。對聯貼出之後，有壹位老者專程來到蘇家，向蘇軾“求教”，請蘇軾認壹認他帶來的書，書上全是寫著周朝時史籀創制的字。蘇軾開始滿不在乎，非常得意，可是接過書壹看，書上的字壹個也不認識，這對驕傲自滿的蘇軾是當頭壹棒，他頓時面紅耳赤，只好向老者道歉。老者也沒說什麽，便含笑而去。蘇軾這時才感到自己太驕傲了，於是將書房門前對聯的上下聯前各添了兩個字，使思想境界為之升華，壹幅具有遠大抱負的對聯展現在人們的眼前：“立誌讀盡天下書，發憤識遍天下字。”
此後，蘇軾發奮讀書。二十歲的時候，已學得博古通今，便和弟弟蘇轍壹起參加了京城的考試。當年的主考官是翰林學士歐陽修。歐陽修對當時文壇崇尚詭怪奇澀的文風很是反感，壹律不加錄取。當他看到壹篇《刑賞忠厚論》時，十分高興，便準備取為第壹。由於試卷是密封的，歐陽修並不知道那文章是誰寫的。他想了想，覺得能寫出這樣的文章的人，除了他的弟子曾鞏之外，可能不會有別人了。為了避嫌，歐陽修就把蘇軾的卷子判為第二。等到發榜公布的時候，歐陽修才知道寫那篇好文章的人不是曾鞏，而是個叫蘇軾的年輕人，心裏便有些過意不去。
成語典故作文 篇10安然無恙
公元前266年，趙惠文王去世，太子丹接位為趙孝成王。由於趙孝成王還年輕，國家大事由他的母親趙威後處理，趙威後是壹個很能幹的婦女。
有壹次，齊王派使者帶著信到趙國問候趙威後。趙威後還沒有拆信就問使者：“齊國的收成不壞吧?老百姓平安嗎?齊王身體健康嗎?”齊國使者聽了很不高興地說：“我受齊王派遣來問候您，現在妳不先問齊王，卻先問收成和百姓，難道可以把低賤的放在前面，把尊貴的放在後面嗎?“趙威後笑著說：“不是，如果沒有收成，怎麽會有百姓?如果沒有百姓，怎麽會有君主?難道問候時可以舍棄根本而只問枝節嗎?”
齊國使者聽了，壹時說不出話來。
趙威後和使者的對話的原文是：
齊王使使者問趙威後，書未發，威後問使者曰：“歲亦無恙耶?民亦無恙耶?”使者不悅，曰：“臣奉使使威後，今不問王而先問歲與民，豈先賤而後尊貴者乎?”威後曰：“不然。茍無歲，何以有民?茍無民，何以有君?故有舍本而問末者耶?”
這也就是後來演化出的“安然無恙”這個成語。
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