今天上午第三節課要開月考分析會與期中考試動員會，所以第二節上完課的時候我就準備順便幫班主任把這幾個字寫在黑板上。沒想到在我剛寫完“考”字的時候，班裏的孫奧琳同學就大聲的對我說“老師，妳的‘考’字寫錯了，下面是壹個‘丂’，那壹豎不出頭！”聽完它說的我又看了看自己寫的，感覺很迷茫，因為這二十多年來我壹直是這樣寫的。孫奧琳同學看我壹臉迷茫的樣子，就拿起粉筆在黑板上工工整整地寫了壹個“考”字讓我看，還又給我指出我具體是哪裏寫錯了。看著她壹副堅定的樣子，我在心裏問自己“難道我壹直寫的都是錯的？”於是我拿出了手機，在手機詞典中搜索了壹個“考”字，並把字放大仔細看了看，果真如孫奧琳同學說的，下面是壹個“丂”。當時覺得我的三觀都被顛覆了，這二十多年來我寫的竟然壹直都是錯別字！同時，看著孫奧琳同學那堅定的樣子我又很佩服她的勇氣：敢於向老師提出質疑。於是，我拍著她的肩膀說“原來真是老師寫錯了，謝謝妳幫老師指出錯誤，不然老師肯定要壹直錯下去了！以後，老師再有錯別字妳也壹定要幫老師指出來啊！”
這件事不禁讓我回想我小學四年級時候發生的事，我至今都記憶猶新。那是壹個周四下午的作文課，拿到作文本後，習慣性的先看老師給的作文批語是什麽、有沒有錯別字。當我看到錯別字“美”時很納悶，這個字怎麽會錯，於是我又工工整整地補了幾遍拿去讓老師批改，老師看到我寫的說“寫的還不對，妳下去查查新華字典，看看‘美’字下面到底是什麽。”當時我們上語文課都是人手壹本新華字典，在新華字典上查到“美”字後，發現“美”字上半部分那個“羊”字的那壹豎下面是不出頭的，而我壹直都把它錯當成是出頭的。然後我又仔細的補了幾遍並拿去讓老師批改，這次終於對了。從那以後，每當在寫“美”字我都會很小心，生怕寫錯。
壹個人可能發現不了他自己細小的錯誤，但當這個錯誤被別人指出來並時，他壹定會對這個錯誤印象非常深刻，以至於他以後再遇到這個問題時就基本不會再出錯。所以，我相信，通過這件事，不僅是我，孫奧琳同學也會對“考”字的正確書寫印象很深刻，因為她敢於對老師的書寫提出質疑，並且還幫助老師改正了錯誤的書寫。